1P Høst 2010

LK068 oppgaver · 66 poeng · 5 timer (2 + 3)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 2 timer · 1 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 1-1Eggplakat, kabeltrommel, lineær vekst og prosentpoeng

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Andersen kjøper fem bord. I enden av hvert bord står det et tall som forteller hvor mange centimeter bordet er. Se bildet til høyre.

Fem bord merket med lengdene 487, 353, 506, 309 og 422

Gjør overslag og finn ut omtrent hvor mye Andersen må betale når bordene koster 8,95 kroner per meter.

Et politisk parti har økt sin oppslutning fra 10 % til 16 %.

Hvor mange prosentpoeng har økningen vært på?

Hvor mange prosent har økningen vært på?

Tegn et rektangel der den lengste siden er 9 cm og forholdet mellom den lengste og den korteste siden er 3 : 2.

Ove selger egg på torget. Han har laget en plakat som viser hvor mye eggene koster. Se figuren til høyre.

Plakat: 6 egg 10,50 kroner, 10 egg 17,50 kroner, 15 egg 24,00 kroner, 30 egg 45,00 kroner

Undersøk om antall egg og pris er proporsjonale størrelser.

For at en trapp skal være behagelig å gå i, bør ett inntrinn pluss to opptrinn være omtrent 630 mm.

Trapp der inntrinnet er den vannrette delen og opptrinnet den loddrette delen av et trinn

Hvor høyt bør opptrinnet i en trapp være dersom inntrinnet skal være 340 mm?

Tabellen nedenfor viser konsumprisindeksen (KPI) for de tre siste årene.

År200720082009
KPI118,6123,1125,7

I 2008 hadde Sondre en reallønn på 1 000 000 kroner.

Hvor mye måtte Sondre hatt i nominell lønn i 2009 hvis han skulle beholdt samme kjøpekraft som i 2008?

De tre funksjonene f, g og h er gitt ved

f(x)=5x2+100g(x)=100⋅5xh(x)=5x+100

Hvilken av de tre funksjonene beskriver lineær vekst? Lag et eksempel der du bruker denne lineære funksjonen til å beskrive en praktisk situasjon.

Rune trenger 61 m kabel. Han har en kabel som er rullet opp på en trommel. Trommelen har en diameter på 50 cm, og kabelen går 40 ganger rundt trommelen.

Gjør overslag og finn ut om det er nok kabel på trommelen.

Graf over strekning i meter som funksjon av tid i sekunder for løpet til Jens og løpet til far

Jens og far har løpt 100-meteren. Far fikk starte tre sekunder før Jens. Ovenfor ser du en forenklet grafisk framstilling av løpet til Jens og av løpet til far.

Hva kan du si om de to løpene ut fra den grafiske framstillingen ovenfor?

I en twistpose er det 30 twistbiter. Per liker 18 av disse. Vi trekker tilfeldig én twistbit fra posen.

Finn sannsynligheten for at Per liker denne twistbiten.

Sannsynligheten for at Ola liker en tilfeldig valgt twistbit fra posen, er 0,4.

Hvor mange av twistbitene i posen liker Ola?

Tenk deg at du ser en kasse skrått ovenfra. Tegn kassen i ettpunktsperspektiv. Forsvinningspunkt og perspektivlinjer skal være med på tegningen.

Fasit

≈185kr

1) 6 prosentpoeng 2) 60%

Rektangel med sidelengder 9cm og 6cm

Antall egg og pris er ikke proporsjonale

145mm

≈1021000kr

h(x)=5x+100

Ja, det er (så vidt) nok kabel

Jens er atskillig raskere enn far

1) 60% 2) 12 twistbiter

Kasse tegnet i ettpunktsperspektiv med forsvinningspunkt og perspektivlinjer

LøsningsforslagKI-generert

Vi runder av lengdene til hvert bord til nærmeste halvmeter, slik at vi kan legge dem sammen i hodet:

487≈500353≈350506≈500309≈300422≈400

Summen av de avrundede lengdene blir

500+350+500+300+400=2050cm=20,5m

Vi runder også av prisen 8,95kr/m til 9kr/m. Da blir overslaget

20,5⋅9=184,5kr

Andersen må altså betale omtrent 185kr.

1) Oppslutningen økte fra 10% til 16%. Økningen i prosentpoeng er differansen mellom de to prosenttallene:

16%−10%=6 prosentpoeng

2) Den prosentvise økningen regnes derimot ut fra hvor stor økningen er i forhold til det opprinnelige tallet:

16−1010⋅100%=610⋅100%=60%

Den lengste siden skal være 9cm, og forholdet mellom lengste og korteste side skal være 3:2. Da må den korteste siden være

9⋅23=6cm

Rektangelet tegnes slik: bruk linjal og tegn først den ene siden 9cm lang. Tegn deretter to linjer vinkelrett på denne, én fra hvert endepunkt, hver 6cm lange. Til slutt knyttes de to endepunktene sammen med en fjerde side som blir parallell med og like lang som den første (9cm). Kontroller med vinkelhake/geodriver at alle fire hjørnene er rette vinkler.

Rektangel: 9cm×6cm

Størrelsene er proporsjonale dersom prisen per egg er den samme uansett hvor mange egg vi kjøper. Vi regner ut prisen per egg for hvert av de fire alternativene på plakaten:

10,506=1,75kr/egg17,5010=1,75kr/egg
24,0015=1,60kr/egg45,0030=1,50kr/egg

Prisen per egg synker jo flere egg vi kjøper (1,75→1,75→1,60→1,50 kr/egg), altså er den ikke konstant.

Antall egg og pris er ikke proporsjonale — det lønner seg å kjøpe mange egg om gangen.

Vi setter opp likningen ut fra regelen «inntrinn pluss to opptrinn er omtrent 630mm», der inntrinnet er 340mm og opptrinnet er den ukjente x:

340+2x=630

Vi løser likningen steg for steg:

340+2x=630340+2x−340=630−3402x=2902x2=2902x=145

Opptrinnet bør altså være 145mm.

Reallønnen til Sondre i 2008 var 1000000kr, altså det han faktisk kunne kjøpe for pengene sine i 2008-priser. For at han skal ha samme kjøpekraft i 2009, må den nominelle lønnen økes i takt med konsumprisindeksen (KPI) fra 2008 til 2009:

Lønn2009=Lønn2008⋅KPI2009KPI2008

Vi setter inn tallene fra tabellen (KPI2008=123,1 og KPI2009=125,7):

Lønn2009=1000000⋅125,7123,1≈1021000kr

Sondre måtte altså ha en nominell lønn på omtrent 1021000kr i 2009 for å beholde samme kjøpekraft som i 2008.

Vi ser på uttrykkene til de tre funksjonene. Lineær vekst betyr at funksjonen er på formen y=ax+b (en rett linje, konstant vekst per skritt):

  • f(x)=5x2+100 er en andregradsfunksjon (kvadratisk vekst).
  • g(x)=100⋅5x er en eksponentialfunksjon (eksponentiell vekst).
  • h(x)=5x+100 er på formen ax+b — dette er en lineær funksjon.

h(x)=5x+100 beskriver lineær vekst.

Praktisk eksempel: Et abonnement koster 100kr i fast startpris, pluss 5kr for hver måned x man abonnerer. Da blir totalprisen h(x)=5x+100 kroner.

Trommelen har diameter 50cm. Vi gjør et overslag av omkretsen med π≈3:

O=π⋅d≈3⋅50cm=150cm=1,5m

Kabelen går 40 ganger rundt trommelen, så et grovt overslag av total kabellengde blir

40⋅1,5m=60m

Dette overslaget ligger like under de 61m Rune trenger, men vi har brukt π≈3, som gir et for lavt overslag. Bruker vi den mer nøyaktige verdien π≈3,14, blir omkretsen ≈157cm, og total lengde blir

40⋅1,57m≈63m

Dette er mer enn de 61m Rune trenger.

Ja, det er (så vidt) nok kabel på trommelen — men det er knapt, så Rune bør sjekke nøye før han starter arbeidet.

I grafen starter den røde kurven (far) i t=0s, mens den blå kurven (Jens) starter rundt t=2,5–3s — det stemmer med at far fikk starte tre sekunder før Jens.

De to kurvene krysser hverandre ved omtrent t≈12,5s og y≈68m. Fram til krysningspunktet ligger far foran Jens i strekning, men etter krysningspunktet er den blå kurven (Jens) brattere, og Jens tar igjen og passerer far.

Begge fullfører 100m: far bruker omtrent 17,5s (fra t=0 til t≈17,5), mens Jens bruker omtrent 16,5−3=13,5s på løpet sitt (fra han startet ved t≈3 til han er i mål ved t≈16,5).

Jens er atskillig raskere enn far — selv om Jens startet tre sekunder senere, er han likevel i mål omtrent ett sekund før far.

1) Det er 18 twistbiter som Per liker, av totalt 30 biter i posen. Sannsynligheten for å trekke en bit Per liker, er «gunstige delt på mulige»:

P(Per liker biten)=1830=0,6=60%

2) Sannsynligheten for at Ola liker en tilfeldig trukket bit er 0,4. Siden det er 30 biter i posen totalt, finner vi antall biter Ola liker ved å multiplisere:

0,4⋅30=12 twistbiter

Kassen tegnes i ettpunktsperspektiv slik:

  1. Tegn framsiden av kassen (den siden som vender mest mot deg) som et vanlig, flatt rektangel med riktige mål.
  2. Sett et forsvinningspunkt (FP) på et sted i bildet — siden vi ser kassen skrått ovenfra, plasseres forsvinningspunktet lavt i bildet, under kassen (på “horisontlinjen” som her ligger under det vi tegner).
  3. Tegn tynne hjelpelinjer (perspektivlinjer) fra hvert av de fire hjørnene på framsiden og inn mot forsvinningspunktet.
  4. Marker et punkt på hver perspektivlinje som bestemmer hvor dypt kassen skal være, og tegn baksiden av kassen som et rektangel parallelt med framsiden, med hjørnene i disse punktene.
  5. Trekk streker som forbinder tilsvarende hjørner på framsiden og baksiden — dette blir sidekantene og gir kassen dybde.
  6. Visk ut de delene av perspektivlinjene som stikker utenfor selve kassen, men la gjerne forsvinningspunktet og litt av linjene inn mot det stå igjen som viser hvordan kassen er konstruert.

Kasse tegnet i ettpunktsperspektiv med forsvinningspunkt og perspektivlinjer

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 3 timer · 7 oppgaver · 42 poeng

Oppgave 2-2Bilpakke med kjøretimer hos trafikkskole

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

På nettsidene til en trafikkskole fant Anne og Jon tilbudet ovenfor. Begge benyttet seg av tilbudet.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Anne hadde til sammen 21 kjøretimer. Hvor mye betalte hun for kjøreopplæringen?

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Jon betalte 29 000 kroner for kjøreopplæringen. Hvor mange kjøretimer hadde han?

Fasit

21300kr

35timer

LøsningsforslagKI-generert

Pakken inneholder 13 kjøretimer og koster 16 900 kr. Anne hadde 21 kjøretimer, altså

21−13=8

ekstra timer utover pakken. Disse koster 550 kr per time, så tillegget blir

8⋅550kr=4400kr

Totalprisen for Anne blir dermed

16900kr+4400kr=21300kr

Anne betalte 21300kr for kjøreopplæringen.

La x være antall ekstra kjøretimer utover pakken. Totalprisen er da pakkeprisen pluss 550 kr per ekstra time:

16900+550⋅x=29000

Vi løser likningen:

550⋅x=29000−16900550⋅x=12100x=12100550=22

Jon hadde altså 22 timer utover de 13 som ligger i pakken:

13+22=35

Jon hadde 35 kjøretimer.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3Bensinpris og KPI fra 2001 til 2009

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

ÅrKPIPris per liter bensin 95 blyfri
2001108,79,30
2002110,18,89
2003112,89,12
2004113,39,70
2005115,110,63
2006117,711,46
2007118,611,68
2008123,112,53
2009125,711,91

Kilder: http://www.ssb.no/kpi/tab-01.html (10.04.2010) og http://www.np.no/priser «Norske produktpriser – Årsgjennomsnitt» (10.04.2010)

Tabellen ovenfor viser konsumprisindeksen (KPI) og prisen per liter bensin i årene fra 2001 til 2009.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor mange prosent økte bensinprisen med fra 2001 til 2009?

Sammenlikn årene 2001 og 2009.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hva ville bensinprisen vært i 2009 dersom den hadde utviklet seg på samme måte som konsumprisindeksen?

En journalist skriver at bensinen var ca. 11 % dyrere i 2009 i forhold til i 2001 dersom vi tar hensyn til konsumprisindeksen.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vis hvordan journalisten har kommet fram til dette.

Fasit

≈28,1%

≈10,75kr

Realøkningen blir ≈10,8%, altså i tråd med journalistens påstand om ca. 11%.

LøsningsforslagKI-generert

Vi finner den prosentvise økningen ved å sammenligne prisen i 2009 med prisen i 2001.

Prisen økte fra 9,30kr i 2001 til 11,91kr i 2009. Økningen i kroner er

11,91−9,30=2,61kr

Den prosentvise økningen finner vi ved å dele økningen på prisen i 2001, og gange med 100%:

2,619,30⋅100%≈28,1%

Bensinprisen økte altså med ≈28,1% fra 2001 til 2009.

Dersom bensinprisen hadde fulgt konsumprisindeksen (KPI), skulle den ha økt med samme vekstfaktor som KPI gjorde fra 2001 til 2009.

Vekstfaktoren til KPI finner vi ved å dele KPI-verdien i 2009 på KPI-verdien i 2001:

125,7108,7≈1,1564

Vi ganger denne vekstfaktoren med prisen i 2001 for å finne hva prisen skulle ha vært i 2009 dersom den fulgte KPI:

9,30kr⋅1,1564≈10,75kr

Dersom bensinprisen hadde utviklet seg på samme måte som KPI, ville den vært ≈10,75kr i 2009.

Journalisten sammenligner den faktiske bensinprisen i 2009 med den KPI-justerte prisen fra b), altså hva prisen “burde” vært dersom den bare hadde fulgt den generelle prisveksten i samfunnet.

Den faktiske prisen i 2009 var 11,91kr, mens den KPI-justerte prisen var ≈10,75kr. Differansen mellom disse er

11,91−10,75=1,16kr

Vi finner hvor mange prosent dette utgjør av den KPI-justerte prisen:

1,1610,75⋅100%≈10,8%

Dette betyr at bensinprisen i 2009 var omtrent 10,8% høyere enn det den KPI-justerte prisen skulle tilsi. Med avrunding stemmer dette godt med journalistens påstand om at bensinen var ca. 11% dyrere i 2009 enn i 2001, når vi tar hensyn til den generelle prisstigningen (KPI).

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Sylinderformet ost med skorpe og sirkelsektor

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I denne oppgaven skal du velge enten alternativ I eller alternativ II. De to alternativene teller like mye ved sensuren.

Alternativ II

En ost har form som en sylinder. Den er 34,0 cm i diameter og 4,0 cm høy. Osten veier 3,0 kg.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Finn volumet av osten.

Osten har en 2 mm tykk hvit skorpe.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor stor del av osten utgjør skorpen?

Gunnar kjøper 250 g ost. Han får et ostestykke formet som en sirkelsektor.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor mange grader er denne sirkelsektoren?

Fasit

V≈3632cm3

Skorpen utgjør ≈2,3% av osten.

30°

LøsningsforslagKI-generert

Osten sett ovenfra, med skorpen og sirkelsektoren markert

Osten har form som en sylinder med diameter 34,0 cm, altså radius

r=34,02=17,0cm

og høyde h=4,0 cm. Volumet av en sylinder er V=πr2h:

V=π⋅17,02⋅4,0=π⋅289⋅4,0≈3631,7cm3

Volumet av osten er V≈3632cm3.

Skorpen ligger som et 2 mm =0,2 cm tykt sjikt langs sideflaten av sylinderen. Den indre osten (uten skorpe) er da en sylinder med samme høyde, men med radius 0,2 cm mindre:

rindre=17,0−0,2=16,8cm

Volumet av den indre osten blir

Vindre=π⋅16,82⋅4,0≈3546,7cm3

Volumet av skorpen er differansen mellom det totale volumet og volumet uten skorpe:

Vskorpe=V−Vindre≈3631,7−3546,7=85,0cm3

Andelen av osten som er skorpe:

VskorpeV≈85,03631,7≈0,0234=2,34%

Skorpen utgjør altså ≈2,3% av hele osten.

Osten veier 3,0 kg =3000 g totalt. Gunnar kjøper 250 g, som er en brøkdel av hele osten:

2503000=112

Siden ostestykket er formet som en sirkelsektor av den runde osten, utgjør samme brøkdel av de 360° i en hel sirkel vinkelen til sektoren:

112⋅360°=30°

Sirkelsektoren er 30°.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-5Ballbinge i idrettslag og betinget sannsynlighet

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Fotballgruppa i et idrettslag ønsker seg en ny ballbinge. De gjennomfører en spørreundersøkelse for å finne ut hva medlemmene i idrettslaget mener om dette.

  • Alle de 240 medlemmene i idrettslaget blir spurt.
  • 45 % av medlemmene er kvinner.
  • 63 av mennene ønsker ballbinge.
  • Til sammen 110 av medlemmene ønsker ikke ballbinge.
MannKvinneTotalt
Ønsker ballbinge
Ønsker ikke ballbinge
Totalt
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Tegn av tabellen nedenfor i besvarelsen din. Bruk opplysningene ovenfor og fyll inn tallene som skal stå i de hvite feltene.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Finn sannsynligheten for at et tilfeldig valgt medlem i idrettslaget ønsker ballbinge.

Et medlem blir valgt tilfeldig. Det viser seg at dette medlemmet ønsker ballbinge.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Finn sannsynligheten for at dette medlemmet er en mann.

Styret i idrettslaget setter som krav at minst 75 % av medlemmene må ønske ballbinge dersom de skal godkjenne planene.

Fotballgruppa prøver å verve nye medlemmer som ønsker ballbinge.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor mange slike medlemmer må fotballgruppa verve for at kravet fra styret skal innfris?

Fasit

Se utfylt tabell i løsningsforslaget

P(ønsker ballbinge)=130240≈54,2%

P(mann|ønsker ballbinge)=63130≈48,5%

200 nye medlemmer

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker opplysningene til å fylle ut tabellen.

Det er 240 medlemmer totalt. 45% av dem er kvinner:

0,45⋅240=108 kvinner⇒240−108=132 menn

Av mennene ønsker 63 ballbinge, altså ønsker 132−63=69 menn ikke ballbinge. Til sammen ønsker 110 av alle medlemmene ikke ballbinge, som gir 110−69=41 kvinner som ikke ønsker ballbinge, og dermed 108−41=67 kvinner som ønsker ballbinge.

Til sammen ønsker 63+67=130 medlemmer ballbinge.

MannKvinneTotalt
Ønsker ballbinge6367130
Ønsker ikke ballbinge6941110
Totalt132108240

Av de 240 medlemmene ønsker 130 ballbinge:

P(ønsker ballbinge)=130240≈0,542=54,2%

Vi vet at det trukne medlemmet ønsker ballbinge, og skal finne sannsynligheten for at dette medlemmet er mann. Av de 130 som ønsker ballbinge, er 63 menn:

P(mann|ønsker ballbinge)=63130≈0,485=48,5%

La n være antall nye medlemmer som alle ønsker ballbinge, og som vil bli vervet. Da blir det totale antallet som ønsker ballbinge lik 130+n, og det totale antallet medlemmer blir 240+n. Kravet er at andelen som ønsker ballbinge, skal være minst 75%:

130+n240+n≥0,75
130+n≥0,75⋅(240+n)
130+n≥180+0,75n
0,25n≥50
n≥200

Fotballgruppa må derfor verve minst 200 nye medlemmer som ønsker ballbinge, for at kravet fra styret skal innfris.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-6Fluer i kasse modellert med kubisk funksjon

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Aud arbeider ved et laboratorium. En dag samler hun fluer i en kasse. Hun mater fluene og holder dem isolert i to måneder. Hun finner ut at en god tilnærming for antall fluer i kassen etter t dager er gitt ved

f(t)=−0,007t3+0,5t2−3t+20
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bruk opplysningene i teksten ovenfor til å avgjøre hvilke t-verdier du bør bruke når du tegner grafen til f. Tegn grafen for disse verdiene av t.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Finn grafisk og ved regning hvor mange fluer det var i kassen ved starten og ved slutten av eksperimentet.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

I hvilket tidsrom økte antall fluer i kassen?

Finn den gjennomsnittlige økningen per dag i dette tidsrommet.

Fasit

0≤t≤60

f(0)=20 fluer,f(60)=128 fluer

1) t≈3,2 til t≈44,4

2) ≈5,9 fluer per dag

LøsningsforslagKI-generert

Aud holder fluene isolert i to måneder, altså omtrent 60 dager. Vi bør derfor tegne grafen til f for

0≤t≤60

Grafen til f(t)=−0,007t3+0,5t2−3t+20 på dette intervallet, tegnet i GeoGebra:

Graf av f(t)

Ved starten av eksperimentet er t=0:

f(0)=−0,007⋅03+0,5⋅02−3⋅0+20=20

Dette stemmer med punktet A=(0,20) på grafen.

Ved slutten av eksperimentet er t=60:

f(60)=−0,007⋅603+0,5⋅602−3⋅60+20=128

Dette stemmer med punktet B=(60,128) på grafen.

Det var altså 20 fluer i kassen ved starten av eksperimentet, og 128 fluer ved slutten.

1) Den deriverte f′(t)=−0,021t2+t−3 har nullpunkter t≈3,22 og t≈44,40. Dette ser vi igjen på grafen som bunnpunktet (Min1) og toppunktet (Max1). Funksjonen avtar fra t=0 til t≈3,2, vokser fra t≈3,2 til t≈44,4, og avtar igjen fram til t=60.

Siden hele intervallet ⟨3,2,44,4⟩ ligger innenfor eksperimentets varighet (0≤t≤60), er dette tidsrommet der antall fluer faktisk økte:

t≈3,2 til t≈44,4 dager

2) I dette tidsrommet var det f(3,22)≈15,3 fluer ved starten og f(44,40)≈259,8 fluer ved slutten (avlest på grafen som Min1 og Max1). Antall dager i tidsrommet er

44,40−3,22=41,18 dager

Den gjennomsnittlige økningen per dag blir da

259,8−15,341,18≈5,9

Antall fluer i kassen økte altså i gjennomsnitt med ≈5,9 fluer per dag i dette tidsrommet.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-7-IFast månedspris fra graf og tre telefonabonnement A, B og C

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Et telefonabonnement har ofte en fast månedspris. I tillegg betaler du for hvert minutt du ringer.

Graf over kostnader per måned (kroner) som funksjon av ringetid (minutter) for et telefonabonnement, fra 0 til 500 minutter

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Grafen til høyre viser kostnader per måned med et gitt telefonabonnement. Bruk grafen og finn den faste månedsprisen og prisen for hvert minutt du ringer.

Tabellen nedenfor viser kostnader per måned med tre ulike telefonabonnementer, A, B og C.

AbonnementFast månedsprisPris per minutt du ringer
A0 kroner1,59 kroner per minutt
B100 kronerDe første 100 minuttene er gratis, deretter 1,19 kroner per minutt
C250 kroner0,49 kroner per minutt
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Tegn grafer som viser de månedlige kostnadene med hvert av de tre telefonabonnementene i ett nytt koordinatsystem. Velg x-verdier fra og med 0 minutter til og med 500 minutter.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor mye må du ringe for at det skal lønne seg å bruke hvert av de tre abonnementene A, B og C?

Fasit

Fast pris 90kr,0,50kr/min

Se grafene i løsningsforslaget.

A: opptil ca. 63min,B: fra ca. 63til 384min,C: over ca. 384min

LøsningsforslagKI-generert

Vi leser av to punkter på den rette linja i grafen, for eksempel der linja krysser y-aksen og der den er ved x=500:

(0,90)og(500,340)

Skjæringen med y-aksen gir den faste månedsprisen, siden dette er kostnaden når ringetiden er 0 minutter:

Fast månedspris=90kr

Stigningstallet til linja gir prisen per minutt:

a=340−90500−0=250500=0,50
Pris per minutt=0,50kr

Vi setter opp et uttrykk for de månedlige kostnadene til hvert abonnement, med x som ringetid i minutter.

Abonnement A har ingen fast pris, bare 1,59 kr per minutt:

A(x)=1,59x

Abonnement B har fast pris 100 kr, med de 100 første minuttene inkludert i prisen. Deretter koster det 1,19 kr per minutt. Dette gir en delt forskrift:

B(x)={100,0≤x≤100100+1,19⋅(x−100),x>100

Abonnement C har fast pris 250 kr og 0,49 kr per minutt:

C(x)=250+0,49x

Grafene til de tre funksjonene for x fra 0 til 500 minutter er tegnet nedenfor.

Grafer for kostnadene til abonnement A, B og C fra 0 til 500 minutter, med skjæringspunktene markert

Et abonnement lønner seg i det intervallet der det har lavest kostnad. Vi finner skjæringspunktene mellom grafene.

A og B er like når A(x)=100 (så lenge x≤100, siden B(x)=100 der):

1,59x=100⇒x=1001,59≈62,9

For x<62,9 er A(x)<100=B(x), så A er billigst. For x>62,9 (og opp til x=100) er A(x)>B(x), så B er billigst der. Siden A stiger brattere enn B også for x>100, forblir B billigere enn A for alle x>62,9.

B og C er like for x>100:

100+1,19⋅(x−100)=250+0,49x1,19x−19=250+0,49x0,70x=269x≈384,3

Kostnaden i skjæringspunktet er C(384,3)=250+0,49⋅384,3≈438,30kr.

For x<384,3 er B billigst (som vist ovenfor og på grafen), og for x>384,3 er C billigst.

Vi kan da konkludere:

A lønner seg for ringetid under ca. 62,9minB lønner seg for ringetid mellom ca. 62,9og 384,3minC lønner seg for ringetid over ca. 384,3min

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-7-IIKvadrat og rektangel med sider endret med 10 prosent

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I denne oppgaven skal du velge enten alternativ I eller alternativ II. De to alternativene teller like mye ved sensuren.

Alternativ I

Et kvadrat og et rektangel ved siden av hverandre

Trine tegner et kvadrat der sidene er 8 cm lange. Hun tegner også et rektangel. To av sidene i rektangelet er 10 % lengre enn sidene i kvadratet, og to av sidene er 10 % kortere enn sidene i kvadratet.

Hun regner ut arealet av kvadratet og arealet av rektangelet. Så finner hun forholdet mellom de to arealene. Resultatene setter hun opp i en tabell. Se nedenfor.

Side i kvadrat Areal av kvadrat Side i rektangel Areal av rektangel Areal rektangel / Areal kvadrat
8 64 8,8 7,2 63,36 0,99
           
           
$a$          
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Tegn av tabellen. Velg to ulike kvadrater som er forskjellige fra kvadratet til Trine. For hvert av kvadratene skal du gjøre de samme beregningene som Trine gjorde. Skriv resultatene på de to neste radene i tabellen.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Gjør tilsvarende beregninger for et kvadrat der sidene er a cm lange, og fyll ut siste rad i tabellen. Kommenter resultatet.

Øyvind har bygget en mur. Planen var at muren skulle være like høy som den var lang, men under byggingen bestemte Øyvind seg for å redusere høyden med 10 % og øke lengden med 10 %. Arealet av sideflaten til muren han bygget, ble 8,91 m2.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor lang og hvor høy ble muren?

Fasit

Se tabell i løsningsforslaget – forholdet blir 0,99 for alle kvadrater.

Arealforholdet er 0,99 uansett hvor stor a er.

Muren ble 3,3m lang og 2,7m høy.

LøsningsforslagKI-generert

Vi velger to andre kvadrater enn Trines, og gjør de samme beregningene: kvadratets areal er side ⋅ side, rektangelets sider er 10% mer og 10% mindre enn kvadratets side, og forholdet er areal rektangelareal kvadrat.

Kvadrat med side 5 cm:

Areal kvadrat=5⋅5=25

Rektangelets sider blir 5⋅1,1=5,5 og 5⋅0,9=4,5:

Areal rektangel=5,5⋅4,5=24,75
24,7525=0,99

Kvadrat med side 10 cm:

Areal kvadrat=10⋅10=100

Rektangelets sider blir 10⋅1,1=11 og 10⋅0,9=9:

Areal rektangel=11⋅9=99
99100=0,99

Den utfylte tabellen blir:

Side i kvadratAreal av kvadratSide i rektangelSide i rektangelAreal av rektangelAreal rektangel / Areal kvadrat
8648,87,263,360,99
5255,54,524,750,99
10100119990,99
aa21,1a0,9a0,99a20,99

For et kvadrat med side a er arealet

Areal kvadrat=a2

Rektangelets sider er 10% mer og 10% mindre enn a, altså 1,1a og 0,9a:

Areal rektangel=1,1a⋅0,9a=0,99⋅a2

Forholdet mellom arealene blir dermed

Areal rektangelAreal kvadrat=0,99⋅a2a2=0,99

Resultatet er uavhengig av a. Uansett hvor stort kvadratet er, blir arealet av rektangelet alltid 1% mindre enn arealet av kvadratet. Det er fordi den ene siden økes med 10% og den andre reduseres med 10% av samme utgangsverdi a – økningen og reduksjonen “veier” ikke likt når de multipliseres sammen, siden 1,1⋅0,9=0,99≠1.

Muren skulle opprinnelig være et kvadrat med side x. Øyvind reduserte høyden med 10% til 0,9x og økte lengden med 10% til 1,1x. Vi bruker resultatet fra b): arealet av den nye sideflaten blir 0,99⋅x2, og dette er oppgitt til 8,91m2:

0,99⋅x2=8,91
x2=8,910,99=9
x=9=3

Da blir lengden og høyden til muren:

Lengde=1,1⋅3=3,3m
Høyde=0,9⋅3=2,7m

Kontroll: 3,3⋅2,7=8,91m2, som stemmer med det oppgitte arealet.

Muren sett forfra, med opprinnelig planlagt kvadrat (stiplet) og den faktiske sideflaten

Muren ble 3,3m lang og 2,7m høy.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt