Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Oppgave 1-7·Ekstremalpunkter for x kvadrat ganger e i minus x
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Vi har gitt funksjonen
a)
Bestem eventuelle topp- og bunnpunkter på grafen til .
b)
Tegn en skisse av grafen til .
Fasit
a)
Bunnpunkt , toppunkt
b)
Se skisse i løsningsforslaget.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi deriverer med produktregelen og kjerneregelen:
Siden for alle , bestemmes fortegnet til av . Vi finner nullpunktene til :
Fortegnsskjema for :
For : og , så (avtagende)
For : og , så (voksende)
For : og , så (avtagende)
I går fra avtagende til voksende, så dette er et bunnpunkt:
I går fra voksende til avtagende, så dette er et toppunkt:
Svar: Bunnpunkt og toppunkt .
b)
Vi bruker resultatene fra a) til å skissere grafen. For vokser mye raskere enn , så . Grafen er avtagende helt til bunnpunktet , deretter voksende opp til toppunktet . For dominerer , slik at og grafen flater ut mot -aksen som en horisontal asymptote.
Grafen faller altså fra store verdier (venstre), passerer gjennom origo som et bunnpunkt, stiger til et toppunkt ved , og synker deretter mot uten å bli negativ.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 3 poeng
b)1p1 poeng
Det forventes en frihåndsskisse som gir et kvalitativt riktig bilde. Jf. vurderingsveiledningen 2012.
Oppgave 2-2·Differensiallikning for sprinterfart og distanse
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Farten til en sprinter måles i meter per sekund og er en funksjon av tiden . Tiden er målt i sekunder etter start. Farten er en løsning av differensiallikningen
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Løs differensiallikningen og bestem når du får vite at .
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Strekningen måles i meter og er definert ved
Bestem en formel for .
c)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Hvor lang tid vil sprinteren bruke på 100 m, ifølge modellen ovenfor?
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Differensiallikningen
er en lineær, separabel førsteordens differensiallikning. Vi separerer variablene:
Integrasjon på begge sider gir
der er den stasjonære (grense-)farten, og er en konstant som bestemmes av initialbetingelsen :
Dermed er
Dette er stadfestet i GeoGebra CAS (se skjermbilde, linje 1), der , som stemmer med .
b)
Strekningen finner vi ved å integrere farten:
Siden , får vi
Initialbetingelsen gir
Dermed er
Dette stemmer med GeoGebra CAS (skjermbilde, linje 2): , der .
c)
Vi skal løse . Dette er en transcendent likning (blanding av og ) som ikke lar seg løse eksakt for hånd, så vi løser den numerisk i GeoGebra CAS. Vi definerer hjelpefunksjonen og finner nullpunktet på et fornuftig intervall (skjermbilde, linje 3–4):
Ifølge modellen bruker sprinteren altså omtrent på å løpe 100 meter.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Gitt vektorene , og . Ingen av vektorene er .
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar hvordan vektorene ligger i forhold til hverandre
1)
når
2)
når
3)
når
b)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bruk definisjonen av og til å vise
Skisse 1 viser en trekant utspent av vektorene og .
c)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar at arealet av trekanten er
Kommenter hvert av de to tilfellene og .
d)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bruk uttrykket i oppgave c) til å regne ut arealet av i skisse 2.
Fasit
a)
1) 2) 3) er komplanare
b)
Vist ved bruk av og
c)
Vist, med kommentarer til og
d)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi bruker de geometriske definisjonene og , der er vinkelen mellom og (). Siden ingen av vektorene er , er og .
1)
.
Vektorene og står altså normalt på hverandre.
2)
eller .
Vektorene og er altså parallelle (peker i samme eller motsatt retning).
3)
er spatproduktet, og tallverdien er lik volumet av parallellepipedet utspent av , og .
Når , er dette volumet lik null. Det betyr at , og ligger i samme plan, altså at vektorene er komplanare (lineært avhengige).
b)
Vi bruker definisjonene av skalarproduktet og vektorproduktet uttrykt ved vinkelen mellom og :
Da blir
siden . Dermed er identiteten vist:
c)
Trekanten i skisse 1 er utspent av vektorene og fra samme hjørne, med mellomliggende vinkel . Arealet av trekanten er halvparten av arealet til parallellogrammet utspent av og :
siden (arealet av parallellogrammet).
Fra identiteten i b) har vi , altså
Setter vi dette inn, får vi
Kommentar til de to tilfellene:
Når (vektorene står normalt på hverandre), blir . Dette er den vanlige arealformelen for en rettvinklet trekant med kateter og — og siden gir dette det størst mulige arealet for gitte lengder og .
Når (vektorene er parallelle), blir . Da ligger og langs samme linje, og det dannes ingen ekte trekant (arealet blir null).
d)
Vi finner først to vektorer som utspenner fra :
Vi regner ut lengdene og skalarproduktet:
Setter vi inn i formelen fra c):
Kontrollert i GeoGebra CAS:
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 8 poeng
c)2p2 poeng
I tilfellet godtas både en kvalitativ vurdering (to parallelle vektorer gir en trekant med høyde null) og algebraisk vurdering (innsetting i formelen).
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En såkalt ellipse med sentrum i origo er gitt ved likningen
Hvis vi dreier øvre halvdel av ellipsen om -aksen, får vi et omdreiningslegeme som vi kaller en ellipsoide.
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Vis at likningen for ellipsen kan omformes til
b)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Bruk integrasjon for å vise at formelen for volumet av ellipsoiden er
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi tar utgangspunkt i likningen for ellipsen
som kan skrives
Vi isolerer leddet med :
Vi ganger begge sider med :
Dermed er likningen for ellipsen omformet til det ønskede uttrykket.
b)
Når vi dreier den øvre halvdelen av ellipsen om -aksen, dannes en ellipsoide som strekker seg fra til . Volumet av et omdreiningslegeme om -aksen er gitt ved
Vi setter inn uttrykket for fra a):
Vi finner et antiderivert uttrykk og beregner integralet:
Vi setter inn grensene:
Dette gir
Vi kontrollerer integralet i GeoGebra CAS:
CAS-beregningen viser , som bekrefter at .
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
Korrekt løsning ved bruk av CAS eller andre digitale verktøy, med tilfredsstillende presentasjon, gir full uttelling. Jf. vurderingsveiledningen 2012.
Oppgave 2-6·Tangent til kvadratrotfunksjon og areal
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Skissen ovenfor viser grafen til funksjonen gitt ved
På skissen er det også tegnet inn tangenten til grafen i punktet .
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Vis at likningen til tangenten er
Bestem koordinatene til punktene , og på figuren.
b)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Vis at arealet av området som er avgrenset av grafen til og -aksen fra til er
Bestem også arealet av .
c)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Grafen til deler i to områder. Vis at arealet til det ene området er dobbelt så stort som arealet til det andre.
Fasit
a)
b)
Areal under grafen: .
c)
Arealene er og — forholdet er
LøsningsforslagKI-generert
Funksjonen er , med definisjonsmengde . Den deriverte er
a)
Tangenten til grafen i punktet har likning
Vi setter på felles brøkstrek med resten:
som var det som skulle vises. GeoGebra CAS bekrefter dette (linje 3 i utklippet under, med t(x) skrevet med felles brøkstrek):
Punktene:
er der grafen til starter, altså (grensen for definisjonsmengden), som gir .
ligger rett under på -aksen, altså .
er skjæringspunktet mellom tangenten og -aksen. Vi setter :
Dette stemmer med linje 4 i CAS-utklippet (). Dermed er .
Siden , ligger punktene i rekkefølgen langs -aksen, slik figuren viser.
b)
Arealet mellom grafen til og -aksen fra (der ) til (der ) er gitt ved det bestemte integralet
som var det som skulle vises (se ArealBC på linje 5 i CAS-utklippet).
Arealet av : Grunnlinjen ligger på -aksen og har lengde
Høyden i trekanten er avstanden fra ned til grunnlinjen, altså -koordinaten til : . Arealet blir da
Dette stemmer med ArealACP på linje 6 i CAS-utklippet ovenfor.
c)
Grafen til går fra til , og siden ligger på grunnlinjen (mellom og ), deler grafen trekanten i to områder:
Område 1: avgrenset av grafen, linjestykket (loddrett opp til ) og linjestykket på -aksen. Dette er nøyaktig arealet fra oppgave b):
Område 2: resten av trekanten, altså det som ligger mellom tangenten , linjestykket på -aksen og grafen til . Arealet er differansen mellom hele trekanten og område 1:
Dette bekreftes av ArealAndreOmr på linje 7 i CAS-utklippet. Forholdet mellom de to arealene er
som stemmer med linje 8 i CAS-utklippet. Dermed er , altså er det ene området dobbelt så stort som det andre, uansett hvilken verdi har (så lenge ).
Illustrasjon (med , som gir , , , ): grafen til deler trekanten i det grønne området () og det oransje området (), der det grønne er dobbelt så stort som det oransje.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 7 poeng
Korrekt løsning ved bruk av CAS eller andre digitale verktøy, med tilfredsstillende presentasjon, gir full uttelling. Jf. vurderingsveiledningen 2012.