R1 Høst 2020

LK0613 oppgaver · 60 poeng · 5 timer (3 + 2)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 3 timer · 9 oppgaver · 36 poeng

Oppgave 1-1Derivasjon med eksponent rotuttrykk og kvotient

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Deriver funksjonene

f(x)=x2+ex
g(x)=x3⋅2x−1
h(x)=x3x2−1
Fasit

f′(x)=2x+ex

g′(x)=x2(7x−3)2x−1

h′(x)=x2(x2−3)(x2−1)2

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker sum- og potensregelen, samt at ddxex=ex.

f′(x)=2x+ex

Vi skriver g(x)=x3⋅(2x−1)12 og bruker produktregelen (uv)′=u′v+uv′ med u=x3 og v=(2x−1)12.

Deriverer u med potensregelen, og v med kjerneregelen (indre derivert av 2x−1 er 2):

u′=3x2v′=12(2x−1)−12⋅2=12x−1

Setter inn i produktregelen:

g′(x)=3x2⋅2x−1+x3⋅12x−1

Setter på felles brøkstrek med 2x−1 i nevner:

g′(x)=3x2(2x−1)+x32x−1=6x3−3x2+x32x−1=7x3−3x22x−1

Faktoriserer ut x2 i telleren:

g′(x)=x2(7x−3)2x−1

Vi bruker kvotientregelen (uv)′=u′v−uv′v2 med u=x3 og v=x2−1.

u′=3x2v′=2x

Setter inn:

h′(x)=3x2(x2−1)−x3⋅2x(x2−1)2=3x4−3x2−2x4(x2−1)2=x4−3x2(x2−1)2

Faktoriserer ut x2 i telleren:

h′(x)=x2(x2−3)(x2−1)2

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Logaritmeuttrykk med potenser forenklet

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Skriv så enkelt som mulig:

2ln⁡(a3b4)−3ln⁡a−3ln⁡(ab2)
Fasit

2ln⁡b

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker logaritmereglene ln⁡(xy)=ln⁡x+ln⁡y og ln⁡(xn)=nln⁡x for å dele opp det første og siste leddet.

2ln⁡(a3b4)=2(ln⁡(a3)+ln⁡(b4))=2(3ln⁡a+4ln⁡b)=6ln⁡a+8ln⁡b
3ln⁡(ab2)=3(ln⁡a+ln⁡(b2))=3(ln⁡a+2ln⁡b)=3ln⁡a+6ln⁡b

Setter dette inn i uttrykket:

2ln⁡(a3b4)−3ln⁡a−3ln⁡(ab2)=(6ln⁡a+8ln⁡b)−3ln⁡a−(3ln⁡a+6ln⁡b)

Samler ledd med ln⁡a og ledd med ln⁡b hver for seg:

=(6−3−3)ln⁡a+(8−6)ln⁡b=0⋅ln⁡a+2ln⁡b
=2ln⁡b

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3Polynomlikning og polynomunlikhet med bevis

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Vis at x=2 er en løsning av likningen:

x3+2x2=5x+6

Løs ulikheten:

x3+2x2<5x+6

Lag en ulikhet som har løsningsmengden ⟨←,−1⟩∪[2,→⟩

Fasit

23+2⋅22=5⋅2+6=16

x∈⟨←,−3⟩∪⟨−1,2⟩

x−2x+1≥0

LøsningsforslagKI-generert

Vi setter x=2 inn på begge sider av likningen og sjekker om de blir like.

Venstre side:

23+2⋅22=8+8=16

Høyre side:

5⋅2+6=10+6=16

Siden venstre og høyre side blir like, er x=2 en løsning av likningen.

Vi flytter alle ledd over på venstre side:

x3+2x2−5x−6<0

Fra a) vet vi at x=2 er et nullpunkt av x3+2x2−5x−6, så (x−2) er en faktor. Polynomdivisjon (eller prøving av flere heltallsverdier) gir de to andre nullpunktene x=−1 og x=−3, slik at uttrykket kan faktoriseres:

x3+2x2−5x−6=(x−2)(x+1)(x+3)

Vi setter opp fortegnslinje for de tre faktorene, med nullpunkter i x=−3, x=−1 og x=2:

Fortegnslinje for (x-2)(x+1)(x+3)

Vi skal ha produktet mindre enn null (strengt negativt), og det gjelder når x<−3 eller −1<x<2. Siden ulikheten er streng, er endepunktene ikke med.

x∈⟨←,−3⟩∪⟨−1,2⟩

Løsningsmengden ⟨←,−1⟩∪[2,→⟩ betyr at x=−1 skal være utelukket (åpen parentes), mens x=2 skal være med (lukket parentes), og det skal ikke være noe boundary-punkt mellom dem — alt mindre enn −1, eller alt fra og med 2.

Dette får vi til med en rasjonal ulikhet der x=−1 gjør nevneren null (og dermed må utelukkes automatisk), mens x=2 gjør telleren null (og er med siden ulikheten er ≥):

x−2x+1≥0

Vi kontrollerer med fortegnslinje. Kritiske punkter er x=−1 (nevner null, definisjonsutfordring) og x=2 (teller null):

Fortegnslinje for (x-2)(x+1)

Kvotienten er ≥0 når x<−1 eller x≥2, altså nøyaktig løsningsmengden ⟨←,−1⟩∪[2,→⟩.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Partikkelposisjon og akselerasjon med vektorfunksjon

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Posisjonsvektoren til en partikkel er gitt ved vektorfunksjonen

r→(t)=[4t+2, 2t−5t2]

Bestem et uttrykk for fartsvektoren og et uttrykk for akselerasjonsvektoren til partikkelen.

Når står fartsvektoren vinkelrett på akselerasjonsvektoren?

Fasit

v→(t)=[4, 2−10t],a→(t)=[0, −10]

t=0,2s

LøsningsforslagKI-generert

Fartsvektoren er den deriverte av posisjonsvektoren, og akselerasjonsvektoren er den deriverte av fartsvektoren. Vi deriverer hver komponent for seg.

v→(t)=r→′(t)=[4, 2−10t]
a→(t)=v→′(t)=[0, −10]

To vektorer står vinkelrett på hverandre når skalarproduktet (prikkproduktet) deres er null. Vi setter v→(t)⋅a→(t)=0:

4⋅0+(2−10t)(−10)=0
−20+100t=0
100t=20
t=0,2

Fartsvektoren står altså vinkelrett på akselerasjonsvektoren når t=0,2s.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-5Matematisk tyngdepunkt i firkant med vektorer

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Firkanten ABCD er gitt ved A(1, 1), B(6, 2), C(5, 7) og D(2, 8).

Bestem AB→ og |AB→|.

For en firkant PQRS er det matematiske tyngdepunktet T gitt ved

OT→=14(OP→+OQ→+OR→+OS→)

der O er origo.

Bestem koordinatene til det matematiske tyngdepunktet til firkanten ABCD ovenfor.

Vi har gitt punktene E(0, 3), F(2, −2) og G(7, 3). Disse danner sammen med punktet H en firkant EFGH. Det matematiske tyngdepunktet i denne firkanten er T(3, 2).

Bestem koordinatene til H.

Fasit

AB→=(5,1),|AB→|=26

T(3,5,4,5)

H(3,4)

LøsningsforslagKI-generert

Vi finner AB→ ved å trekke koordinatene til A fra koordinatene til B:

AB→=B−A=(6−1,2−1)=(5,1)

Lengden av vektoren er

|AB→|=52+12=26

Det matematiske tyngdepunktet er gitt ved

OT→=14(OA→+OB→+OC→+OD→)

Vi setter inn koordinatene til A(1, 1), B(6, 2), C(5, 7) og D(2, 8):

OT→=14((1,1)+(6,2)+(5,7)+(2,8))=14(14,18)=(3,5,4,5)

Tyngdepunktet er dermed T(3,5,4,5).

Vi bruker samme formel for firkanten EFGH med E(0, 3), F(2, −2), G(7, 3) og tyngdepunkt T(3, 2):

OT→=14(OE→+OF→+OG→+OH→)

Vi løser for OH→:

OH→=4⋅OT→−(OE→+OF→+OG→)

Setter inn tallene:

4⋅(3,2)=(12,8)
OE→+OF→+OG→=(0,3)+(2,−2)+(7,3)=(9,4)
OH→=(12,8)−(9,4)=(3,4)

Punktet H har altså koordinatene H(3,4).

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-6Kuler i krukke sannsynlighet for lik farge

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Tore og Mia diskuterer hvem som skal ta oppvasken. De legger 2 røde og 2 blå kuler i en krukke og skal trekke 2 kuler tilfeldig (uten tilbakelegging) fra krukken. Mia foreslår at hun må ta oppvasken dersom de 2 kulene har lik farge, mens Tore må ta oppvasken dersom de 2 kulene har ulik farge.

Bestem sannsynligheten for at Mia må ta oppvasken dersom de følger dette forslaget.

Tore mener at dette er urettferdig. Han foreslår at de skal legge flere røde kuler i krukken.

Hvor mange røde kuler må det minst ligge i krukken dersom sannsynligheten for at de to kulene har ulik farge, er mindre enn 50 %?

Fasit

P(lik farge)=13≈0,333

minst 5 røde kuler

LøsningsforslagKI-generert

Krukken inneholder 2 røde og 2 blå kuler, altså 4 kuler totalt. De to kulene trekkes uten tilbakelegging. Antall måter å trekke 2 kuler av 4 på er

(42)=6

De to kulene har lik farge dersom de begge er røde eller begge er blå:

(22)+(22)=1+1=2

Sannsynligheten for at Mia må ta oppvasken (lik farge) blir dermed

P(lik farge)=26=13≈0,333

Sannsynligheten for at Mia må ta oppvasken, er 13≈0,333.

La n være antall røde kuler i krukken. Sammen med de 2 blå kulene er det da n+2 kuler totalt, og vi trekker fortsatt 2 kuler uten tilbakelegging.

De to kulene har ulik farge dersom den ene er rød og den andre er blå. Antall slike utfall er (n1)⋅(21)=2n, mens totalt antall måter å trekke 2 av n+2 kuler på er (n+22)=(n+2)(n+1)2. Dermed er

P(ulik farge)=2n(n+22)=2n(n+2)(n+1)2=4n(n+2)(n+1)

Vi krever at denne sannsynligheten skal være mindre enn 50%:

4n(n+2)(n+1)<0,5

Siden (n+2)(n+1)>0 for alle positive n, kan vi multiplisere begge sider med 2(n+2)(n+1) uten å snu ulikheten:

8n<(n+2)(n+1)=n2+3n+2
0<n2−5n+2

Løsningen av likningen n2−5n+2=0 er

n=5±172

Den positive løsningen er n=5+172≈4,56. Siden n må være et helt tall, sjekker vi n=4 og n=5:

  • n=4: 4⋅46⋅5=1630=815≈0,533 (ikke under 50%)
  • n=5: 4⋅57⋅6=2042=1021≈0,476 (under 50%)

Det må ligge minst 5 røde kuler i krukken for at sannsynligheten for ulik farge skal være under 50%.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-7Tredjegradsfunksjon stigende med vendepunkt

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=(x+2)(x2+x+5)

Vis at grafen til f er stigende for alle verdier av x.

Bestem eventuelle vendepunkter på grafen til f.

Lag en skisse av grafen til f.

Fasit

f′(x)>0 for alle x

(−1,5)

Se skisse i løsningsforslaget

LøsningsforslagKI-generert

Vi deriverer f(x)=(x+2)(x2+x+5). Først ganger vi ut parentesen:

f(x)=x3+x2+5x+2x2+2x+10=x3+3x2+7x+10

Da blir den deriverte

f′(x)=3x2+6x+7

Dette er et andregradsuttrykk der a=3>0, så grafen til f′ er en oppoverbue. Vi finner ut om f′ har nullpunkter ved å se på diskriminanten:

d=b2−4ac=62−4⋅3⋅7=36−84=−48

Siden d<0, har f′(x)=0 ingen løsninger, og fordi a>0 ligger hele grafen til f′ over x-aksen. Dermed er

f′(x)>0 for alle x

og grafen til f er strengt stigende for alle verdier av x.

Vendepunkter finner vi der f′′(x)=0 og fortegnet til f′′ skifter. Vi deriverer på nytt:

f′′(x)=6x+6

Vi setter f′′(x)=0:

6x+6=0⇒x=−1

Siden f′′(x)=6x+6 er en rett linje med positiv stigningstall, er f′′(x)<0 for x<−1 og f′′(x)>0 for x>−1. Fortegnet skifter altså fra minus til pluss, så x=−1 gir et vendepunkt.

Vi finner y-verdien:

f(−1)=(−1)3+3⋅(−1)2+7⋅(−1)+10=−1+3−7+10=5

Vendepunktet er (−1,5).

Siden f er strengt stigende for alle x (fra a) og har ett vendepunkt i (−1,5) (fra b), er grafen en S-formet kurve som stiger hele tiden, flater litt ut rundt vendepunktet, og fortsetter å stige. For x→−∞ går f(x)→−∞, og for x→∞ går f(x)→∞. Grafen har ingen topp- eller bunnpunkter siden f′>0 overalt.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-8Vinkler i innskrevet trekant med sentralvinkel

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Punktene A, B og C ligger på en sirkel med sentrum i S, slik skissen viser.

Innskrevet trekant ABC med sentralvinkel 140° og perifervinkel 30°

Bestem vinklene i trekanten ABC.

Fasit

A=70°,B=50°,C=60°

LøsningsforslagKI-generert

Vinkelen ∠BSC=140° er sentralvinkelen til buen BC (buen som ikke inneholder A). Vinkelen ∠BAC er periferivinkelen (innskrevet vinkel) til den samme buen, sett fra A.

Ifølge periferivinkelsetningen er periferivinkelen halvparten av sentralvinkelen til samme bue:

∠A=140°2=70°

Legg merke til at 30°-vinkelen på figuren er vinkelen mellom BA og BS, altså ∠ABS — ikke hele ∠ABC. For å finne ∠ABC må vi først finne ∠SBC.

Punktet S er sentrum i sirkelen, så SB og SC er begge radier. Trekant SBC er derfor likebeint med SB=SC, og de to grunnvinklene er like store. Vinkelsummen gir

∠SBC=∠SCB=180°−140°2=20°

Da blir

∠B=∠ABS+∠SBC=30°+20°=50°

Vinkelsummen i trekant ABC er 180°, så

∠C=180°−∠A−∠B=180°−70°−50°=60°

Vinklene i trekant ABC er dermed A=70°, B=50° og C=60°.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-9Midtlinjens lengde i trapes bevis

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I et trapes ABCD lar vi M være midtpunktet på AD og N være midtpunktet på BC. Se skissen.

Trapes ABCD med midtlinje MN

Vis at MN=12(AB+DC)

Fasit

Se bevis i løsningsforslaget.

LøsningsforslagKI-generert

I trapeset ABCD er AB og DC parallelle sider, med samme retning (fra venstre mot høyre, se figuren). M er midtpunkt på AD og N er midtpunkt på BC.

Vi kan skrive vektoren MN→ på to måter, ved å gå via B eller via D:

MN→=MA→+AB→+BN→
MN→=MD→+DC→+CN→

Vi legger sammen disse to likningene, ledd for ledd:

2MN→=(MA→+MD→)+AB→+DC→+(BN→+CN→)

Siden M er midtpunktet på AD, er MA→=−MD→, altså

MA→+MD→=0→

Siden N er midtpunktet på BC, er BN→=NC→=−CN→, altså

BN→+CN→=0→

Da gjenstår

2MN→=AB→+DC→
MN→=12(AB→+DC→)

Fordi AB og DC er parallelle sider som peker i samme retning, peker også MN→ i denne retningen, og lengdene adderes direkte (uten fortegnsproblemer):

MN=12(AB+DC)

Dette er det vi skulle vise. ■

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 2 timer · 4 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 2-1Soldager på Gran Canaria og binomisk fordeling

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Agnete planlegger en 14 dagers ferietur til sørkysten av Gran Canaria. Der er det i gjennomsnitt 300 soldager i året.

Hun har gjort noen beregninger og funnet ut at sannsynligheten for at alle de 14 dagene blir soldager, er 6,4%.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar hvordan hun kan ha kommet fram til dette resultatet. Hvilke forutsetninger ligger til grunn for beregningene?

En familie vurderer å reise på en 14 dagers tur til sørkysten av Gran Canaria hvert år de neste 8 årene.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem sannsynligheten for at de opplever bare soldager på minst 2 av disse 8 framtidige feriereisene. Vi forutsetter at antall soldager i året ikke endrer seg i løpet av disse åtte årene.

Ole planlegger en 4 ukers ferietur til et annet sted i verden. Et reisebyrå oppgir at sannsynligheten for minst 22 soldager på dette feriestedet i løpet av en tilfeldig fireukersperiode er minst 90 %.

Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd

Hvor mange soldager i året må det minst være i gjennomsnitt på dette stedet for at påstanden fra reisebyrået skal være sann?

Fasit

P(X=14)≈0,0642≈6,4%

P(Y≥2)≈0,0891≈8,9%

313 soldager

LøsningsforslagKI-generert

GeoGebra CAS-utregning for a, b og c

La X være antall soldager blant de 14 feriedagene. Vi antar at

  • sannsynligheten for at en tilfeldig dag er en soldag er lik hver dag gjennom hele oppholdet (soldagene er jevnt fordelt over året), og

  • om det er sol en gitt dag er uavhengig av om det var sol dagen(e) før.

    Under disse forutsetningene er X binomisk fordelt med n=14 forsøk og suksessannsynlighet

p=300365≈0,8219

Sannsynligheten for at alle 14 dagene blir soldager er da

P(X=14)=p14=(300365)14≈0,0642≈6,4%

som stemmer med Agnetes tall (se P_a i utklippet).

Begge forutsetningene er tvilsomme i praksis. Vær er sesongavhengig, så sannsynligheten for sol varierer trolig mellom sommer- og vintermåneder, og den er ikke den samme uansett hvilke 14 dager i året turen legges til. I tillegg er vær ofte korrelert fra dag til dag (en sydag følges gjerne av flere sydager), slik at uavhengighetsantakelsen heller ikke er helt riktig.

La Y være antall av de 8 feriereisene der alle 14 dagene blir soldager. Da er Y binomisk fordelt med n=8 og p=P(X=14)≈0,0642 fra a).

Vi skal finne P(Y≥2), som er lettest å regne ut via komplementet:

P(Y≥2)=1−P(Y=0)−P(Y=1)=1−(1−p)8−8⋅p⋅(1−p)7

Fra q og P_b i utklippet:

P(Y≥2)≈1−0,93588−8⋅0,0642⋅0,93587≈0,0891≈8,9%

Det er altså omtrent 8,9% sannsynlighet for at familien opplever bare soldager på minst 2 av de 8 feriereisene.

La Z være antall soldager i løpet av en tilfeldig fireukersperiode (28 dager) på Oles feriested, og la p være sannsynligheten for at en tilfeldig dag der er en soldag. Da er Z binomisk fordelt med n=28 og suksessannsynlighet p, og

P(Z≥22)=∑k=2228(28k)pk(1−p)28−k

I utklippet er dette definert som funksjonen f(p). Vi skal finne den minste p (og dermed det minste antallet soldager i året, siden antall soldager =365⋅p) som oppfyller kravet P(Z≥22)≥0,90.

Siden antall soldager i året må være et helt tall, prøver vi hele antall soldager rundt grensen:

  • 312 soldager gir p=312365≈0,8548, og fra utklippet er f(0,8548)≈0,8991<0,90 — ikke oppfylt.
  • 313 soldager gir p=313365≈0,8575, og fra utklippet er f(0,8575)≈0,9067≥0,90 — oppfylt.

Det må altså være minst 313 soldager i året for at reisebyråets påstand skal stemme.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-2Kulekast modellert med vektorfunksjoner

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Rikard kaster en kule. Etter t sekunder er posisjonen r→A til kulen gitt ved

r→A(t)=[9t, 1+7t−5t2]

Enheten på aksene er meter, og x-aksen er langs bakken.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor langt kaster Rikard kulen i x-retning?

Berit står 25 meter fra Rikard. Hun kaster en kule i retning mot Rikard samtidig som Rikard kaster sin kule. Etter t sekunder er posisjonen r→B til Berits kule gitt ved

r→B(t)=[25−8t, 1+7t−5t2]
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Tegn grafene til r→A og r→B i samme koordinatsystem.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vil de to kulene treffe hverandre?

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Ville svaret i oppgave c) blitt annerledes dersom Berit hadde stått nærmere Rikard da hun kastet kulen? (Vi går ut fra at Berit kaster kulen med samme kraft og retning som når hun står 25 meter fra Rikard.)

Fasit

x≈13,78m

Se graf i løsningsforslaget.

Ja, kulene treffer hverandre

Nei, svaret ville blitt det samme

LøsningsforslagKI-generert

Kulen til Rikard treffer bakken når y-koordinaten i r→A(t) er lik 0:

1+7t−5t2=0

Løst i CAS (se utklipp under c) gir dette to løsninger, hvorav den positive er

t=7+6910≈1,531s

Kastlengden finner vi ved å sette denne t-verdien inn i x-koordinaten x=9t:

x=9⋅1,531≈13,776m

Rikard kaster kulen x≈13,78m.

Vi tegner de to banene som parameterkurver r→A(t)=(9t, 1+7t−5t2) (blå) og r→B(t)=(25−8t, 1+7t−5t2) (rød), begge for t∈[0, 1,531] (tiden fra kast til kulene treffer bakken):

Grafene til rA og rB med skjæringspunktet markert

Vi ser at y-koordinaten er nøyaktig den samme funksjonen av t for begge kulene, y(t)=1+7t−5t2. Kulene har derfor alltid samme høyde ved samme tidspunkt t, og de treffer hverandre nøyaktig når x-koordinatene er like, altså når r→A(t)=r→B(t):

9t=25−8t

Løst i CAS:

CAS-utregning: tGrunn, Kastlengde, LøsningC og PunktTreff

t=2517≈1,471s

Dette tidspunktet må ligge før begge kulene har truffet bakken, altså før t≈1,531s (fra a). Siden 1,471<1,531, er begge kulene fortsatt i luften når x-koordinatene blir like. Kollisjonen skjer i punktet

(x,y)=(9⋅2517, 1+7⋅2517−5⋅(2517)2)≈(13,24, 0,48)

noe som stemmer med grafen i b).

Ja, kulene treffer hverandre, etter ca. 1,47s, i punktet (13,24, 0,48).

La avstanden mellom Rikard og Berit i stedet være d<25m. Berit kaster med samme kraft og retning, så r→B(t)=(d−8t, 1+7t−5t2) — kun startposisjonen i x-retning endres, mens y-koordinaten (og dermed tiden kulene er i luften, t≈1,531s) er uendret.

Kulene treffer hverandre igjen når x-koordinatene er like:

9t=d−8t⇒t=d17

Siden d<25, blir t=d17<2517≈1,471<1,531. Kollisjonstidspunktet er altså fortsatt mindre enn tiden det tar før kulene treffer bakken, uansett hvor liten (positiv) avstanden d er. Kulene vil derfor fortsatt treffe hverandre — bare tidligere og nærmere Berit enn i c).

Nei, svaret ville ikke blitt annerledes — kulene ville fortsatt truffet hverandre.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3Rektangel med størst areal under parabel

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=6x−x2,x∈[0,6]

Nedenfor har vi tegnet grafen til f sammen med rektangelet ABCD. I rektangelet er A(a,0) og D(a,f(a)), der a∈(0,3). Punktet C ligger på grafen til f.

Parabel med innskrevet rektangel ABCD og punkt D(a,f(a))

Bestem den eksakte verdien til a som gjør at rektangelet får størst mulig areal.

Fasit

a=3−3

LøsningsforslagKI-generert

Rektangelet ABCD ligger symmetrisk om symmetriaksen til parabelen, x=3 (siden f(x)=6x−x2=−(x−3)2+9 har toppunkt i x=3). Punktet A har koordinater (a,0), og siden B ligger like langt fra symmetriaksen på andre siden, er B(6−a,0). Da er C(6−a,f(a)), fordi f(6−a)=f(a) når f er symmetrisk om x=3.

Setter opp arealfunksjonen

Bredden til rektangelet er

(6−a)−a=6−2a

og høyden er

f(a)=6a−a2

Arealet som funksjon av a blir dermed

T(a)=(6−2a)(6a−a2)=2a3−18a2+36a,a∈⟨0,3⟩

Deriverer og løser T′(a)=0

I GeoGebra CAS deriveres T(a) og likningen T′(a)=0 løses:

T′(a)=6a2−36a+36

Derivasjon og løsning av T'(a)=0 i GeoGebra CAS

Fra utklippet gir CAS-et løsningene

a=3−3ellera=3+3

Siden a∈⟨0,3⟩, må vi forkaste a=3+3≈4,73. Den eneste gyldige løsningen er a=3−3≈1,27.

Sjekker at dette er et maksimum

T′(a) er en oppadåpnet parabel i a med nullpunkter 3−3 og 3+3. Da er T′(a)>0 for a<3−3 og T′(a)<0 for 3−3<a<3, så T har et toppunkt (maksimum) i a=3−3.

Rektangelet får dermed størst mulig areal når

a=3−3

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Krumningsradius til grafpunkt

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen h er gitt ved

h(x)=x2

En sirkel med radius r og sentrum (0,r) tangerer grafen til h i punktet (0,0). Se skissen.

Parabel h(x) = x^2 med tangerende sirkel med sentrum (0,r)

Nedre halvdel av sirkelen er grafen til funksjonen gitt ved

g(x)=r−r2−x2
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bestem r slik at g′′(0)=h′′(0)

Tallet r som du fant i oppgave a), kalles krumningsradiusen til h i (0,h(0)).

Generelt gjelder følgende setning: Anta at en funksjon f er dobbeltderiverbar i x=a, og at f′′(a)≠0. Da er krumningsradiusen r(a) til grafen til f i (a,f(a)) gitt ved

r(a)=(1+(f′(a))2)3(f′′(a))2
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk denne formelen til å regne ut krumningsradiusen til grafen til h i (0,h(0)).

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=ln⁡(x)
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk CAS til å bestemme hvilket punkt på grafen til f som har minst krumningsradius. Hva er den minste krumningsradiusen?

Fasit

r=12

r(0)=12

(22,−ln⁡22), minste krumningsradius r=332≈2,60

LøsningsforslagKI-generert

Vi deriverer g(x)=r−r2−x2 to ganger.

g′(x)=xr2−x2
g′′(x)=1r2−x2+x2(r2−x2)3

I x=0 gir dette g′′(0)=1r.

For h(x)=x2 er h′(x)=2x og h′′(x)=2, så h′′(0)=2.

Kravet g′′(0)=h′′(0) gir

1r=2⇒r=12

Vi bruker formelen for krumningsradius med f=h, a=0:

h′(x)=2x⇒h′(0)=0,h′′(x)=2⇒h′′(0)=2
r(0)=(1+(h′(0))2)3(h′′(0))2=(1+0)322=14=12

Dette stemmer overens med svaret i a), som det skal — krumningsradiusen til h i origo er 12 enten vi finner den geometrisk (tangerende sirkel) eller via formelen.

For f(x)=ln⁡(x) er f′(x)=1x og f′′(x)=−1x2. Setter vi dette inn i krumningsradius-formelen med a som variabel, får vi funksjonen

r(a)=(1+(f′(a))2)3(f′′(a))2

Vi legger f, f′, f′′ og r(a) inn i CAS og løser r′(a)=0 for å finne minimum, siden d(x)>0 for hele definisjonsmengden til f (x>0).

CAS: krumningsradius til f(x)=ln(x)

CAS gir a=22 (den negative løsningen a=−22 ligger utenfor definisjonsmengden til ln⁡(x), så den forkastes).

Videre gir CAS

r(22)=332≈2,60f(22)=ln⁡(22)=−ln⁡22

Punktet på grafen til f med minst krumningsradius er dermed

(22,−ln⁡22)

og den minste krumningsradiusen er r=332≈2,60.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt