Kjemi 2 Høst 2025

LK2021 oppgaver · 5 timer (2 + 3)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Vedlegg i oppgavesettet: Tabeller og formler i kjemi

Del 1uten hjelpemidler, med vedlegg · 2 timer · 17 oppgaver

Oppgave 1-1aKromforbindelse med oksidasjonstall +V

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Alle forbindelsene nedenfor inneholder krom.

I hvilket alternativ har krom oksidasjonstall +V?

Fasit

B

LøsningsforslagKI-generert

Oksygen har oksidasjonstall −II, og summen av oksidasjonstallene i en nøytral forbindelse er null. I Cr2O5 har de fem oksygenatomene til sammen 5⋅(−2)=−10. De to kromatomene har da til sammen +10, altså +V hver.

I Cr(NO3)3 og Cr2(SO4)3 er krom bundet til NO3− og SO42−. Ladningene gir Cr3+, altså +III. I K2CrO4 bidrar kalium med +2 og oksygen med −8, så krom har +VI.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1bSalt som reagerer med hydrogengass i løsning

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En løsning inneholder et oppløst salt. Det bobles hydrogengass, H2(g), gjennom løsningen, og det skjer en reaksjon.

Hvilket salt er det i løsningen?

Fasit

C

LøsningsforslagKI-generert

Skal det skje en reaksjon, må H2 redusere metallionet i saltet. Hydrogen blir da oksidert til H+. Det går bare hvis metallionet står over 2H+/H2 (E∘=0,00 V) i spenningsrekka. Av de fire ionene gjelder det bare Cu2+, med E∘(Cu2+/Cu)=0,34 V:

Cu2+(aq)+H2(g)→Cu(s)+2H+(aq)

Ni2+ (−0,26 V), Mn2+ (−1,19 V) og Na+ (−2,71 V) står under hydrogen. De blir ikke redusert av H2.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1cVannløsning med pH nærmest 8

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Hvilken av disse vannløsningene vil ha pH nærmest 8?

Fasit

D

LøsningsforslagKI-generert

NaOH er en sterk base og gir pH 14. HNO3 er en sterk syre og gir pH 0. NH4+ er en svak syre, så NH4Cl gir en sur løsning.

Acetationet i NaCH3COO er en svak base, så løsningen blir svakt basisk. Med pKa=4,76 for eddiksyre er pKb=14−4,76=9,24. For en svak base med c=1 mol/L gir det et overslag:

pOH≈12(pKb−lg⁡c)=12⋅9,24≈4,6

Det gir pH ≈ 9,4. Det er nærmest 8 av alternativene.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1dPåstander om acetatbuffer med pH 5,46

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En buffer er laget ved å løse fast natriumhydroksid, NaOH, i en løsning av eddiksyre, CH3COOH. pH i bufferløsningen er 5,46.

Hvilken av disse påstandene om denne bufferen er riktig?

Fasit

C

LøsningsforslagKI-generert

NaOH reagerer med en del av eddiksyra og danner acetat. Bufferen består da av CH3COOH (sur komponent) og CH3COO− (basisk komponent). Bufferlikningen med pKa=4,76 gir

lg⁡[CH3COO−][CH3COOH]=pH−pKa=5,46−4,76=0,70

Siden lg⁡5≈0,70, er det omtrent fem ganger så mye basisk som sur komponent. Påstand C er riktig.

A har forholdet snudd. Buffergrensene er pKa±1, så øvre grense er 5,76, ikke 6,46 (B). OH− er ikke bufferkomponent (D). Det er brukt opp i reaksjonen med eddiksyra.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1eLikevektskonsentrasjoner for hydrogen, svovel og hydrogensulfid

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

0,10 mol H2(g) og 0,10 mol S2(g) ledes inn i en tom beholder med volumet 1,0 L. Gassene reagerer i en reversibel reaksjon og danner H2S(g). Systemet oppnår likevekt ved høy temperatur:

2H2(g)+S2(g)⇌2H2S(g)
[H2][S2][H2S]
Svaralternativer:
A0,20−2x0,10−x2x
B0,10−2x0,10−x2x
C0,10−x0,10−xx
D0,10−x0,10−x2x

Hvilken av radene A–D i tabellen viser riktig uttrykk for konsentrasjonene ved likevekt?

Fasit

B

LøsningsforslagKI-generert

Volumet er 1,0 L, så startkonsentrasjonen er 0,10 mol/L for både H2 og S2. Det er ingen H2S ved start. Molforholdet i likningen er 2 : 1 : 2. Når x mol/L S2 reagerer, reagerer 2x av H2, og det dannes 2x av H2S. Ved likevekt er dermed

[H2]=0,10−2x[S2]=0,10−x[H2S]=2x

A bruker feil startkonsentrasjon for H2. C og D har feil molforhold for H2.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1fFellingsmiddel for sulfationer i vannprøve

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Du har en vannprøve som inneholder sulfationer, SO42−. Du feller ut sulfat ved å tilsette et annet salt. Etter utfellingen filtrerer du vannprøven.

Begerglass med vannprøve og bunnfall

Hvilket salt egner seg best som fellingsmiddel?

Fasit

D

LøsningsforslagKI-generert

Fellingsmiddelet må være lettløselig i vann og gi et sulfat som er lite løselig. Natriumsalter er lettløselige, og løselighetstabellen viser at CuSO4 også er lettløselig. A og B feller derfor ikke ut sulfat. AgCl er selv uløselig og gir nesten ingen Ag+ i løsningen. CaCl2 er lettløselig, og CaSO4 er tungtløselig:

Ca2+(aq)+SO42−(aq)→CaSO4(s)

D egner seg best av alternativene.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1gMonomer til addisjonspolymeren PVDC

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Figuren nedenfor viser starten på addisjonspolymeren PVDC. Den fortsetter mot høyre.

Skjelettformel for starten av addisjonspolymeren PVDC med fire klorsubstituenter

Hvilken monomer kan brukes for å danne polymeren PVDC?

Skjelettformler for de fire monomeralternativene A, B, C og D

Fasit

B

LøsningsforslagKI-generert

I polymerkjeden veksler det mellom et karbonatom med et klooratom og et karbonatom med en metylgruppe. Den repeterende enheten er –CHCl–CH(CH3)–. I en addisjonspolymer kommer disse to karbonatomene fra dobbeltbindingen i monomeren. Monomeren må derfor være CHCl=CH–CH3 (1-klorpropen), altså B.

A (kloreten) mangler metylgruppen. C (2-klorpropen) har klor og metyl på samme karbonatom. D har ingen dobbeltbinding og kan ikke danne en addisjonspolymer.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1hReaksjon som gir 3-klorpentan

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Hvilken av disse reaksjonene kan gi 3-klorpentan som produkt?

Fasit

A

LøsningsforslagKI-generert

Pent-2-en er CH3–CH=CH–CH2–CH3. Når HCl adderes til dobbeltbindingen, kan klor bindes til C-2 eller C-3. Vi får en blanding av 2-klorpentan og 3-klorpentan. Addisjonen kan altså gi 3-klorpentan, så svaret er A.

B gir et alken, ikke et kloralkan. C gir etansyre og 3-klorpentan-1-ol. D gir 2-klorpentan, fordi klor erstatter OH-gruppen på C-2.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1iSyntese av pentan-2-ol fra 1-fluorpentan

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Nedenfor vises en syntese i to trinn.

Syntese i to trinn: 1-fluorpentan til pent-1-en, og pent-1-en med vann til pentan-2-ol

Hvilke reaksjonstyper er vist her?

Fasit

C

LøsningsforslagKI-generert

I trinn 1 spaltes HF av fra 1-fluorpentan, og det dannes en dobbeltbinding. Ett molekyl blir til to, så det er en eliminasjon. I trinn 2 bindes vann til dobbeltbindingen i pent-1-en, og to molekyler blir til ett. Det er en addisjon. Svaret er C.

Ingen av trinnene er en kondensasjon. Da slås to molekyler sammen mens et lite molekyl, for eksempel vann, spaltes av. Trinn 2 er heller ikke en substitusjon, for ingen atomer eller grupper byttes ut.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1jUtbytte av dipeptid av serin og glutamat

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

0,16 mol av aminosyren serin reagerte med 0,2 mol av aminosyren glutamat. Etterpå ble blandingen av produkter separert. Utbyttet av dipeptidet med serin og glutamat var 25 %.

Hvor mye hadde blitt dannet av dette dipeptidet?

Fasit

A

LøsningsforslagKI-generert

Ett molekyl serin og ett molekyl glutamat gir ett molekyl dipeptid. Stoffene reagerer altså i forholdet 1 : 1. Det er minst serin, så serin er begrensende reaktant. Teoretisk kan det dannes 0,16 mol dipeptid. Med 25 % utbytte blir stoffmengden

n=0,25⋅0,16 mol=0,04 mol

Svaret er A. Alternativ B får vi hvis vi feilaktig regner ut fra glutamat: 0,25⋅0,20 mol=0,05 mol.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1kPapirkromatografi av fargestoffer i tusjer

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

For å finne ut hvilke fargestoffer som var brukt i noen tusjer, ble det gjennomført papirkromatografi. Figur 1 viser papiret ved start og etter kromatograferingen.

Tynnsjiktsplate før og etter kromatograferingen
Figur 1: Tynnsjiktsplate før og etter kromatograferingen

Her er to påstander om resultatet:

  • i) Flekkene merket 1, 2 og 3 ser like ut og fargestoffene i disse flekkene har derfor samme strukturformel.
  • ii) Tusj A er en blanding av to ulike fargestoffer.

Vurder om påstandene ovenfor er riktige eller ikke.

Fasit

A

LøsningsforslagKI-generert

Med samme papir og løsemiddel vandrer et stoff alltid like langt i forhold til væskefronten. Denne Rf-verdien kjennetegner stoffet.

  • i) er feil. Flekkene 1, 2 og 3 har samme farge, men de har vandret ulikt langt. De har ulik Rf-verdi og er derfor ulike stoffer. Lik farge betyr ikke samme stoff.
  • ii) er feil. Tusj A gir tre flekker: lilla, rød og blå. Den inneholder altså minst tre fargestoffer.

Ingen av påstandene er riktige, så svaret er A.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-1lGrønn kjemi i syntese av etyletanat fra bioetanol

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Esteren etyletanat har en lang rekke bruksområder og har til nå vært produsert fra fossile karbonkilder. En ny syntesevei i flere trinn bruker bioetanol som utgangsstoff. I tillegg trenger man bare et oksidasjonsmiddel og konsentrert svovelsyre for å lage produktet.

Her er to påstander om grønn kjemi og denne syntesen:

  • i) Vi bruker fornybare ressurser ved bruk av bioetanol.
  • ii) I syntesen brukes bare trygge kjemikalier.

Vurder om påstandene ovenfor er riktige eller ikke.

Fasit

B

LøsningsforslagKI-generert

Vi vurderer påstandene mot prinsippene for grønn kjemi i vedlegget.

  • i) er riktig. Bioetanol lages ved gjæring av sukker og stivelse fra planter. Det er et fornybart råstoff, i motsetning til fossile karbonkilder (prinsipp 7).
  • ii) er feil. Konsentrert svovelsyre er sterkt etsende og et farlig kjemikalie. Mange oksidasjonsmidler er også helseskadelige eller brannfarlige sammen med organiske stoffer. Syntesen bruker derfor ikke bare trygge kjemikalier (prinsipp 12).

Bare i) er riktig, så svaret er B.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2aSpontanitet ved oppløsning av litiumfluorid, kaliumbromid og cesiumjodid

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Tabell 1: Termodynamiske data for oppløsning av salter i vann ved temperaturen 298 K
ReaksjonsligningEndring i entalpi ΔH i kJ/molProduktet av temperatur og entropiendring T⋅ΔS i kJ/molEndring i fri energi ΔG i kJ/mol
ALiF(s)→H2O(l)Li+(aq)+F−(aq)4,9−10,815,7
BKBr(s)→H2O(l)K+(aq)+Br−(aq)19,826,5−6,7
CCsI(s)→H2O(l)Cs+(aq)+I−(aq)33,636,1−2,5

Vurder om hver av påstandene er rett eller feil.

Fasit

I: feil, II: riktig, III: feil, IV: riktig

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker fortegnene i tabellen. Husk at ΔG=ΔH−T⋅ΔS.

  • I: Feil. For KBr er ΔH=19,8 kJ/mol. Positiv ΔH betyr at oppløsningen er endoterm. Systemet tar opp varme fra vannet, så temperaturen synker.
  • II: Riktig. For reaksjon C er T⋅ΔS=36,1 kJ/mol. Siden T>0, er ΔS>0. Entropien øker.
  • III: Feil. KBr og CsI har ΔG<0 ved 298 K. De løses spontant. Bare LiF har ΔG>0.
  • IV: Riktig. 25 °C er 298 K, altså samme temperatur som i tabellen. Der er ΔG=−2,5 kJ/mol, som er mindre enn 0.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2bKonsentrasjonsforløp for ammoniakklikevekt

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I en lukket beholder har du en blanding av nitrogen, N2(g), hydrogen, H2(g), og ammoniakk, NH3(g). Ammoniakk er produktet i reaksjonen.

Figur 1 viser konsentrasjonen av gassene i beholderen ved ulike tidspunkter.

Reaksjonsforløp
Figur 1: Reaksjonsforløp

Vurder om hver av påstandene er rett eller feil.

Fasit

I: feil, II: riktig, III: riktig, IV: riktig

LøsningsforslagKI-generert

Den balanserte likningen er

N2(g)+3H2(g)⇌2NH3(g)
  • I: Feil. Koeffisientene skal være eksponenter: K=[NH3]2[N2][H2]3.
  • II: Riktig. Ved tid 1 er alle konsentrasjonene konstante. Da er det likevekt.
  • III: Riktig. [N2] øker brått, og [N2] står i nevneren. Da blir Q<K. Reaksjonen går mot høyre, og [NH3] øker.
  • IV: Riktig. Ved tid 3 øker alle konsentrasjonene brått. Det skjer når volumet minker og trykket øker. Likevekten forskyves mot siden med færrest gassmolekyler (2 mot 4). Derfor øker [NH3] videre.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3Amylaseaktivitet og jodprøve i tre reagensrør

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Amylase er en gruppe enzymer som bryter ned stivelse i fordøyelsen. Spytt inneholder amylase, noe som gjør at fordøyelsen starter allerede i munnhulen.

Stivelse kan påvises med jodløsning. Jod vil farge en stivelsesløsning blåsort. Dersom det ikke er stivelse til stede, vil løsningen bli gulbrun.

I et forsøk skulle elevene observere enzymaktiviteten til amylase ved ulike temperaturer, stivelseskonsentrasjoner og spyttmengder.

Spytt, stivelsesløsning og vann ble blandet samtidig i tre ulike reagensrør, se tabell 1. Rørene sto i vannbad med ulik temperatur. Etter to minutter ble det tilsatt samme mengde jodløsning til alle rørene, og det ble en tydelig forskjell i fargen mellom de tre rørene.

Tabell 1: Oversikt over forsøksbetingelser
Rør 1Rør 2Rør 3
Temperatur, °C373795
Andel stivelse1 %0,1 %1 %
Andel spytt9 %90 %90 %

Ranger reagensrørene etter hvor mørk fargen ble etter tilsetting av jodløsning. Start med den lyseste løsningen. Begrunn svaret ditt.

Fasit

Fra lysest til mørkest: rør 2, rør 1, rør 3. Mest stivelse igjen gir mørkest farge.

LøsningsforslagKI-generert

Jo mer stivelse som er igjen etter to minutter, jo mørkere blir fargen med jod. Vi vurderer derfor hvor mye stivelse amylasen bryter ned i hvert rør.

Rør 2 (lysest): Temperaturen er 37 °C, som er optimal for enzymer i kroppen. Røret har mye spytt (90 %) og lite stivelse (0,1 %). Mye enzym bryter raskt ned den lille stivelsesmengden. Nesten ingen stivelse er igjen, så løsningen blir gulbrun.

Rør 1 (middels): Temperaturen er også 37 °C. Men røret har ti ganger mer stivelse og ti ganger mindre spytt enn rør 2. Lite enzym rekker ikke å bryte ned all stivelsen på to minutter. Noe stivelse er igjen, så fargen blir mørkere enn i rør 2.

Rør 3 (mørkest): Ved 95 °C blir amylasen denaturert. Proteinet mister sin tredimensjonale struktur, og det aktive setet ødelegges. Enzymet virker ikke, selv om det er mye spytt. Nesten all stivelsen (1 %) er igjen, så løsningen blir blåsort. Den blåsorte fargen dannes ikke mens løsningen er varm fordi komplekset brytes ned ved oppvarming, så rør 3 blir tydelig blåsort når det er avkjølt.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Dekomponering av kalsiumkarbonat og fri energi

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Kalsiumkarbonat, CaCO3(s), er den mest utbredte og mest utnyttede kalsiumforbindelsen i jordskorpa. Kalsiumkarbonat er en hovedbestanddel i kalkstein og er viktig for tenner og skjelett. Kalsiumkarbonat kan under bestemte betingelser dekomponere til kalsiumoksid, CaO, og karbondioksid, CO2:

CaCO3(s)→CaO(s)+CO2(g)

Bruk reaksjonsligningen til å begrunne at entropiendringen, ΔS, for reaksjonen er positiv.

Figur 1 viser hvordan endringen i fri energi, ΔG, avhenger av temperaturen for dekomponeringen av kalsiumkarbonat fra 200 K til 1500 K.

Endring i fri energi, \Delta G, som funksjon av temperatur
Figur 1: Endring i fri energi, \Delta G, som funksjon av temperatur

Bruk figur 1 til å avgjøre ved hvilke temperaturer kalsiumkarbonat spontant vil dekomponere.

Fasit

Et fast stoff blir til et fast stoff og en gass. Gass har mye høyere entropi, så ΔS>0.

ΔG<0 når temperaturen er høyere enn ca. 1000 K (ca. 730 °C).

LøsningsforslagKI-generert

Entropi er et mål på uorden, eller hvor mange måter partiklene og energien kan fordeles på.

På venstre side er det bare et fast stoff. På høyre side er det et fast stoff og en gass. Stoffmengden gass øker fra 0 til 1 mol.

Partiklene i en gass beveger seg fritt i hele volumet. Gasser har derfor mye høyere entropi enn faste stoffer. Når det dannes gass fra et fast stoff, øker entropien. Altså er ΔS positiv.

En reaksjon er spontan når ΔG<0.

Grafen skjærer temperaturaksen ved ca. 1000 K. Under denne temperaturen er ΔG positiv, og reaksjonen er ikke spontan. Over denne temperaturen er ΔG negativ.

Kalsiumkarbonat dekomponerer spontant ved temperaturer høyere enn ca. 1000 K. Det tilsvarer ca. 730 °C. Figuren viser dette opp til 1500 K.

Dette passer med ΔG=ΔH−TΔS. Reaksjonen er endoterm, ΔH>0, og ΔS>0. Da blir ΔG negativ bare når TΔS er større enn ΔH, altså ved høy temperatur.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-5Elektrolyse av hydrogenfluorid og kaliumfluorid til fluorgass

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Fluor, F2, kan framstilles gjennom elektrolyse av en blanding av smeltet hydrogenfluorid, HF, og kaliumfluorid, KF. I elektrolysen blir det også dannet hydrogen, H2.

Figur 1 viser en forenklet skisse av elektrolysekaret. Ytterveggene av stål fungerer som den ene elektroden, og i karet er det plassert en elektrode av grafitt. Fluorgass og hydrogengass ledes ut gjennom egne rør.

Elektrolyse av hydrogenfluorid og kaliumfluorid
Figur 1: Elektrolyse av hydrogenfluorid og kaliumfluorid

Skriv halvreaksjonen for reaksjonen som skjer ved grafittelektroden.

Avgjør hvilken elektrode som er katode i elektrolysekaret.

Hvor mange gram fluor kan maksimalt dannes dersom det dannes 4 g hydrogen?

Fasit

2F−→F2(g)+2e−

Stålelektroden er katode, fordi hydrogen dannes der ved reduksjon.

m(F2)≈76 g

LøsningsforslagKI-generert

Figuren viser at fluorgass ledes ut over grafittelektroden. Fluoridioner i smelta oksideres til fluorgass:

2F−→F2(g)+2e−

Oksidasjonstallet til fluor øker fra −1 til 0.

Katoden er elektroden der det skjer en reduksjon.

Figuren viser at hydrogengass ledes ut over stålelektroden. I HF har hydrogen oksidasjonstall +1. I H2 er det 0. Hydrogen blir altså redusert ved stålelektroden:

2HF+2e−→H2(g)+2F−

Stålelektroden (ytterveggen) er katode. Grafittelektroden, der fluorid oksideres, er anode.

Totalreaksjonen er

2HF→H2(g)+F2(g)

Begge halvreaksjonene overfører 2 mol elektroner per mol gass. Det dannes derfor like mange mol F2 som H2.

Periodesystemet gir M(H2)=2⋅1,008 g/mol≈2,0 g/mol og M(F2)=2⋅19,00 g/mol=38,00 g/mol.

n(H2)=4 g2,0 g/mol=2,0 moln(e−)=2⋅2,0 mol=4,0 moln(F2)=4,0 mol2=2,0 molm(F2)=2,0 mol⋅38,00 g/mol=76 g

Det kan maksimalt dannes m(F2)≈76 g. Med M(H2)=2,016 g/mol blir svaret 75 g.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 3 timer · 4 oppgaver

Oppgave 2-6Salpetersyrling og buffer av ammoniumklorid og ammoniakk

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Beregn pH i en 0,80 mol/L løsning av salpetersyrling, HNO2.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Til 1,0 L av løsningen i a) tilsettes 8,0 g natriumhydroksid, NaOH.

  • i. Hva er syre og base i dette buffersystemet?
  • ii. Beregn pH i bufferen som dannes. c) En elev lager en annen buffer ved å blande 10,0 g NH4Cl(s) i 500 mL 0,70 mol/L ammoniakkløsning, NH3(aq). Du kan anta at volumet ikke endres. Beregn stoffmengden sterk base denne bufferen tåler.
Fasit

pH=1,68

i) Syren er HNO2 og basen er NO2−. ii) pH=2,77

n(OH−)=0,14 mol

LøsningsforslagKI-generert

Fra vedlegget: Ka=5,6⋅10−4 for salpetersyrling.

HNO2(aq)+H2O(l)⇌NO2−(aq)+H3O+(aq)

Vi setter x=[H3O+]=[NO2−]. Da er [HNO2]=0,80−x.

Ka=[NO2−]⋅[H3O+][HNO2]=x20,80−x=5,6⋅10−4

Dette gir andregradslikningen

x2+5,6⋅10−4x−4,48⋅10−4=0
x=−5,6⋅10−4±(5,6⋅10−4)2+4⋅4,48⋅10−42
x=0,02089ellerx=−0,02145

Den negative løsningen forkastes, fordi en konsentrasjon ikke kan være negativ. Altså er [H3O+]=0,02089 mol/L.

pH=−lg⁡0,02089=1,68

Forenklingen 0,80−x≈0,80 gir pH =1,67. Den er god her, fordi bare 2,6 % av syra protolyseres.

NaOH er en sterk base. Den gjør en del av HNO2 om til nitritt:

HNO2(aq)+OH−(aq)→NO2−(aq)+H2O(l)

Bufferen består av det korresponderende syre-base-paret. Syren er HNO2 og basen er NO2−.

ii) Stoffmengdene før reaksjonen:

n(NaOH)=8,0 g40,00 g/mol=0,200 mol
n(HNO2)=0,80 mol/L⋅1,0 L=0,80 mol

All OH− reagerer, fordi HNO2 er i overskudd. Etter reaksjonen:

n(HNO2)=0,80 mol−0,200 mol=0,60 moln(NO2−)=0,200 mol

Vi bruker bufferlikningen med pKa=3,25 fra vedlegget:

pH=pKa+lg⁡n(NO2−)n(HNO2)=3,25+lg⁡0,200 mol0,60 mol=2,77

Bufferparet er NH4+/NH3 med pKa=9,25. Stoffmengdene i bufferen:

n(NH4+)=10,0 g53,49 g/mol=0,1869 mol
n(NH3)=0,70 mol/L⋅0,500 L=0,350 mol

En buffer virker så lenge forholdet mellom base og syre ligger mellom 0,1 og 10, altså pH=pKa±1. Nå er forholdet 0,350/0,1869=1,87.

Sterk base gjør NH4+ om til NH3:

NH4+(aq)+OH−(aq)→NH3(aq)+H2O(l)

Vi kaller stoffmengden tilsatt OH− for x. Bufferen tåler basen til forholdet er 10:

0,350+x0,1869−x=10
0,350+x=1,869−10x
x=1,51911=0,138 mol

Da er pH=9,25+lg⁡10=10,25. Bufferen tåler 0,14 mol sterk base.

Tolker vi «tåler» som til all NH4+ er brukt opp, blir svaret 0,19 mol. Da har bufferen likevel sluttet å virke lenge før.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-7Eliminasjon av vann fra metylsykloheksyletanol

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Nedenfor vises produkter som kan dannes ved eliminasjon av vann fra utgangsstoffet.

Utgangsstoff med sykloheksanring, metylgruppe og 1-hydroksyetylgruppe, og de to mulige eliminasjonsproduktene stoff A og stoff B

Tabell 1: Informasjon om stoffene
Kjemisk formelMolar masse, g/molKokepunkt-intervall, °C *
UtgangsstoffC9H18O142,2201–217
Stoff AC9H16124,2137–151
Stoff BC9H16124,2148–162

* Kokepunktene er ikke entydig bestemt.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

I en syntese starter du med 5,00 g av utgangsstoffet. Det dannes 2,30 g av stoff B, som er det ønskede produktet. Beregn det prosentvise utbyttet av stoff B.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Reaksjonen er syrekatalysert og har et karbokation som reaktivt mellomprodukt. Bruk det du kan om elektrostatiske krefter til å vise hvordan karbokationet dannes.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Etter en syntese har du en blanding av utgangsstoffet, stoff A og stoff B. Vurder om det er mulig å separere blandingen med en kromatografisk metode.

Fasit

Utbytte=52,7 %

Et fritt elektronpar på O (δ−) tiltrekkes av H+ og binder det. Det positive O-atomet trekker så elektronparet i C–O-bindingen til seg, vann går av, og C blir positivt ladd.

Trolig ja, med gasskromatografi (skiller etter kokepunkt). A (ca. 144 °C) kommer ut først, så B (ca. 155 °C) og til slutt utgangsstoffet. A og B kan bli ufullstendig separert fordi kokepunktene ligger nær hverandre.

LøsningsforslagKI-generert

Stoffmengden av utgangsstoffet:

n(C9H18O)=5,00 g142,2 g/mol=0,03516 mol

Ett molekyl utgangsstoff gir ett molekyl B og ett molekyl vann:

C9H18O→C9H16+H2O

Teoretisk utbytte av B:

mteoretisk(B)=0,03516 mol⋅124,2 g/mol=4,367 g
Utbytte=2,30 g4,367 g⋅100 %=52,7 %

Syra i løsningen gir H3O+. Karbokationet dannes i to trinn.

Utgangsstoffet. O-atomet har to frie elektronpar.

Trinn 1: Protonering av OH-gruppen

O er mer elektronegativt enn C og H. O-atomet får derfor en negativ delladning (δ−) og har to frie elektronpar. H-atomet i H3O+ er positivt. Et fritt elektronpar på O i alkoholen tiltrekkes av dette H-atomet og danner en ny binding til det. Elektronparet i den gamle O–H-bindingen går tilbake til vannmolekylet.

C9H17OH+H3O+⇌C9H17OH2++H2O

Protonert alkohol. O-atomet har nå positiv ladning.

Trinn 2: Vann spaltes av

Nå har O-atomet positiv ladning. Det trekker elektronparet i C–O-bindingen sterkt mot seg. C-atomet får en større positiv delladning. Bindingen brytes, og begge elektronene følger med O-atomet. Et nøytralt vannmolekyl går av.

C9H17OH2+→C9H17++H2O

Karbokation og vann. C-atomet som hadde OH-gruppen, har bare tre bindinger og positiv ladning.

C-atomet som hadde OH-gruppen, har nå bare tre bindinger og mangler et elektronpar. Det er karbokationet. Deretter gir det fra seg et H+ fra et nabo-C-atom, og det dannes en dobbeltbinding (A eller B).

Utgangsstoffet er en polar alkohol. A og B er upolare hydrokarboner med nesten lik polaritet. I tynnsjikt- eller kolonnekromatografi med silikagel holdes utgangsstoffet godt igjen. A og B vandrer nesten like langt.

Gasskromatografi med upolar kolonne skiller etter kokepunkt. Midtpunktene i intervallene er ca. 144 °C for A og ca. 155 °C for B. Det er rundt 10 °C forskjell. Intervallene overlapper fordi tabellverdiene er usikre. Det betyr ikke at stoffene kommer ut samtidig. Utgangsstoffet har mye høyere kokepunkt.

A kommer ut først, deretter B og til slutt utgangsstoffet. Med temperaturprogram bør A og B kunne skilles. Separasjonen av A og B kan likevel bli ufullstendig, fordi kokepunktene ligger nær hverandre.

Konklusjon: Blandingen kan trolig separeres med gasskromatografi.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-8Løselighet av magnesiumkarbonat i vann og buffer

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En gruppe elever vil undersøke løseligheten til vannfritt magnesiumkarbonat, MgCO3, ved to ulike pH-verdier. Løseligheten undersøkes først i rent vann og deretter i en bufferløsning som ikke inneholder noen av ionene i saltet, se tabell 1. Begge løsningene har romtemperatur.

De utformer denne prosedyren:

  1. Vei et filterpapir. Legg det i en Büchnertrakt over en kolbe, som vist i figur 1.
  2. Vei opp nøyaktig 2,000 g av saltet og overfør det til en 1000 mL målekolbe. Tilsett vann** til målemerket.
  3. Rør blandingen i 2 minutter med en magnetrører.
  4. Fjern røremagneten og filtrer blandingen. Skyll målekolben med 200–300 mL vann** for å få alle rester av uoppløst salt over til filteret.
  5. La filterpapiret med det uoppløste saltet tørke, og vei det etter tørking.

** For undersøkelsen ved pH 2,5 blir vannet erstattet med bufferløsning.

Utstyr brukt i forsøket
Figur 1: Utstyr brukt i forsøket
Tabell 1: Oversikt over løsninger og resultater
BufferVann
pH-verdi2,57
Vekt av filterpapir (g)0,8420,968
Vekt av filterpapir og salt etter tørking (g)2,5172,772
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Beregn løseligheten til saltet ved begge pH-verdiene, og forklar hvorfor løseligheten ikke er lik. Oppgi svarene i mol/L.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Regn ut løseligheten til MgCO3 i rent vann ved å bruke Ksp-verdien fra tabellvedlegget. Drøft eventuelle avvik fra den eksperimentelle verdien du fant i oppgave a).

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Hva kan elevene gjøre for å få mer pålitelige resultater? Foreslå minst én forbedring av prosedyren.

Fasit

Buffer (pH 2,5): 3,85⋅10−3 mol/L. Vann (pH 7): 2,32⋅10−3 mol/L. Karbonationet er en base som reagerer med H3O+, og da løses mer salt ved lav pH.

s=2,61⋅10−3 mol/L. Den eksperimentelle verdien er ca. 11 % lavere, trolig fordi likevekten ikke ble nådd på 2 minutter eller fordi saltet ikke var helt tørt.

For eksempel røre mye lenger, tørke til konstant masse, skylle med mettet løsning i stedet for rent vann og gjøre parallelle forsøk.

LøsningsforslagKI-generert

Massen av uoppløst salt er differansen mellom de to veiingene. Løst masse er 2,000 g minus uoppløst masse. Molar masse:

M(MgCO3)=24,31+12,01+3⋅16,00=84,32 g/mol

Volumet er 1000 mL=1,000 L.

Buffer (pH 2,5)

muoppløst=2,517 g−0,842 g=1,675 gmløst=2,000 g−1,675 g=0,325 gs=0,325 g84,32 g/mol⋅1,000 L=3,85⋅10−3 mol/L

Vann (pH 7)

muoppløst=2,772 g−0,968 g=1,804 gmløst=2,000 g−1,804 g=0,196 gs=0,196 g84,32 g/mol⋅1,000 L=2,32⋅10−3 mol/L

Forklaring

Saltet er i likevekt med ionene sine:

MgCO3(s)⇌Mg2+(aq)+CO32−(aq)

Karbonationet er en base (Kb=2,1⋅10−4). I bufferen er det mye H3O+. Den reagerer med karbonat:

CO32−(aq)+2H3O+(aq)→CO2(g)+3H2O(l)

Ved pH 2,5 er pH langt under pKa for både HCO3− (10,33) og H2CO3 (6,35). Nesten alt karbonat går derfor over til H2CO3 og CO2. Konsentrasjonen av CO32− holdes lav, og løselighetslikevekten forskyves mot høyre. Derfor løses mer salt i bufferen enn i vann.

Når s mol/L salt løses, er [Mg2+]=[CO32−]=s. Med Ksp=6,82⋅10−6 fra tabellvedlegget:

Ksp=[Mg2+][CO32−]=s2
s=6,82⋅10−6=2,61⋅10−3 mol/L

Den eksperimentelle verdien, 2,32⋅10−3 mol/L, er ca. 11 % lavere. Mulige årsaker:

  • For kort omrøring. To minutter er trolig for kort tid til å nå likevekt. Da løses for lite salt, og løseligheten blir for lav.
  • Ufullstendig tørking. Vann igjen i filterpapiret og saltet gir for høy masse. Da ser det ut som mindre salt er løst.
  • Skylling med 200–300 mL rent vann. Skyllevannet løser mer salt. Det gir for høy løselighet og trekker altså i motsatt retning.
  • Temperatur. Ksp gjelder ved 25 °C. Romtemperatur kan være lavere.
  • Veieusikkerhet. Med ±0,001 g per veiing er usikkerheten bare ca. 1 % av 0,196 g. Den forklarer ikke avviket.

Beregningen fra Ksp ser bort fra at karbonat reagerer med vann: CO32−+H2O⇌HCO3−+OH−. Den reaksjonen gjør den virkelige løseligheten større enn 2,61⋅10−3 mol/L. Avviket er derfor egentlig større enn 11 %. Det mest sannsynlige er at blandingen ikke nådde likevekt, og/eller at saltet ikke var helt tørt.

  • Rør mye lenger, for eksempel i flere timer, slik at løsningen når likevekt.
  • Tørk filterpapiret i varmeskap og vei flere ganger til massen er konstant.
  • Skyll med litt filtrat (mettet MgCO3-løsning) i stedet for rent vann, så det ikke løses mer salt.
  • Gjør parallelle forsøk og regn gjennomsnitt.
  • Hold temperaturen konstant på 25 °C, slik at resultatet kan sammenlignes med Ksp.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-9Knappcellebatterier i spiserøret

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Mange leker og husholdningsartikler inneholder knappcellebatterier, se figur 1. En god del av disse brukes i gjenstander som ikke er barnesikret, som for eksempel spillende bursdagskort, fjernkontroller eller batteridrevne «stearinlys».

Eksempel på to knappcellebatterier: CR2032 litiumbatterier. Den positive polen er markert
Figur 1: Eksempel på to knappcellebatterier: CR2032 litiumbatterier. Den positive polen er markert
  • Diameter: 20 mm
  • Tykkelse: 3,2 mm
  • Spenning: 3 V
  • Batterikapasitet: 200 mAh

Hvert år er det flere hundre barn som blir alvorlig skadet etter å ha fått i seg slike batterier, ofte i nese, munn eller ører. Årlig dør flere barn av skadene. Det farligste er dersom batteriet setter seg fast i spiserøret, fordi det bare i løpet av få timer kan gi store etseskader. Batteriet gjør som regel mindre skade dersom det kommer helt ned i magesekken, se figur 2.

Utdrag av fordøyelsessystemet
Figur 2: Utdrag av fordøyelsessystemet

Batterier som avgir mye strøm gjør størst skade. Strømmen fra batteriet kan elektrolysere vannet som finnes i det fuktige og saltholdige miljøet i spiserøret. En har funnet ut at etseskadene blir aller størst ved den negative polen til batteriet. [1]

Det viktigste man gjør, er å komme så raskt som mulig til sykehus for å få fjernet batteriet. Giftinformasjonen anbefaler å gi litt honning flere ganger inntil man kommer fram til sykehuset. [2] Honning er en litt seig blanding av ulike sukkerarter.

Det er gjort forsøk på spiserør fra gris som tyder på at jevn tilførsel av sitronjuice (pH 2,2) kan begrense skadene. [1] (NB: For mye drikke i magesekken kan gi problemer om man må legges i narkose for fjerning av batteriet.)

Det kan være vanskelig å se forskjell på brannskader og etseskader, og en har lurt på om skadene kan skyldes at det utvikles varme når OH− blir nøytralisert av H+ i spiserøret:

H++OH−→H2OΔH=−57 kJ/mol

Du kan anta at spiserøret hos et barn veier rundt 35 g. Den spesifikke varmekapasiteten til vevet i spiserøret er 3,50 kJ/(kg⋅°C). [3]

Skriv en kjemifaglig tekst som tar utgangspunkt i informasjonen på forrige side. Du skal bruke kjemikompetansen din til å gjøre rede for og drøfte ett eller flere av punktene nedenfor:

  • Skriv ligningene for det som skjer når vannet i spiserøret blir elektrolysert. Hvilke skadelige stoffer dannes, og hvilket av dem ser ut til å gjøre aller størst skade? Beskriv eventuelt hvordan disse kan reagere med proteinene som spiserøret er bygd opp av.
  • Hvor mye base kan dannes dersom et nytt CR2032-batteri (figur 1) blir stående fast i spiserøret til det er utladet? Hva blir pH dersom du antar at basen løses i 10 mL væske?
  • Diskuter hva som kan være grunnen til at honning og sitronjuice ser ut til å begrense batteriskadene. Er det rimelig at batteriet gjør mindre skade i magesekken?
  • Vurder om skadene på spiserøret kan skyldes varmen som blir frigjort i nøytraliseringsreaksjonen.
  • Hva kan skje dersom du drypper øredråper (0,9 % NaCl) på et lite batteri som står fast i øret?

Svaret ditt bør inneholde reaksjonsligninger, utregninger eller figurer der det er relevant for svaret ditt. Svaret ditt kan gjerne være på omtrent 250 ord, men det er det faglige innholdet og ikke lengden på teksten som blir vurdert.

Referanser

  • [1] K. R. Jatana, K. Rhoades, S. Milkovich og I. N. Jacobs, «Basic Mechanism of Button Battery Ingestion Injuries and Novel Mitigation Strategies After Diagnosis and Removal», The Laryngoscope, side 1276–1282, juni 2017.
  • [2] Giftinformasjonen, «helsenorge.no», januar 2025. [Internett]. https://www.helsenorge.no/giftinformasjon/produkter-og-kjemikalier/batterier/
  • [3] X. Xiaojiang, M. P. Castellani og T. P. Rioux, «The specific heat of the human body is lower than previously believed: The journal Temperature toolbox», Temperature (Austin), side 235–239, juli 2022.
Fasit
  • Negativ pol: 2H2O+2e−→H2+2OH−. Positiv pol: O2 og H+ (eventuelt Cl2). OH− gjør størst skade.
  • Sterk base hydrolyserer peptidbindinger og denaturerer proteinene i vevet.
  • Et nytt batteri kan danne n(OH−)=7,46⋅10−3 mol. I 10 mL gir det pH ≈13,9.
LøsningsforslagKI-generert

Jeg ser på hva som dannes ved elektrolysen, og på hvor mye base batteriet kan lage.

Batteriet gir 3 V. Det er mer enn de ca. 1,2 V som trengs for å spalte vann (med standardpotensialene i vedlegget, −0,83 V og 1,23 V, blir det 2,06 V). Begge er under batteriets 3 V. Ved den negative polen skjer en reduksjon:

2H2O(l)+2e−→H2(g)+2OH−(aq)

Ved den positive polen skjer en oksidasjon:

2H2O(l)→O2(g)+4H+(aq)+4e−

Klorid i det saltholdige miljøet kan også oksideres til klorgass. Klor gir hypoklorsyre med vann: Cl2+H2O⇌HClO+H++Cl−. Begge er sterke oksidasjonsmidler. Hydrogen og oksygen er lite skadelige. Den positive polen gir altså en sur og oksiderende løsning, og den negative polen gir sterk base. Skadene er størst ved den negative polen. Hydroksidionene ser derfor ut til å gjøre mest skade.

OH− kan hydrolysere peptidbindingene i proteinene:

R–CO–NH–R′+OH−→R–COO−+H2N–R′

Basen deprotonerer også sidekjeder. Da brytes hydrogenbindinger og ionebindinger, og proteinet denatureres. Syre koagulerer proteinene og danner et lag som bremser syren. Base løser derimot opp vevet og trenger stadig dypere inn.

Kapasiteten er 200 mAh, altså 0,200 A i én time:

Q=0,200 A⋅3600 s=720 C
n(e−)=720 C96485 C/mol=7,46⋅10−3 mol

Ett elektron gir ett hydroksidion, så n(OH−)=7,46⋅10−3 mol. I 10 mL væske blir

[OH−]=7,46⋅10−3 mol0,010 L=0,746 mol/LpOH=−lg⁡0,746=0,13pH=14,00−0,13=13,9

Dette er et overslag. Ikke all strømmen går til elektrolyse, og noe base spres eller nøytraliseres av buffere. Likevel er 0,75 mol/L langt mer enn bufferne kan ta opp. En pH nær 14 ved polen er derfor realistisk. Det forklarer alvorlige etseskader i løpet av få timer.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i kjemi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt