R1 Vår 2020

LK0612 oppgaver · 60 poeng · 5 timer (3 + 2)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 3 timer · 8 oppgaver · 36 poeng

Oppgave 1-1Derivasjon av tre funksjoner R1 V20

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Deriver funksjonene:

f(x)=x6+3x5+ln⁡x
g(x)=2x2⋅e2x−1
h(x)=4x−1x+2
Fasit

f′(x)=6x5+15x4+1x

g′(x)=4x(1+x)e2x−1

h′(x)=9(x+2)2

LøsningsforslagKI-generert

Vi deriverer ledd for ledd, med regelen (xn)′=n⋅xn−1 og (ln⁡x)′=1x.

f′(x)=6x5+3⋅5x4+1x=6x5+15x4+1x

Vi bruker produktregelen (u⋅v)′=u′⋅v+u⋅v′ med u=2x2 og v=e2x−1.

Da er u′=4x og v′=2e2x−1 (kjerneregelen, siden den indre funksjonen 2x−1 har derivert 2).

g′(x)=4x⋅e2x−1+2x2⋅2e2x−1=4x⋅e2x−1+4x2⋅e2x−1

Vi faktoriserer ut 4x⋅e2x−1:

g′(x)=4x(1+x)e2x−1

Vi bruker kvotientregelen (uv)′=u′v−uv′v2 med u=4x−1 og v=x+2.

Da er u′=4 og v′=1.

h′(x)=4(x+2)−(4x−1)⋅1(x+2)2=4x+8−4x+1(x+2)2=9(x+2)2

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Logaritme- og eksponentiallikninger R1 V20

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Løs likningene.

ln⁡(x2)+ln⁡x=12
e2x−ex=6
Fasit

x=e4

x=ln⁡3

LøsningsforslagKI-generert

Definisjonsmengden er x>0, siden ln⁡x krever positivt argument.

Vi bruker logaritmeregelen ln⁡a+ln⁡b=ln⁡(a⋅b) til å samle uttrykket til én logaritme:

ln⁡(x2)+ln⁡x=12
ln⁡(x2⋅x)=12
ln⁡(x3)=12

Vi tar e-potens på begge sider:

x3=e12
x=e123=e4

Siden e4>0, er løsningen gyldig.

Vi setter u=ex, der u>0. Da er e2x=(ex)2=u2, og likningen blir en andregradslikning:

u2−u−6=0

Vi faktoriserer eller bruker abc-formelen:

u=1±1+242=1±52
u=3∨u=−2

Siden u=ex>0 for alle x, forkaster vi u=−2. Vi står igjen med

ex=3
x=ln⁡3

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3Vektorer med parallellitet og vinkelretthet R1 V20

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Om vektorene u→ og v→ får du vite at

  • u→⋅v→=−2
  • |u→|=3 og |v→|=2

Vektorene a→ og b→ er gitt ved

a→=2u→+3v→ogb→=t⋅u→+5v→

Bestem t slik at a→ blir parallell med b→.

Bestem t slik at a→⟂b→.

Fasit

t=103

t=−103

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker at u→ og v→ ikke er parallelle, slik at de fungerer som en basis. Da er a→=2u→+3v→ og b→=t⋅u→+5v→.

To vektorer a→ og b→ som begge er skrevet som lineærkombinasjoner av de samme, ikke-parallelle vektorene u→ og v→, er parallelle når koeffisientene er proporsjonale:

2t=35

Vi løser for t:

2⋅5=3⋅t
10=3t
t=103

Vektorene a→ og b→ er vinkelrette når prikkproduktet er null: a→⋅b→=0.

Vi regner ut prikkproduktet ved å bruke at prikkprodukt er distributivt, og at u→⋅u→=|u→|2=9, v→⋅v→=|v→|2=4 og u→⋅v→=−2:

a→⋅b→=(2u→+3v→)⋅(tu→+5v→)
=2t(u→⋅u→)+10(u→⋅v→)+3t(v→⋅u→)+15(v→⋅v→)
=2t⋅9+10⋅(−2)+3t⋅(−2)+15⋅4
=18t−20−6t+60=12t+40

Vi setter uttrykket lik null og løser for t:

12t+40=0
t=−4012=−103

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Kubisk polynom med faktorisering, ulikhet og grenseverdier

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Polynomet P er gitt ved

P(x)=6x3−5x2−2x+1

Forklar hvordan vi kan vite at divisjonen P(x):(x−1) går opp, uten å måtte utføre selve divisjonen.

Bruk blant annet polynomdivisjon for å vise at P(x)=(x−1)(2x+1)(3x−1).

Funksjonen F er gitt ved

F(x)=P(x)x2−1

Løs ulikheten: F(x)≥0

Bestem grenseverdiene, dersom de eksisterer:

limx→1⁡F(x)oglimx→−1⁡F(x)
Fasit

P(1)=0⇒(x−1) er en faktor

P(x)=(x−1)(2x+1)(3x−1)

x∈⟨−1,−12⟩∪[13,1⟩∪⟨1,∞⟩

limx→1⁡F(x)=3,limx→−1⁡F(x) finnes ikke

LøsningsforslagKI-generert

Vi setter x=1 inn i P(x):

P(1)=6⋅13−5⋅12−2⋅1+1=6−5−2+1=0

Siden P(1)=0, forteller faktorsetningen (nullpunktsetningen) oss at (x−1) er en faktor i P(x). Det betyr at divisjonen P(x):(x−1) går opp uten rest, uten at vi trenger å utføre selve divisjonen.

Vi utfører polynomdivisjonen P(x):(x−1):

(6x3−5x2−2x+1):(x−1)=6x2+x−1

med utregning ledd for ledd:

6x3:x=6x2,6x2(x−1)=6x3−6x2⇒−5x2−(−6x2)=x2
x2:x=x,x(x−1)=x2−x⇒−2x−(−x)=−x
−x:x=−1,−1(x−1)=−x+1⇒1−1=0

Dermed er P(x)=(x−1)(6x2+x−1).

Vi faktoriserer andregradsuttrykket 6x2+x−1 med abc-formelen:

x=−1±12−4⋅6⋅(−1)2⋅6=−1±2512=−1±512
x=13∨x=−12

Dette gir 6x2+x−1=6(x−13)(x+12)=(3x−1)(2x+1).

Vi setter alt sammen:

P(x)=(x−1)(3x−1)(2x+1)=(x−1)(2x+1)(3x−1)

Vi faktoriserer nevneren, x2−1=(x−1)(x+1), og forkorter bort felles faktor (x−1) (gyldig for x≠1):

F(x)=(x−1)(2x+1)(3x−1)(x−1)(x+1)=(2x+1)(3x−1)x+1,x≠1,x≠−1

Vi setter opp fortegnslinje for G(x)=(2x+1)(3x−1)x+1 med kritiske verdier x=−1 (nullpunkt for nevner), x=−12 og x=13 (nullpunkt for teller), i tillegg til at x=1 er utenfor definisjonsmengden til F (opphevbart bruddpunkt).

Fortegnslinje for F(x)

F er ikke definert for x=−1 og x=1, og F(x)=0 for x=−12 og x=13 (som gir F≥0, altså tas med).

Dermed er F(x)≥0 for

x∈⟨−1,−12]∪[13,1⟩∪⟨1,∞⟩

Fra forenklingen i c) har vi F(x)=(2x+1)(3x−1)x+1 for x≠1, som er gyldig når vi undersøker grenseverdien for x→1 (siden x=1 ikke selv trenger å være med i domenet).

Grenseverdi når x→1:

limx→1⁡F(x)=(2⋅1+1)(3⋅1−1)1+1=3⋅22=3

Grenseverdien eksisterer og er 3, selv om F(1) selv ikke er definert (opphevbart bruddpunkt).

Grenseverdi når x→−1:

Her er telleren (2x+1)(3x−1) ved x=−1 lik (−1)(−4)=4≠0, mens nevneren x+1→0. Dette gir en loddrett asymptote, og vi undersøker ensidige grenser:

limx→−1+⁡F(x)=40+=+∞limx→−1−⁡F(x)=40−=−∞

Siden de to ensidige grensene ikke er like, eksisterer ikke grenseverdien limx→−1⁡F(x).

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-5Bøker i sekken – kombinatorikk og sannsynlighet

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Per har alle skolebøkene sine liggende hjemme. Han har én bok i hvert av de 8 fagene han tar. Hver dag har Per undervisning i 3 fag. Han må derfor legge 3 bøker i sekken før han går til skolen.

Hvor mange mulige kombinasjoner av bøker kan han legge i sekken?

En dag er Per skikkelig trøtt. Han husker ikke hvilke fag han skal ha den dagen. Han tar derfor med seg 4 av bøkene uten å se hvilke det er.

Hva er sannsynligheten for at han har med seg riktig bok til alle fagene den dagen?

Hva er sannsynligheten for at han har med seg riktig bok til minst 2 av fagene den dagen?

Fasit

56 kombinasjoner

P=114≈0,071

P=12=0,5

LøsningsforslagKI-generert

Per skal velge 3 bøker blant de 8 han har, og rekkefølgen har ingenting å si. Antall kombinasjoner er

(83)=8!3!⋅5!=56

Per kan legge sammen 56 ulike kombinasjoner av bøker i sekken.

Denne dagen skal han ha undervisning i 3 bestemte fag, men tar med seg 4 av de 8 bøkene tilfeldig. Vi skal finne sannsynligheten for at alle de 3 riktige bøkene er blant de 4 han tar med.

Antall måter å ta med seg 4 bøker av 8 er (84)=70. De gunstige utfallene er der alle 3 riktige bøker er med (velges på (33)=1 måte), og den siste boken er en av de 5 resterende, «feil» bøkene (velges på (51)=5 måter):

(33)⋅(51)=1⋅5=5

Sannsynligheten blir dermed

P(alle 3 riktige)=(33)⋅(51)(84)=570=114≈0,071

Sannsynligheten for at Per har med seg riktig bok til alle fagene, er 114≈0,071.

Vi skal finne sannsynligheten for at han har med seg riktig bok til minst 2 av de 3 fagene, altså at han har med seg 2 eller 3 av de riktige bøkene. Dette er to disjunkte tilfeller:

  • Nøyaktig 2 riktige bøker: 2 av de 3 riktige bøkene og 2 av de 5 «feil» bøkene: (32)⋅(52)=3⋅10=30.
  • Alle 3 riktige bøker: som i b), (33)⋅(51)=1⋅5=5.

Siden tilfellene utelukker hverandre, adderer vi dem og deler på totalen (84)=70:

P(minst 2 riktige)=(32)⋅(52)+(33)⋅(51)(84)=30+570=3570=12=0,5

Sannsynligheten for at Per har med seg riktig bok til minst 2 av fagene, er 12=0,5.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-6Trapes under parabel med optimalt areal

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I koordinatsystemet nedenfor har vi tegnet grafen til funksjonen f gitt ved

f(x)=9−x2

Punktene A(−3, 0), B(3, 0), C(x, f(x)) og D(−x, f(−x)) danner et trapes når 0<x<3.

Trapes ABCD innskrevet under parabel f(x)=9-x²

Vis at arealet F av trapeset ABCD er gitt ved

F(x)=−x3−3x2+9x+27,0<x<3

Bestem det største arealet trapeset kan ha.

Fasit

Vist i løsningsforslaget.

Fmaks=32, ved x=1.

LøsningsforslagKI-generert

Trapeset ABCD har de parallelle sidene AB (langs x-aksen) og DC (parallell med AB siden C og D har samme y-verdi, ettersom f(−x)=9−(−x)2=9−x2=f(x)).

Lengden av AB er

|AB|=3−(−3)=6

Lengden av DC er

|DC|=x−(−x)=2x

Høyden i trapeset er avstanden mellom de to parallelle sidene, altså y-verdien til C og D:

h=f(x)=9−x2

Arealet av et trapes er F=12(a+b)⋅h, der a og b er de parallelle sidene. Dermed er

F(x)=12(6+2x)(9−x2)=(3+x)(9−x2)

Vi ganger ut parentesen:

F(x)=27−3x2+9x−x3=−x3−3x2+9x+27

som er det vi skulle vise.

Vi deriverer F(x):

F′(x)=−3x2−6x+9

Setter F′(x)=0 og løser likningen. Vi dividerer først med −3:

x2+2x−3=0
(x+3)(x−1)=0⇒x=−3∨x=1

Siden vi bare ser på 0<x<3, er x=−3 ikke gyldig. Eneste kandidat er x=1.

For å sjekke at dette gir et toppunkt (maksimum), ser vi på fortegnet til F′(x), eller regner ut F′′(x)=−6x−6, som gir F′′(1)=−12<0. Dette bekrefter at x=1 gir et maksimum.

Vi setter x=1 inn i F(x):

F(1)=−13−3⋅12+9⋅1+27=−1−3+9+27=32

Det største arealet trapeset kan ha, er 32.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-7Vinkler i sirkel med sentrivinkel og periferivinkel

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Skissen nedenfor viser en sirkel med sentrum S. Punktene A, B, C og D ligger på sirkelperiferien.

Sirkel med sentrum S og punktene A, B, C, D på periferien med gitte vinkler

Bestem vinklene u, v og w.

Fasit

u=65°,v=100°,w=130°

LøsningsforslagKI-generert

Diagonalene AC og BD i firkanten skjærer hverandre i punktet E.

Vinkel u

Både C og D ligger på samme sirkelbue sett fra kordet AB (den store buen som ikke inneholder A eller B mellom seg). Periferivinkler som spenner over samme sirkelbue fra samme side, er like store. Vinkelen ∠ADB=65° og vinkelen u=∠ACB spenner begge over buen AB (den buen som ikke inneholder C og D), så

u=∠ACB=∠ADB=65°

Vinkel v

I trekant BEC er vinkelen ved B lik 35° (gitt, ∠EBC=∠DBC) og vinkelen ved C lik u=65° (siden E ligger på AC, er ∠BCE=∠BCA=u). Vinkelsummen i en trekant er 180°, så

∠BEC=180°−35°−65°=80°

Siden B, E og D ligger på linje, er v=∠DEC og ∠BEC supplementvinkler (de ligger på rett linje og summerer seg til 180°):

v=180°−∠BEC=180°−80°=100°

Vinkel w

w=∠ASB er sentrivinkelen som står på samme sirkelbue AB som periferivinkelen ∠ADB=65° står på (buen AB som ikke inneholder C eller D). Sentrivinkel-periferivinkel-setningen sier at sentrivinkelen er dobbelt så stor som periferivinkelen over samme bue:

w=2⋅∠ADB=2⋅65°=130°

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-8Firkant med like sider og vektormetode

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Punktene A(−1, 1) og C(7, 5) er hjørner i firkanten ABCD. Alle sidene i firkanten er like lange. Punktet D ligger på linja l gitt ved y=2x+1.

Forklar at AD→ kan skrives på formen AD→=[t+1,2t], for en t∈ℝ.

Bestem koordinatene til B og D ved regning.

Fasit

Vist i løsningsforslaget.

B(4, 1),D(2, 5)

LøsningsforslagKI-generert

Punktet D ligger på linja l:y=2x+1. Vi kan derfor skrive D på parameterform ved å la x-koordinaten være t:

D=(t, 2t+1),t∈ℝ

Vektoren AD→ er da

AD→=D−A=(t−(−1), (2t+1)−1)=(t+1, 2t)

som er det vi skulle vise. Dette stemmer også med at retningsvektoren til l er [1,2], siden AD→ må ha en y-komponent som er dobbelt så stor som endringen i x-komponenten når D beveger seg langs l.

Siden alle sidene i firkanten ABCD er like lange, er ABCD en rombe. I en rombe halverer diagonalene hverandre, og diagonalene står vinkelrett på hverandre.

Diagonalene er AC og BD. Midtpunktet M på AC er

M=(−1+72, 1+52)=(3, 3)

Siden diagonalene halverer hverandre, er M også midtpunktet på BD. Vi bruker D=(t, 2t+1) fra a) og finner B uttrykt ved t:

B=2M−D=(6−t, 6−(2t+1))=(6−t, 5−2t)

Siden diagonalene i tillegg står vinkelrett på hverandre, må AC→⋅BD→=0.

AC→=C−A=(8, 4)
BD→=D−B=(t−(6−t), (2t+1)−(5−2t))=(2t−6, 4t−4)

Vi setter opp skalarproduktet lik null:

8(2t−6)+4(4t−4)=0
16t−48+16t−16=0
32t=64⇒t=2

Dette gir

D=(2, 2⋅2+1)=(2, 5)
B=(6−2, 5−2⋅2)=(4, 1)

Kontroll: Alle sidene i firkanten er 5 lange:

|AB|=|(5,0)|=5,|BC|=|(3,4)|=5,|CD|=|(−5,0)|=5,|DA|=|(−3,−4)|=5

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 2 timer · 4 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 2-1Elbilandel i Hordaland – binomisk forsøk

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Maria fra Bergen i Hordaland leste teksten nedenfor på nettsiden abcnyheter.no:

På fylkesnivå er det Hordaland som leder an med en elbilandel på 12,5 prosent av personbilparken. Oslo følger hakk i hæl med 12,1 prosent og Akershus på tredjeplass med 11,5 prosent elbilandel.

En dag bestemmer hun seg for å føre statistikk over de 100 første bilene som kjører forbi Danmarks plass i Bergen.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Hvilke antakelser må vi gjøre for å kunne se på dette som et binomisk forsøk?

Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd

Bestem sannsynligheten for at minst 15 av bilene er elbiler.

Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd

Hva er det minste antallet biler hun må føre statistikk over for at sannsynligheten skal være større enn 90 prosent for at minst 20 av bilene er elbiler?

Fasit

Forsøket kan modelleres som binomisk under gitte antakelser.

P(X≥15)≈0,265=26,5%

n=204

LøsningsforslagKI-generert

For at antall elbiler blant de 100 bilene skal kunne modelleres som en binomisk fordelt variabel, må vi anta at:

  • Hver bil som passerer Danmarks plass er et uavhengig forsøk med bare to mulige utfall: elbil eller ikke elbil.
  • Sannsynligheten for at en tilfeldig bil er elbil er den samme, p=0,125, for hver av de 100 bilene.
  • Antall forsøk er fast, n=100.

I praksis betyr dette at de 100 bilene som kjører forbi Danmarks plass må være representative for hele personbilparken i Hordaland (samme elbilandel som fylket for øvrig), og at hvorvidt én bil er elbil ikke påvirkes av hvilke biler som kjører like før eller etter.

La X være antall elbiler blant de 100 bilene. Da er X binomisk fordelt med n=100 og p=0,125.

Vi skal finne

P(X≥15)=1−P(X≤14)=1−∑k=014(100k)⋅0,125k⋅0,875100−k

Beregning i GeoGebra CAS

Fra CAS-utregningen (linje 1) er Pb≈0,26479.

Sannsynligheten for at minst 15 av de 100 bilene er elbiler er dermed

P(X≥15)≈0,265=26,5%

La X nå være antall elbiler blant n biler, der X er binomisk fordelt med parametere n og p=0,125. Vi skal finne det minste n slik at

P(X≥20)=1−∑k=019(nk)⋅0,125k⋅0,875n−k>0,90

Vi prøver oss frem i CAS med økende verdier av n (se linje 2 og 3 i skjermbildet ovenfor):

  • For n=203: P(X≥20)≈0,897, som er mindre enn 0,90.
  • For n=204: P(X≥20)≈0,90144, som er større enn 0,90.

Siden sannsynligheten øker med n, er n=204 det minste antallet biler som oppfyller kravet.

Maria må altså føre statistikk over minst

n=204 biler

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-2Middelverdisetning og CAS-bevis for andregradsderiverte

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen p er gitt ved

p(x)=x2+3x−1
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vis at linja som går gjennom (−1,p(−1)) og (3,p(3)), er parallell med tangenten til grafen til p i punktet (1,3).

Funksjonen q er gitt ved

q(x)=a⋅x2+b⋅x+c
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk CAS til å vise at q′(x)=q(x+h)−q(x−h)2h for alle x, der h≠0.

Fasit

msekant=p′(1)=5 — sekanten er parallell med tangenten.

q(x+h)−q(x−h)2h=2ax+b=q′(x)

LøsningsforslagKI-generert

Vi finner stigningstallet til sekanten gjennom (−1,p(−1)) og (3,p(3)), og sammenligner med p′(1), i CAS.

CAS-utregning

Fra utklippet:

p(−1)=−3,p(3)=17
msekant=p(3)−p(−1)3−(−1)=17−(−3)4=5

Videre er p′(x)=2x+3, slik at

p′(1)=5

Siden msekant=p′(1)=5, har sekanten og tangenten i (1,3) samme stigningstall. De er derfor parallelle.

Vi lar q(x)=a⋅x2+b⋅x+c og bruker CAS til å derivere q og til å forenkle den symmetriske differenskvotienten DK(x,h)=q(x+h)−q(x−h)2h (samme utklipp som over, linje 7–10).

Fra utklippet:

q′(x)=2ax+b
DK(x,h)=q(x+h)−q(x−h)2h=2ax+b

Siden begge uttrykkene forenkles til 2ax+b uavhengig av h (så lenge h≠0), har vi vist at

q(x+h)−q(x−h)2h=q′(x)

for alle x og alle h≠0.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3To partikler med parameterkurver og minste avstand

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Posisjonene r→1 og r→2 (målt i meter) til to partikler ved et tidspunkt t (målt i sekund) er gitt ved

r→1(t)=[t2−2, t3−2t],−2≤t≤2
r→2(t)=[2t−1, 4t−4t2],−2≤t≤2
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Tegn grafene til r→1 og r→2 i samme koordinatsystem.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem banefarten til hver av partiklene når t=−1.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Ved hvilke tidspunkter har de to partiklene samme fartsretning?

Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd

Hva er den minste avstanden mellom partiklene i løpet av de fire sekundene?

Fasit

Se graf.

v1(−1)≈2,24m/s,v2(−1)≈12,17m/s

t=2+2611≈0,65s

dmin⁡≈0,95m

LøsningsforslagKI-generert

Vi tegner de to parameterkurvene r→1(t)=[t2−2, t3−2t] (blå) og r→2(t)=[2t−1, 4t−4t2] (rød) for t∈[−2,2] i GeoGebra.

Grafene til r1 og r2

Banefarten finner vi ved å derivere posisjonsvektoren med hensyn på t og deretter finne lengden av fartsvektoren. Vi bruker CAS:

v→1(t)=r→1′(t)=[2t, 3t2−2],v→2(t)=r→2′(t)=[2, 4−8t]

CAS: fartsvektorer og banefart ved t=-1

For t=−1 gir CAS v→1(−1)=[−2,1] og v→2(−1)=[2,12], som gir banefart (lengden av fartsvektoren)

v1(−1)=|v→1(−1)|=(−2)2+12=5≈2,24m/s
v2(−1)=|v→2(−1)|=22+122=148=237≈12,17m/s

Svar: v1(−1)≈2,24m/s og v2(−1)≈12,17m/s.

De to partiklene har samme fartsretning når fartsvektorene er parallelle og peker samme vei, altså når v→1(t)=k⋅v→2(t) for en konstant k>0:

[2t, 3t2−2]=k[2, 4−8t]

Av første komponent følger 2t=2k, altså k=t. Setter vi dette inn i andre komponent, får vi likningen

3t2−2=t(4−8t)

Løser vi denne i CAS (sammen med minimeringen i d):

CAS: løsning av likningen og minimering av avstand

CAS gir to løsninger, t≈−0,282 og t≈0,645 (eksakt t=2±2611). Siden k=t må være positiv for at fartsvektorene skal peke samme vei (ikke motsatt vei), forkaster vi t≈−0,282 (der k<0, motsatt retning).

Svar: Partiklene har samme fartsretning når t=2+2611≈0,65s.

Avstanden mellom partiklene ved tidspunktet t er lengden av differansevektoren:

r→1(t)−r→2(t)=[t2−2t−1, t3+4t2−6t]
D(t)=|r→1(t)−r→2(t)|2=(t2−2t−1)2+(t3+4t2−6t)2

Vi minimerer D(t) numerisk i CAS over t∈[−2,2] (se skjermbildet over, linje 3). CAS gir minimum D(t)≈0,901 ved t≈−0,048, som gir minste avstand

dmin⁡=0,901≈0,95m

Svar: Den minste avstanden mellom partiklene er dmin⁡≈0,95m, som inntreffer ved t≈−0,05s.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Pytagoras bevis med speiling og arealbetraktning

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I denne oppgaven skal du bevise Pytagoras’ setning.

Den rettvinklede trekanten ABC har sidene a, b og c. La D være fotpunktet til normalen fra C på AB.

Rettvinklet trekant ABC med normal fra C til AB

  • Vi speiler △ABC om AB og får △AEB.
  • Vi speiler △BCD om BC og får △CBF.
  • Vi speiler △CAD om AC og får △ACG.

Trekant ABC med de tre speilte trekantene AEB, CBF og ACG

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Begrunn at trekantene AEB, CBF og ACG er formlike med hverandre.

Vi lar h1, h2 og h3 være høydene i trekantene AEB, CBF og ACG.

Vi setter k=h1c

Figur med høyder h₁, h₂ og h₃ i de speilte trekantene

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Begrunn at h2=k⋅a og h3=k⋅b

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk arealbetraktninger og resultatet fra oppgave b) til å bevise Pytagoras’ setning.

Fasit

△AEB∼△CBF∼△ACG (samme vinkelsett {A,B,90°})

h2=k⋅a,h3=k⋅b (følger av formlikheten i a))

a2+b2=c2

LøsningsforslagKI-generert

I den rettvinklede trekanten ABC er vinkel C=90°, så vinkel A+vinkel B=90°.

D er fotpunktet for normalen fra C til AB, og deler ABC i to mindre rettvinklede trekanter △ACD og △BCD.

I △ACD (rett vinkel i D) er vinkel CAD lik vinkel A (felles med △ABC), så

vinkel ACD=90°−vinkel A=vinkel B

I △BCD (rett vinkel i D) er vinkel DBC lik vinkel B, så

vinkel BCD=90°−vinkel B=vinkel A

Dermed har både △ACD og △BCD samme vinkelsett {A,B,90°} som △ABC, altså er

△ABC∼△ACD∼△BCD

Speiling bevarer vinkler og lengder (kongruens), så

△AEB≅△ABC,△CBF≅△CBD,△ACG≅△ACD

Alle tre speilte trekantene har dermed samme vinkelsett {A,B,90°} som hverandre, og er derfor formlike:

△AEB∼△CBF∼△ACG

I formlike trekanter er forholdet mellom høyde og tilhørende grunnlinje det samme i alle trekantene. Høyden h1 hører til grunnlinjen AB=c i △AEB (siden △AEB≅△ABC, og AB er hypotenusen).

Tilsvarende hører h2 til grunnlinjen BC=a i △CBF (siden △CBF≅△CBD, og BC er hypotenusen i △CBD), og h3 hører til grunnlinjen AC=b i △ACG (siden △ACG≅△ACD, og AC er hypotenusen i △ACD).

Siden trekantene er formlike (fra a)), er forholdet høyde/grunnlinje konstant:

h1c=h2a=h3b=k

Dette gir direkte

h2=k⋅aogh3=k⋅b

Fordi D ligger mellom A og B, er

T(△ABC)=T(△ACD)+T(△BCD)

Speiling bevarer areal, så

T(△AEB)=T(△ABC),T(△CBF)=T(△BCD),T(△ACG)=T(△ACD)

Dette gir sammenhengen

T(△AEB)=T(△ACG)+T(△CBF)

Vi bruker arealformelen T=12⋅grunnlinje⋅høyde for hver av de tre trekantene. Fra k=h1/c har vi h1=k⋅c, og fra b) har vi h2=k⋅a og h3=k⋅b:

T(△AEB)=12⋅c⋅h1=12⋅c⋅(k⋅c)=12⋅k⋅c2
T(△CBF)=12⋅a⋅h2=12⋅a⋅(k⋅a)=12⋅k⋅a2
T(△ACG)=12⋅b⋅h3=12⋅b⋅(k⋅b)=12⋅k⋅b2

Setter vi dette inn i T(△AEB)=T(△ACG)+T(△CBF), får vi

12⋅k⋅c2=12⋅k⋅a2+12⋅k⋅b2

Siden h1>0 er k≠0, så vi kan dele begge sider på 12⋅k. CAS bekrefter at dette gir c2 på venstre side og a2+b2 på høyre side:

CAS-bekreftelse av divisjonen med (1/2)k

Dermed er

a2+b2=c2

og Pytagoras’ setning er bevist.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt