1T Høst 2016

LK0620 oppgaver · 60 poeng · 5 timer (3 + 2)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 3 timer · 14 oppgaver · 36 poeng

Oppgave 1-1Lineært likningssystem med to ukjente og brøker

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Løs likningssystemet

5x=−2y2x−y=−9
Fasit

x=−2,y=5

LøsningsforslagKI-generert

Vi har likningssystemet

5x=−2y2x−y=−9

Vi løser den første likningen med hensyn på y:

5x=−2y⇒y=−52x

Vi setter dette uttrykket for y inn i den andre likningen:

2x−(−52x)=−9
2x+52x=−9

Vi setter 2x på fellesbrøk med 52x og legger sammen:

42x+52x=−9
92x=−9
x=−9⋅29=−2

Vi setter x=−2 inn igjen i y=−52x:

y=−52⋅(−2)=5

Kontroll: 5⋅(−2)=−10=−2⋅5 ✓ og 2⋅(−2)−5=−4−5=−9 ✓

x=−2,y=5

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Forkorting av rasjonalt uttrykk med kvadratsetninger

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Skriv så enkelt som mulig

2x2−2x2−2x+1
Fasit

2(x+1)x−1

LøsningsforslagKI-generert

Vi skal forenkle

2x2−2x2−2x+1

I telleren setter vi 2 utenfor parentes, og bruker deretter konjugatsetningen a2−b2=(a−b)(a+b):

2x2−2=2(x2−1)=2(x−1)(x+1)

I nevneren kjenner vi igjen andre kvadratsetning, a2−2ab+b2=(a−b)2:

x2−2x+1=(x−1)2

Uttrykket blir dermed

2(x−1)(x+1)(x−1)2

Vi forkorter med en faktor (x−1) (forutsatt x≠1):

2(x−1)(x+1)(x−1)(x−1)=2(x+1)x−1
2x2−2x2−2x+1=2(x+1)x−1,x≠1

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3Andregradsulikhet løst ved faktorisering

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Løs ulikheten

−x2+3x>−10
Fasit

−2<x<5

LøsningsforslagKI-generert

Vi skal løse ulikheten

−x2+3x>−10

Vi flytter alle ledd over på venstre side, slik at vi får et positivt ledd foran x2. Vi legger til x2−3x på begge sider:

0>x2−3x−10

som vi skriver om til

x2−3x−10<0

Vi faktoriserer andregradsuttrykket. Vi leter etter to tall som ganget gir −10 og summert gir −3: tallene −5 og 2 passer, siden (−5)⋅2=−10 og (−5)+2=−3. Dermed er

x2−3x−10=(x−5)(x+2)

Ulikheten blir

(x−5)(x+2)<0

Nullpunktene til faktorene er x=5 og x=−2. Vi setter opp fortegnsskjema for de to faktorene:

Fortegnslinje for (x-5)(x+2)

Produktet er negativt (mindre enn 0) når x ligger mellom −2 og 5.

−2<x<5

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Logaritmelikning med tierlogaritme og brøk

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Løs likningen

lg⁡(2x+35)=−1
Fasit

x=−14

LøsningsforslagKI-generert

Vi skal løse likningen

lg⁡(2x+35)=−1

Her er lg⁡ tierlogaritmen, lg⁡a=log10⁡a. For å fjerne logaritmen bruker vi definisjonen: lg⁡a=b⇔a=10b. Vi opphøyer altså begge sider i 10:

2x+35=10−1
2x+35=110

Vi setter brøkene på felles nevner 10: 35=610, og løser likningen for x:

2x=110−610=−510=−12
x=−12⋅12=−14

Kontroll av definisjonsmengden: Argumentet i logaritmen må være positivt. Med x=−14 er

2⋅(−14)+35=−12+35=110>0✓

Løsningen er derfor gyldig.

x=−14

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-5Eksponentiallikning med toerpotenser

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Løs likningen

23⋅2x=22x
Fasit

x=3

LøsningsforslagKI-generert

Vi skal løse likningen

23⋅2x=22x

Vi bruker potensregelen am⋅an=am+n på venstre side:

23+x=22x

Når begge sider har samme grunntall, må eksponentene være like:

3+x=2x

Vi løser likningen for x ved å trekke x fra begge sider:

3=2x−x
3=x
x=3

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-6Forenkling av rotuttrykk med kvadratrøtter

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Skriv så enkelt som mulig

4854+212⋅3−1
Fasit

2

LøsningsforslagKI-generert

Vi forenkler brøken 4854 først. Vi skriver om tallene under rottegnet som produkt av en kvadratisk faktor og en rest:

48=16⋅3=16⋅3=43
54=9⋅6=9⋅6=36

Da blir

4854=4336=43⋅36=43⋅12=43⋅12=432=423⋅2=223

Deretter skriver vi om det andre leddet. Vi bruker at a12=a og a−1=1a:

212⋅3−1=2⋅13=23

Nå kan vi sette sammen hele uttrykket. Begge leddene har 2 og fellesnevner 3:

223+23=22+23=323=2

Uttrykket er altså 2.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-7Subtraksjon av rasjonale brøkuttrykk med fellesnevner

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Skriv så enkelt som mulig

x+2x−3−7x+14x2−x−6
Fasit

x−5x−3, for x≠3 og x≠−2

LøsningsforslagKI-generert

Vi starter med å faktorisere nevneren i den andre brøken:

x2−x−6=(x−3)(x+2)

Dette betyr at x2−x−6 har x−3 som faktor, akkurat som nevneren i den første brøken. Vi utvider derfor den første brøken med (x+2) slik at begge brøkene får samme nevner (x−3)(x+2):

x+2x−3−7x+14x2−x−6=(x+2)(x+2)(x−3)(x+2)−7x+14(x−3)(x+2)

Vi trekker sammen til én brøk med felles nevner:

=(x+2)2−(7x+14)(x−3)(x+2)

Vi regner ut telleren. Først kvadrerer vi (x+2)2=x2+4x+4:

(x+2)2−(7x+14)=x2+4x+4−7x−14=x2−3x−10

Vi faktoriserer telleren. Vi leter etter to tall som ganget gir −10 og summert gir −3: det er −5 og 2.

x2−3x−10=(x−5)(x+2)

Brøken blir dermed

(x−5)(x+2)(x−3)(x+2)

Faktoren (x+2) finnes i både teller og nevner, og vi kan forkorte den (forutsatt x≠−2):

=x−5x−3

Uttrykket er altså x−5x−3, med definisjonsmengde x≠3 og x≠−2.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-8Bestemme andregradsfunksjon ut fra parabelgraf

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I koordinatsystemet ovenfor har vi tegnet grafen til en andregradsfunksjon f.

Bestem funksjonsuttrykket f(x).

Fasit

f(x)=12x2−x−4

LøsningsforslagKI-generert

Fra grafen leser vi av at parabelen skjærer x-aksen i x=−2 og x=4. Dette er nullpunktene til f, og da kan vi skrive f på faktorisert form:

f(x)=a(x−(−2))(x−4)=a(x+2)(x−4)

der a er en konstant vi skal bestemme.

Fra grafen leser vi også av at kurven skjærer y-aksen i punktet (0,−4), altså f(0)=−4. Vi setter x=0 inn i uttrykket:

f(0)=a(0+2)(0−4)=a⋅2⋅(−4)=−8a

Siden f(0)=−4, får vi likningen

−8a=−4
a=−4−8=12

Dermed er

f(x)=12(x+2)(x−4)=12(x2−2x−8)=12x2−x−4

(Vi kan kontrollere med bunnpunktet på grafen: x-koordinaten til bunnpunktet ligger midt mellom nullpunktene, x=−2+42=1, og f(1)=12(3)(−3)=−4,5, som stemmer med grafen.)

Funksjonsuttrykket er altså f(x)=12x2−x−4.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-9Tredjegradsfunksjon med nullpunkter, ekstremalpunkter og tangenter

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=(x−1)(x−1)(x+2)

Bestem nullpunktene til f.

Vis at

f(x)=x3−3x+2

Bestem f′(x) og bruk den deriverte til å bestemme eventuelle topp- og bunnpunkter på grafen til f.

Bestem likningen for tangenten til f i punktet (0,2).

Vis at grafen til f ikke har andre tangenter som er parallelle med tangenten du fant i oppgave d).

Fasit

x=1 (dobbelt) og x=−2

Se utregning

f′(x)=3x2−3; toppunkt (−1,4), bunnpunkt (1,0)

y=−3x+2

Se utregning

LøsningsforslagKI-generert

Funksjonen er gitt på faktorisert form:

f(x)=(x−1)(x−1)(x+2)

Et produkt er null når minst én av faktorene er null. Vi setter hver faktor lik null:

x−1=0⇒x=1
x+2=0⇒x=−2

Siden faktoren (x−1) opptrer to ganger, er x=1 et dobbelt nullpunkt. Nullpunktene er dermed x=1 (dobbelt) og x=−2.

Vi skal vise at f(x)=(x−1)(x−1)(x+2)=x3−3x+2. Vi ganger først ut (x−1)(x−1):

(x−1)(x−1)=x2−x−x+1=x2−2x+1

Deretter ganger vi dette med (x+2):

(x2−2x+1)(x+2)=x2⋅x+x2⋅2−2x⋅x−2x⋅2+1⋅x+1⋅2
=x3+2x2−2x2−4x+x+2

Vi samler like ledd:

=x3+(2x2−2x2)+(−4x+x)+2=x3−3x+2

Vi har dermed vist at

f(x)=x3−3x+2

Vi deriverer f(x)=x3−3x+2 ledd for ledd:

f′(x)=3x2−3

For å finne eventuelle topp- og bunnpunkter, setter vi f′(x)=0:

3x2−3=0
3x2=3
x2=1
x=1ellerx=−1

Vi undersøker fortegnet til f′(x)=3(x−1)(x+1) i et fortegnsskjema:

Fortegnslinje for f'(x) med sjablongkurve for f(x)

Siden f går fra voksende til avtagende i x=−1, er dette et toppunkt. Siden f går fra avtagende til voksende i x=1, er dette et bunnpunkt.

Vi finner funksjonsverdiene:

f(−1)=(−1)3−3(−1)+2=−1+3+2=4
f(1)=13−3(1)+2=1−3+2=0

Toppunktet er (−1,4), og bunnpunktet er (1,0).

Stigningstallet til tangenten i x=0 er f′(0):

f′(0)=3(0)2−3=−3

Tangenten går gjennom punktet (0,2), som er skjæringspunktet med y-aksen. Da kan vi bruke ettpunktsformelen y=ax+b med a=−3 og b=2 (siden (0,2) ligger på y-aksen, er b=2 konstantleddet direkte):

y=−3x+2

En tangent til f i punktet x=x0 er parallell med tangenten fra d) hvis den har samme stigningstall, altså hvis

f′(x0)=−3

Vi setter opp likningen:

3x02−3=−3
3x02=0
x02=0
x0=0

Likningen har bare løsningen x0=0, som er nettopp punktet vi allerede har funnet tangenten i. Det finnes derfor ingen andre punkter på grafen til f der tangenten har stigningstall −3, og dermed ingen andre tangenter parallelle med tangenten fra d).

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-10Areal av likesidet trekant med gitt omkrets

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En likesidet trekant har omkrets 24.

Vis at arealet av trekanten er 163.

Fasit

A=163

LøsningsforslagKI-generert

En likesidet trekant har tre like lange sider. Siden omkretsen er 24, er sidelengden

s=243=8

For å finne arealet trenger vi høyden h i trekanten. Vi deler den likesidede trekanten i to like rettvinklede trekanter ved å trekke høyden fra toppunktet ned til midten av grunnlinjen. Den rettvinklede trekanten har hypotenus s=8 og en katet s2=4. Med Pytagoras’ setning:

h2+(s2)2=s2
h2+42=82
h2=64−16=48
h=48=16⋅3=43

Arealet av en trekant er A=12⋅grunnlinje⋅høyde:

A=12⋅8⋅43=12⋅323=163

Vi har dermed vist at arealet av trekanten er 163.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-11Bestemme tangens fra sinus og cosinus

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Om en vinkel u får du vite følgende

  • sin⁡u=817
  • cos⁡u=1517

Bestem tan⁡u.

Fasit

tan⁡u=815

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker sammenhengen mellom tangens, sinus og cosinus:

tan⁡u=sin⁡ucos⁡u

Vi setter inn de oppgitte verdiene sin⁡u=817 og cos⁡u=1517:

tan⁡u=8171517=817⋅1715=815

tan⁡u=815

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-12Bevis for trigonometrisk enhetsformel i rettvinklet trekant

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Gitt trekanten ovenfor. Vis at

(sin⁡u)2+(cos⁡u)2=1

Bruk trekanten ovenfor til å vise at (sin⁡v)2+(cos⁡v)2=1 for alle v∈⟨0∘,90∘⟩.

Fasit

Vis at (sin⁡u)2+(cos⁡u)2=1 ved innsetting av tallene i 3-4-5-trekanten.

Vis generelt ved å bruke a2+b2=c2 (Pytagoras).

LøsningsforslagKI-generert

I trekanten er hosliggende katet 3, motstående katet 4 og hypotenus 5 til vinkelen u. Da er

sin⁡u=motstående katethypotenus=45cos⁡u=hosliggende katethypotenus=35

Vi setter inn i uttrykket:

(sin⁡u)2+(cos⁡u)2=(45)2+(35)2=1625+925=2525=1

Dermed har vi vist at (sin⁡u)2+(cos⁡u)2=1 for denne trekanten.

Trekanten har kateter a og b og hypotenus c, med v som den spisse vinkelen mellom kateten b og hypotenusen c. Da er

sin⁡v=accos⁡v=bc

Vi setter dette inn i uttrykket (sin⁡v)2+(cos⁡v)2:

(sin⁡v)2+(cos⁡v)2=(ac)2+(bc)2=a2c2+b2c2=a2+b2c2

Siden trekanten er rettvinklet, gir Pytagoras’ setning at a2+b2=c2. Vi setter dette inn i telleren:

(sin⁡v)2+(cos⁡v)2=c2c2=1

Dette gjelder for enhver rettvinklet trekant med spiss vinkel v∈⟨0∘,90∘⟩, siden utledningen ikke brukte noe annet enn definisjonene av sinus og cosinus og Pytagoras’ setning. Dermed er

(sin⁡v)2+(cos⁡v)2=1 for alle v∈⟨0∘,90∘⟩

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-13Sannsynlighet ved trekning av nisser uten tilbakelegging

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I en eske er det fire blå og fire røde nisser. Tenk deg at du skal ta tre nisser tilfeldig fra esken. Du skal ta én nisse av gangen, og du skal sette dem på en rekke fra venstre mot høyre.

Bestem sannsynligheten for at rekken vil bli som vist på bildet nedenfor.

Bestem sannsynligheten for at det vil bli én blå og to røde nisser i rekken.

Bestem sannsynligheten for at det vil bli minst én blå nisse i rekken.

Fasit

P=17

P=37

P=1314

LøsningsforslagKI-generert

Esken har 4 blå og 4 røde nisser, til sammen 8 nisser. Vi trekker tre nisser etter hverandre, uten tilbakelegging.

På bildet er rekkefølgen blå, rød, rød. Ettersom vi trekker uten tilbakelegging, endrer antall nisser i esken seg for hver trekning. Vi multipliserer sannsynlighetene for hver trekning:

P(blå, rød, rød)=48⏟1. nisse blå⋅47⏟2. nisse rød⋅36⏟3. nisse rød

Etter at vi har trukket den blå nissen, er det 4 røde igjen av 7 nisser totalt. Etter at vi også har trukket én rød, er det 3 røde igjen av 6 nisser totalt.

P(blå, rød, rød)=48⋅47⋅36=12⋅47⋅12=428=17

P=17

Nå kan den ene blå nissen komme som nummer én, to eller tre i rekken. Det finnes altså 3 ulike rekkefølger som gir «én blå og to røde»: BRR, RBR og RRB.

Hver av disse rekkefølgene inneholder trekning av 1 blå og 2 røde nisser, så sannsynligheten for hver enkelt rekkefølge er den samme, uavhengig av hvor den blå nissen kommer i rekken:

P(BRR)=48⋅47⋅36=17
P(RBR)=48⋅47⋅36=17
P(RRB)=48⋅37⋅46=17

Siden hendelsene er disjunkte, adderer vi sannsynlighetene:

P(1 blå og 2 røde)=3⋅17=37

P=37

Det er lettest å bruke komplementhendelsen: «minst én blå» er det motsatte av «ingen blå», altså «alle tre er røde».

P(alle røde)=48⋅37⋅26=12⋅37⋅13=24336=114

Da blir sannsynligheten for minst én blå nisse:

P(minst én blå)=1−P(alle røde)=1−114=1314

P=1314

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-14Omkrets og areal av område avgrenset av tre halvsirkler

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Sirkelbuene på figuren ovenfor er halvsirkler. Linjestykket AB har lengde a og linjestykket BC har lengde 4a.

Bestem omkretsen av det blå området på figuren uttrykt ved a.

Bestem arealet av det blå området på figuren uttrykt ved a.

Fasit

O=5πa

A=πa2

LøsningsforslagKI-generert

Linjestykket AC=AB+BC=a+4a=5a. Figuren består av tre halvsirkler med diameter henholdsvis AC=5a, BC=4a og AB=a, altså med radius 5a2, 4a2=2a og a2.

Randen til det blå området består av de tre halvsirkelbuene (ingen rette linjestykker, siden AB og BC til sammen dekker hele grunnlinjen AC). Buelengden til en halvsirkel med radius r er halvparten av omkretsen til hele sirkelen:

b=12⋅2πr=πr

Vi finner buelengden til hver av de tre halvsirklene:

bAC=π⋅5a2bBC=π⋅2abAB=π⋅a2

Omkretsen av det blå området er summen av disse tre buelengdene:

O=π⋅5a2+π⋅2a+π⋅a2=π(5a2+a2+2a)=π(3a+2a)=5πa

O=5πa

Det blå området er den store halvsirkelen (diameter AC) med de to små halvsirklene (diameter BC og AB) fjernet. Arealet av en halvsirkel med radius r er

A=12πr2

Vi finner arealet av hver av de tre halvsirklene:

AAC=12π(5a2)2=12π⋅25a24=25πa28
ABC=12π(2a)2=12π⋅4a2=2πa2
AAB=12π(a2)2=12π⋅a24=πa28

Arealet av det blå området er den store halvsirkelen minus de to små:

A=AAC−ABC−AAB=25πa28−2πa2−πa28

Vi skriver 2πa2 som 16πa28 for å få felles nevner:

A=25πa28−16πa28−πa28=(25−16−1)πa28=8πa28=πa2

A=πa2

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 2 timer · 6 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 2-1Eksponentialmodell for antall settefisk med vekstfart

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En jakt- og fiskeforening vil sette ut fisk i en innsjø. Fisk som settes ut, kaller vi settefisk. Foreningen antar at funksjonen f gitt ved

f(x)=35400⋅0,996x,x∈[0,400]

viser hvor mange settefisk f(x) det vil være igjen i innsjøen x døgn etter utsettingen.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bruk graftegner til å tegne grafen til f.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Hva forteller tallene 35400 og 0,996 i funksjonsuttrykket om antall settefisk i innsjøen?

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bestem f′(100) ved å tegne en tangent til grafen til f. Hva forteller denne verdien om antall settefisk i innsjøen?

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem gjennomsnittlig vekstfart for antall settefisk det første året etter utsettingen.

Fasit

Se graf under.

35400 er antall settefisk som ble satt ut (x=0), og 0,996 er vekstfaktoren per døgn.

f′(100)≈−95 settefisk per døgn

f(365)−f(0)365≈−74,5 settefisk per døgn

LøsningsforslagKI-generert

Vi taster inn funksjonen

f(x)=35400⋅0,996x

i graftegneren, med x∈[0,400]. Grafen til f er en avtagende eksponentialkurve, se bildet under (punktet A og tangenten hører til deloppgave c).

Graf til f med tangent i x=100

I funksjonsuttrykket f(x)=35400⋅0,996x forteller

  • 35400 hvor mange settefisk foreningen satte ut i innsjøen ved tidspunktet x=0 (verdien f(0)=35400),
  • 0,996 vekstfaktoren per døgn. Siden 0,996<1, betyr det at antall settefisk avtar med 0,4% per døgn (fisk dør, blir spist eller fisket opp).

Vi bestemmer f′(100) ved å legge en tangent til grafen i punktet A=(100,f(100)) i graftegneren. Skjermbildet under viser CAS-utregningen som stemmer med tangentens stigningstall.

CAS: f(100), f'(100) og gjennomsnittlig vekstfart

Vi leser av at

f′(100)≈−95,0

Dette forteller at etter 100 døgn minker antall settefisk i innsjøen momentant med om lag 95 fisk per døgn.

Gjennomsnittlig vekstfart det første året (365 døgn) etter utsettingen er stigningstallet til sekanten gjennom punktene (0,f(0)) og (365,f(365)):

f(365)−f(0)365=8197,1−35400365≈−74,5

(se samme skjermbilde som over). I gjennomsnitt minket altså antall settefisk i innsjøen med om lag 74,5 fisk per døgn det første året etter utsettingen.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-2Lineær regresjon for sjokoladeforbruk per person

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

År19701980199020002010
Kilogram sjokolade per person4,66,27,68,29,5

Tabellen ovenfor viser hvor mange kilogram sjokolade hver person i Norge i gjennomsnitt spiste i årene 1970, 1980, 1990, 2000 og 2010.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

La x være antall år etter 1970, og bruk regresjon til å bestemme en lineær funksjon S som kan beskrive utviklingen i perioden 1970–2010.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Hva forteller stigningstallet til funksjonen S?

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave

Hvor mange gram sjokolade vil hver person i Norge i gjennomsnitt spise i 2020 ifølge funksjonen S?

Fasit

S(x)=0,118x+4,86

Sjokoladeforbruket økte med ca. 0,118 kg per år

S(50)≈10,76 kg=10760 gram

LøsningsforslagKI-generert

Vi lar x være antall år etter 1970, slik at x=0,10,20,30,40 svarer til årene 1970,1980,1990,2000,2010. Vi har da punktene

(0,4,6),(10,6,2),(20,7,6),(30,8,2),(40,9,5)

Vi plotter punktene og bruker regresjon (lineær regresjon) i GeoGebra til å finne den rette linjen som passer best med punktene:

Lineær regresjon for sjokoladeforbruk per person

Dette gir den lineære funksjonen

S(x)=0,118x+4,86

Svar: S(x)=0,118x+4,86

Stigningstallet til S er a=0,118. Dette forteller at det gjennomsnittlige sjokoladeforbruket per person i Norge økte med om lag 0,118 kg (altså ca. 118 gram) per år i perioden 1970–2010, ifølge modellen.

Svar: Forbruket økte med ca. 0,118 kg per person per år

År 2020 svarer til x=2020−1970=50. Vi setter x=50 inn i uttrykket for S:

S(50)=0,118⋅50+4,86=5,9+4,86=10,76

Dette gir S(50)≈10,76 kg, som tilsvarer

10,76 kg=10,76⋅1000 gram=10760 gram

Svar: S(50)≈10760 gram

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3Sekant for parabel og aksekjæring med CAS

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen f er gitt ved

f(x)=x2

Linjen l skjærer grafen til f i punktene P(p,f(p)) og Q(q,f(q)). Se koordinatsystemet ovenfor.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vis at linjen l har stigningstall p+q.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk CAS til å bestemme skjæringspunktene mellom linjen l og koordinataksene.

Fasit

Stigningstallet er p+q.

l∩y-aksen=(0,−pq), l∩x-aksen=(pqp+q,0)

LøsningsforslagKI-generert

Punktene P og Q ligger på grafen til f(x)=x2, så

P=(p,p2)Q=(q,q2)

Stigningstallet til linja l gjennom P og Q er gitt ved

m=f(q)−f(p)q−p=q2−p2q−p

I telleren kjenner vi igjen konjugatsetningen q2−p2=(q−p)(q+p), så

m=(q−p)(q+p)q−p=p+q

siden p≠q (de er jo to forskjellige punkter) og vi kan forkorte bort (q−p).

Stigningstallet er p+q

Vi bruker CAS til å sette opp likningen for linja l med ettpunktsformelen, med stigningstall p+q gjennom punktet P(p,p2), og finner deretter skjæringspunktene med aksene ved å sette henholdsvis t=0 og l(t)=0.

Løsning i GeoGebra CAS

Linja l har (linje 2 i CAS) likningen

l(t)=(p+q)⋅t−pq

Skjæring med y-aksen (t=0, se linje 3 i CAS):

l(0)=−pq

Skjæringspunktet med y-aksen er (0,−pq).

Skjæring med x-aksen (l(t)=0, se linje 4 i CAS):

(p+q)⋅t−pq=0⇒t=pqp+q

Skjæringspunktet med x-aksen er (pqp+q,0), forutsatt at p+q≠0.

l∩y-aksen=(0,−pq)l∩x-aksen=(pqp+q,0)

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Venndiagram og betinget sannsynlighet for idrettsklubb

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En idrettsklubb har tre aktiviteter: fotball, håndball og basketball. Noen av medlemmene deltar i én aktivitet, noen i to aktiviteter og noen i alle tre aktivitetene. Idrettsklubben har totalt 250 medlemmer.

Tabellen nedenfor viser hvor mange medlemmer som deltar i hver aktivitet.

AktivitetAntall medlemmer
Fotball200
Håndball90
Basketball40
Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Tegn et venndiagram som vist nedenfor. Gjør beregninger, og sett inn tallene som mangler.

Vi skal velge et medlem tilfeldig fra klubben.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bestem sannsynligheten for at vi kommer til å velge et medlem som deltar i alle tre aktivitetene.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Anta at vi har valgt et medlem som spiller håndball. Bestem sannsynligheten for at dette medlemmet også spiller fotball.

Fasit

Se venndiagram i løsningsforslaget.

P(alle tre)=0,04=4%

P(fotball|håndball)=0,5=50%

LøsningsforslagKI-generert

I venndiagrammet i oppgaveteksten er tre felt allerede fylt ut: 35 (fotball og håndball, ikke basketball), 30 (kun håndball) og 10 (alle tre). Vi bruker at hver av sirklene skal summere seg til antallet oppgitt i tabellen, og at alle feltene til sammen skal bli 250.

Vi setter opp likninger for alle tre aktivitetene og for totalen:

Fotball:x1+35+x5+10=200⇒x1+x5=155Håndball:x2+35+x6+10=90⇒x2+x6=45Basketball:x3+x5+x6+10=40⇒x3+x5+x6=30Totalt:x1+x2+x3+35+x5+x6+10=250⇒x1+x2+x3+x5+x6=205

der x1,x2,x3 er antall som kun spiller henholdsvis fotball, håndball og basketball, mens x5 er fotball og basketball (ikke håndball), og x6 er håndball og basketball (ikke fotball). Fra figuren vet vi x2=30, og setter vi det inn får vi:

x6=45−30=15x3+x5=30−15=15x1+x2+x3+x5+x6=205⇒x1+x3+x5=205−30−15=160x1=155−x5

Setter vi x1=155−x5 inn i x1+x3+x5=160, får vi 155+x3=160, altså x3=5. Da er x5=15−5=10, og x1=155−10=145.

Det fullstendige venndiagrammet blir dermed:

Venndiagram med utfylte tall for fotball, håndball og basketball

Kontroll: 145+30+5+35+10+15+10=250 ✓, og hver aktivitetstotal (fotball 200, håndball 90, basketball 40) stemmer.

Sannsynligheten for at et tilfeldig valgt medlem deltar i alle tre aktivitetene er antallet i det midterste feltet delt på totalt antall medlemmer:

P(alle tre)=10250=0,04

Svar: P(alle tre)=0,04=4%

Vi skal finne sannsynligheten for at medlemmet også spiller fotball, gitt at det spiller håndball. Antall som spiller håndball er 90. Av disse er det 35+10=45 som også spiller fotball (feltet “fotball og håndball, ikke basketball” pluss “alle tre”).

P(fotball|håndball)=4590=0,5

Svar: P(fotball|håndball)=0,5=50%

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-5Terrassepunkt for tredjegradsfunksjon med CAS og parameter

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En funksjon f er gitt ved

f(x)=13x3−ax2+a2x

Bruk CAS til å vise at grafen til f har et terrassepunkt.

Bestem koordinatene til terrassepunktet uttrykt ved a.

Fasit

Terrassepunkt i (a,13a3).

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker CAS til å derivere f og undersøke fortegnet til f′(x).

Vi skriver inn funksjonen og deriverer:

f′(x)=x2−2ax+a2

Vi faktoriserer uttrykket i CAS, og får

f′(x)=(x−a)2

Siden f′(x) er et kvadrat, er f′(x)≥0 for alle x. Det betyr at grafen til f aldri er synkende — f er voksende (eller flat) over hele definisjonsmengden.

Vi løser f′(x)=0:

(x−a)2=0⇒x=a

Dette er en dobbel rot. Fortegnet til f′(x) er derfor det samme (+) på begge sider av x=a, uten fortegnsskifte. Da har grafen til f et terrassepunkt i x=a — en flat “hvilepause” i den voksende grafen, ikke et vanlig topp- eller bunnpunkt.

Koordinatene til terrassepunktet finner vi ved å sette x=a inn i f. CAS gir

f(a)=13a3

Terrassepunktet har altså koordinatene

(a,13a3)

CAS-utregning: derivasjon, faktorisering og innsetting

Terrassepunkt i (a,13a3)

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-6Sidelengde og areal i firkant med trigonometri

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Gitt firkant ABCD ovenfor.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Vis at

CD=32a
Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Vis at arealet av firkant ABCD er

18a2(23+1)
Fasit

CD=32a

Areal=18a2(23+1)

LøsningsforslagKI-generert

Diagonalen BD (merket a på figuren) deler firkanten ABCD i to trekanter: den rettvinklede trekanten BCD og trekanten ABD.

I trekant BCD er ∠BCD=90° og ∠BDC=30°, med hypotenus BD=a.

I trekant ABD er ∠ADB=105° og ∠ABD=30°, med BD=a som motstående side til ∠A.

I den rettvinklede trekanten BCD er CD kateten som ligger inntil vinkelen ∠BDC=30°, mens BD=a er hypotenusen. Da er

cos⁡(30°)=CDBD=CDa
CD=a⋅cos⁡(30°)=a⋅32=32a
CD=32a

Dermed er påstanden vist.

Areal av trekant BCD. Siden ∠C=90°, er BC den andre kateten:

BC=a⋅sin⁡(30°)=12a

Arealet av en rettvinklet trekant er halvparten av produktet av katetene:

TBCD=12⋅BC⋅CD=12⋅12a⋅32a=38a2

Areal av trekant ABD. Vinkelsummen gir ∠A=180°−105°−30°=45°. Siden BD=a er motstående side til ∠A, gir sinussetningen

ADsin⁡(∠ABD)=ABsin⁡(∠ADB)=BDsin⁡(∠A)=asin⁡(45°)

Dette gir AD=a⋅sin⁡(30°)sin⁡(45°). Arealet av trekant ABD regnes med arealsetningen (T=12⋅AD⋅BD⋅sin⁡(∠ADB)):

TABD=12⋅AD⋅BD⋅sin⁡(105°)=12⋅a⋅sin⁡(30°)sin⁡(45°)⋅a⋅sin⁡(105°)=a2sin⁡(30°)sin⁡(105°)2sin⁡(45°)

Dette utrykket ble forenklet i CAS (se utklipp under):

TABD=18a2(3+1)

Totalt areal.

TABCD=TBCD+TABD=38a2+18a2(3+1)=18a2(3+3+1)=18a2(23+1)
TABCD=18a2(23+1)

Dermed er påstanden vist.

CAS-utregning: forenkling av CD, BC, arealet av trekant BCD og trekant ABD, samt kontroll av at summen stemmer med det oppgitte uttrykket

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt