Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Oppgave 1-1·Prosentvis økning i boksalg fra søylediagram
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Diagrammet ovenfor viser hvor mange bøker en forfatter har solgt hvert år de fire siste årene.
Når var den prosentvise økningen i salget fra et år til det neste størst?
Fasit
Økningen var størst fra 2010 til 2011 (økning på ).
LøsningsforslagKI-generert
Vi leser av antall solgte bøker fra søylediagrammet:
2010: bøker
2011: bøker
2012: bøker
2013: bøker
Den absolutte økningen er bøker hvert av de tre årene, men for å sammenligne prosentvis økning må vi dele på tallet fra året før.
Fra 2010 til 2011:
Fra 2011 til 2012:
Fra 2012 til 2013:
Selv om den absolutte økningen (antall bøker) er lik hvert år, blir den prosentvise økningen mindre og mindre, fordi vi deler på et stadig større tall. Den prosentvise økningen var derfor størst fra 2010 til 2011.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Ifølge en oppskrift trenger du 500 g kjøttdeig for å lage middag til fire personer.
Hvor mye kjøttdeig trenger du for å lage middag til ni personer?
Fasit
kjøttdeig.
LøsningsforslagKI-generert
Oppskriften er for fire personer, og vi antar at mengden kjøttdeig er proporsjonal med antall personer. Da finner vi først hvor mye kjøttdeig som trengs per person:
For ni personer trenger vi da:
Til middag for ni personer trenger du altså , det vil si kjøttdeig.
Oppgave 1-4·Valgtre for elever til spørreundersøkelse
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I en klasse er det seks gutter og fire jenter. To elever velges tilfeldig til å være med i en spørreundersøkelse.
Tegn et valgtre, og bruk dette til å bestemme sannsynligheten for at én jente og én gutt velges ut.
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
Klassen har gutter og jenter, til sammen elever. Vi velger to elever tilfeldig, én om gangen og uten tilbakelegging, og setter opp et valgtre for de to trekningene:
I det første trekket er sannsynligheten for gutt og for jente . I det andre trekket er det bare elever igjen, så sannsynlighetene endrer seg avhengig av hva som ble trukket først.
Vi ønsker én jente og én gutt, som kan skje på to måter: enten gutt først og jente deretter, eller jente først og gutt deretter. Vi multipliserer sannsynlighetene langs hver gren:
Siden de to grenene utelukker hverandre, legger vi sammen sannsynlighetene:
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Trond påstår at antall kiwi du kjøper i denne butikken, og beløpet du betaler for kiwiene, er proporsjonale størrelser. Therese mener det ikke er grunnlag for å påstå dette.
Hvordan kan Trond og Therese argumentere?
Fasit
Trond kan vise til at prisen per kiwi er lik i begge tilbudene ( per kiwi). Therese kan påpeke at to prisskilt ikke er nok til å slå fast at sammenhengen gjelder for et hvilket som helst antall kiwi.
LøsningsforslagKI-generert
To størrelser er proporsjonale hvis forholdet mellom dem er konstant for alle verdier, det vil si at grafen er en rett linje gjennom origo.
Tronds argument (for proporsjonalitet):
Vi regner ut prisen per kiwi i begge tilbudene:
Prisen per kiwi er den samme i begge tilbudene, og kiwi er dobbelt så mange som kiwi, samtidig som er dobbelt så mye som . Dette stemmer med det vi forventer hvis antall kiwi og pris er proporsjonale størrelser.
Thereses argument (mot proporsjonalitet):
Vi har bare to observasjoner (skiltene « for kr» og « for kr»), og de forteller ikke noe om prisen ved andre antall, for eksempel én eller to kiwi. Skiltene kan være tilbudspriser for akkurat disse mengdene, og ikke en fast enhetspris som gjelder for alle antall. For at størrelsene skal være proporsjonale, må sammenhengen holde for ethvert antall kiwi, og det kan ikke Trond bevise ut fra bare disse to prisskiltene alene.
Oppgave 1-6·Lineær prisøkning fra 600 til 1000 kroner
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I 2006 kostet en vare 600 kroner. I 2014 koster varen 1 000 kroner.
a)
I løpet av disse åtte årene har prisen økt lineært. Forklar hva det vil si.
Vi antar at prisen fortsetter å øke lineært.
b)
Bestem en funksjon som viser prisen kroner for varen år etter 2006.
c)
Hvor mye vil varen koste i 2018 ifølge funksjonen i oppgave b)?
Fasit
a)
Prisen øker med det samme kronebeløpet hvert år.
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
At prisen har økt lineært, vil si at den har økt med det samme kronebeløpet hvert eneste år i denne perioden. Det er altså en konstant, fast økning i kroner per år — ikke en prosentvis (eksponentiell) vekst, der økningen ville blitt større og større målt i kroner for hvert år.
b)
Vi lar være antall år etter 2006, slik at svarer til 2006 og svarer til 2014.
En lineær funksjon har formen , der er stigningstallet (økningen i kroner per år) og er startverdien.
Startverdien er prisen i 2006, altså .
Stigningstallet finner vi ved å dele den totale prisøkningen på antall år den skjedde over:
Funksjonen blir dermed
der er prisen i kroner år etter 2006.
c)
2018 er år etter 2006, så vi setter inn i funksjonen:
Oppgave 1-7·Julies likning for barn ute og inne i barnehagen
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Julie har fått følgende oppgave:
Hun arbeider med teksten, og setter først opp en tabell:
Inne
Ute
Så setter hun opp denne likningen:
a)
Forklar hvordan Julie kommer fram til uttrykkene som er satt inn i tabellen, og hvordan hun kommer fram til likningen.
b)
Løs likningen. Hvor mange barn var det i barnehagen denne dagen?
Fasit
a)
Se forklaring.
b)
, det var barn i barnehagen denne dagen.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Julie lar være antall barn inne før lunsj. Siden det da var fem ganger så mange barn ute som inne, blir antallet ute . Det gir den øverste raden i tabellen: inne og ute.
Etter lunsj kom tre av barna som var inne, ut. Da ble det tre barn færre inne, altså , og tre barn flere ute, altså . Det gir den nederste raden i tabellen.
Nå var det åtte ganger så mange ute som inne, altså er antallet ute lik ganger antallet inne:
Skriver vi likningen med uttrykket for “ute” på venstre side, får vi likningen Julie satte opp: .
b)
Vi løser likningen steg for steg.
Da var det barn inne og barn ute før lunsj. Det totale antallet barn i barnehagen endret seg ikke da noen av barna gikk fra å være inne til å være ute, så det totale antallet barn er
Kontroll: Etter lunsj er det barn inne og barn ute. Da er , som stemmer.
Oppgave 1-8·Annuitetslån og serielån for Siv og Solveig
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
a)
Hva kjennetegner et annuitetslån? Hva kjennetegner et serielån?
Siv tar opp et annuitetslån på 2 000 000 kroner. Solveig tar opp et serielån på 2 000 000 kroner. Begge får samme rentesats, og de skal betale ned lånene over like lang tid.
b)
Hvorfor må Siv totalt betale mer tilbake til banken enn Solveig?
c)
Hvorfor kan det for noen være gunstig å velge et annuitetslån framfor et serielån?
Fasit
a)
Se forklaring.
b)
Se forklaring.
c)
Se forklaring.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Annuitetslån: Terminbeløpet (det du betaler til banken hver termin) er det samme gjennom hele nedbetalingstiden. I starten består terminbeløpet mest av renter og lite avdrag, men etter hvert som lånet blir nedbetalt, blir rentedelen mindre og avdragsdelen større — mens summen av de to hele tiden er lik.
Serielån: Her er det avdraget (den delen som betaler ned selve lånet) som er det samme hver termin. Renten beregnes av det som til enhver tid gjenstår av lånet, og siden restgjelden minker for hver termin, minker også rentebeløpet. Terminbeløpet (avdrag + rente) blir derfor høyest i starten og synker etter hvert.
b)
Med et serielån betaler Solveig ned et like stort avdrag hver termin, slik at restgjelden hennes minker raskere i starten enn det Sivs restgjeld gjør. Med et annuitetslån betaler Siv i starten mest renter og lite avdrag, slik at restgjelden hennes minker sakte.
Siden renten beregnes av restgjelden, betyr en høyere restgjeld over tid at det påløper mer rente totalt. Siv sitter derfor med høyere restgjeld lenger enn Solveig, og må derfor betale mer i renter i sum — og dermed mer totalt tilbake til banken — enn Solveig.
c)
Et annuitetslån kan være gunstig fordi terminbeløpet er fast og forutsigbart gjennom hele nedbetalingstiden, noe som gjør det enklere å planlegge en fast økonomi. I tillegg er terminbeløpet lavere i starten enn ved et serielån (der de første terminbeløpene er høyest), noe som kan gjøre det lettere å ha råd til lånet tidlig i nedbetalingsperioden, for eksempel rett etter et boligkjøp.
Oppgave 1-9·Omkrets av figurer med trekant og halvsirkler
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Figur 1 ovenfor er sammensatt av en trekant og en halvsirkel. Halvsirkelen har radius .
Figur 2 er sammensatt av en trekant og to halvsirkler. Den minste halvsirkelen har radius og den største har radius .
a)
Vis at linjestykket har lengde 13.
b)
Gjør beregninger, og avgjør hvilken figur som har størst omkrets.
Fasit
a)
b)
Figur 2 har størst omkrets ( mot ).
LøsningsforslagKI-generert
a)
I figur 2 er katetene til den rettvinklede trekanten lik diameteren til de to halvsirklene. Den minste halvsirkelen har radius , som gir diameter (og dermed katet) . Den største halvsirkelen har radius , som gir diameter (katet) .
er hypotenusen i den rettvinklede trekanten, så vi bruker Pytagoras’ setning:
Dermed er , som skulle vises.
b)
Figur 1: Halvsirkelen har radius , altså diameter . Triangelen er likesidet, og siden den står på diameteren som grunnlinje, er alle sidene i trekanten . Omkretsen til figuren består av buen til halvsirkelen (den flate siden, som er diameteren, er dekket av trekanten og ligger inni figuren) og de to andre sidene i trekanten:
Figur 2: Omkretsen består av buene til de to halvsirklene (radius og ) og hypotenusen (siden hypotenusen ikke har noen halvsirkel liggende på seg):
Oppgave 2-2·Snødybde i fjellbygd med tredjegradsfunksjon
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Funksjonen er gitt ved
a)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Tegn grafen til .
b)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bestem nullpunktene til . Bestem toppunktet på grafen til .
En sommernatt begynte det å snø i en fjellbygd. Når viser funksjonen snødybden cm i bygda timer etter midnatt.
c)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Hva forteller svarene du fant i oppgave b) om snødybden i fjellbygda?
Fasit
a)
Se graf i løsningsforslaget.
b)
Nullpunkter: og . Toppunkt: .
c)
Snøen begynte å falle ved midnatt, la seg opp til maksimalt etter ca. timer og minutter, og var helt smeltet bort etter ca. timer og minutter.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Funksjonen tegnes i et graftegningsprogram (GeoGebra) for :
b)
Grafen viser at har nullpunkt i og i (avlest med verktøyet, se Nullpunkt2 i utklippet over).
Toppunktet på grafen ligger i (avlest med verktøyet, se Toppunkt i utklippet over).
Svar:
c)
Variabelen er antall timer etter midnatt, og er snødybden i centimeter.
Nullpunktet forteller at snødybden var ved midnatt, altså akkurat da snøfallet startet.
Toppunktet forteller at snødybden var størst omtrent timer etter midnatt, det vil si rundt kl. . Da var snødybden ca. .
Det andre nullpunktet, , forteller at snøen var helt smeltet bort igjen ca. timer etter midnatt, det vil si rundt kl. .
Med andre ord: det snødde fra midnatt og utover, snøen la seg stadig tykkere til den nådde en topp på nesten om morgenen, og deretter smeltet den bort igjen slik at bakken var snøfri kl. på ettermiddagen.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I en by abonnerer 39 % av husstandene på lokalavisen, mens 32 % av husstandene abonnerer på regionavisen. 41 % av husstandene abonnerer ikke på noen av de to avisene.
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Systematiser opplysningene ovenfor i et venndiagram eller en krysstabell.
En husstand i byen abonnerer på regionavisen.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at denne husstanden også abonnerer på lokalavisen.
Tre husstander i byen velges ut tilfeldig.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at akkurat én av husstandene abonnerer på lokalavisen.
Fasit
a)
Se krysstabell i løsningsforslaget
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi vet at abonnerer på lokalavisen, abonnerer på regionavisen, og abonnerer på ingen av avisene.
Siden ikke abonnerer på noen av avisene, må abonnere på minst én av dem. Andelen som abonnerer på begge avisene finner vi ved at summen av «bare lokalavis», «bare regionavis» og «begge» skal bli :
Dermed abonnerer på begge avisene. Da abonnerer på bare lokalavisen, og på bare regionavisen. Dette gir krysstabellen:
Regionavis
Ikke regionavis
Totalt
Lokalavis
Ikke lokalavis
Totalt
b)
Vi vet at husstanden abonnerer på regionavisen. Vi skal finne sannsynligheten for at den også abonnerer på lokalavisen, altså en betinget sannsynlighet.
Av krysstabellen ser vi at av alle husstander abonnerer på regionavisen, og at av alle husstander abonnerer på begge avisene. Sannsynligheten for at husstanden også abonnerer på lokalavisen, blir da andelen med begge aviser delt på andelen med regionavis:
Sannsynligheten for at husstanden også abonnerer på lokalavisen, er .
c)
Sannsynligheten for at en tilfeldig husstand abonnerer på lokalavisen er , og sannsynligheten for at den ikke gjør det, er .
Vi skal finne sannsynligheten for at nøyaktig én av de tre husstandene abonnerer på lokalavisen. Det finnes tre ulike måter dette kan skje på: enten er det den første, den andre eller den tredje husstanden som abonnerer, mens de to andre ikke gjør det. Hver av disse tre hendelsene har sannsynlighet :
Siden det er tre slike muligheter, ganger vi med :
Sannsynligheten for at akkurat én av de tre husstandene abonnerer på lokalavisen, er .
Oppgave 2-4·Formlike kryssende trekanter ABC og BDE
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
og er formlike.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem lengden av ved regning.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem lengden av ved regning
Arealet av er
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem arealet av ved regning.
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
Av figuren ser vi at , og ligger på samme rette linje, og at , og også ligger på samme rette linje. Vinkelen i i trekant og vinkelen i i trekant er da toppvinkler, og siden trekantene er formlike, svarer hjørnene til hverandre slik: , og .
a)
Siden trekantene er formlike, er forholdet mellom tilsvarende sider det samme for alle sidene. Vi finner forholdstallet (forstørrelsesfaktoren) fra trekant til trekant ved å bruke sidene og , som begge er oppgitt:
Siden tilsvarer , får vi ved å multiplisere med forholdstallet :
Lengden av er .
b)
Siden tilsvarer , er også .
Vi vet at , og ligger på samme linje, slik at og til sammen utgjør hele :
Vi setter inn :
Lengden av er .
c)
Når to figurer er formlike med forstørrelsesfaktor , blir forholdet mellom arealene . Arealet av blir derfor arealet av multiplisert med :
Oppgave 2-5·Volum og maling av sopp til juleutstilling
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Stanley har laget en sopp som skal brukes i en juleutstilling. Soppen er en sylinder med en halvkule på toppen.
Sylinderen har radius , og halvkulen har radius .
Høyden i sylinderen er lik radien i halvkulen.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem volumet av soppen.
Stanley skal male soppen. maling er nok til .
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hvor mye maling trenger han?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Soppen består av en sylinder med radius og en halvkule med radius på toppen. Høyden i sylinderen er lik radien i halvkulen, altså .
Volumet av en sylinder er :
Volumet av en kule er , så volumet av en halvkule er halvparten av dette, altså :
Totalt volum av soppen er summen av de to delene:
Volumet av soppen er omtrent .
b)
Overflaten som skal males, består av tre deler: den runde (krumme) overflaten av halvkulen, ringen på undersiden av “hatten” der halvkulen stikker utenfor sylinderen, og den krumme sideflaten av sylinderen. Bunnen av sylinderen males ikke, siden soppen står på den.
Krum overflate av halvkulen. Overflaten av en hel kule er , så en halvkule har halvparten av dette, :
Ringen under hatten. Halvkulen har radius , mens sylinderen bare har radius . Ringen som blir synlig, er arealet av hele sirkelen med radius minus sirkelen med radius :
Sideflaten av sylinderen. Sideflaten (mantelflaten) av en sylinder er :
Totalt areal. Vi legger sammen de tre delene:
Siden , regner vi om til kvadratmeter:
Én liter maling er nok til . Vi finner hvor mange liter Stanley trenger, ved å dele arealet på :
Oppgave 2-6·Husleie regulert etter konsumprisindeksen
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
År
2010
2011
2012
2013
Konsumprisindeks
I 2011 flyttet Per inn i ny leilighet. Husleien var da 8000 kroner per måned.
I leiekontrakten til Per står det blant annet:
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Vis at månedsleien fra og med januar 2012 var 8100 kroner.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hvor mye betalte Per til sammen i husleie fra og med januar 2012 til og med desember 2013?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Månedsleien justeres i januar i samsvar med konsumprisindeksen fra året før. Leien i 2011 var kroner, og vi justerer den med forholdet mellom konsumprisindeksen i 2011 og i 2010:
Månedsleien rundes alltid opp til nærmeste hele krone, så leien fra og med januar 2012 blir
b)
Leien i 2012 er kroner per måned (fra a)). I januar 2013 justeres leien på nytt, denne gangen med forholdet mellom konsumprisindeksen i 2012 og i 2011:
Rundet opp til nærmeste hele krone blir leien i 2013 lik kroner per måned.
Per betaler altså kroner per måned i hele 2012 (12 måneder) og kroner per måned i hele 2013 (12 måneder):
Per betalte altså til sammen i husleie fra og med januar 2012 til og med desember 2013.
Oppgave 2-7·Høyrentekonto og BSU for Arne og Eirik
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Arne opprettet en høyrentekonto i banken 1. januar 2014 og satte inn 75 000 kroner. Renten er 1,75 % per år.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hvor mye vil han ha i banken 1. januar 2017?
Eirik opprettet en BSU-konto (boligsparing for ungdom) i banken 1. januar 2014 og satte inn 25 000 kroner. Renten er 4,5 % per år. Eirik vil sette inn 25 000 kroner på kontoen 1. januar 2015 og 1. januar 2016.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hvor mye vil han ha i banken 1. januar 2017?
Eirik får et skattefradrag på 20 % av beløpet han setter inn på kontoen hvert år.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Vis at dette betyr at han til sammen betaler 15 000 kroner mindre i skatt i løpet av disse tre årene enn han ellers ville ha gjort.
d)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Vis at når vi ser på renter og skattefradrag, «tjener» Eirik omtrent 448 % mer enn Arne ved å velge BSU framfor høyrentekonto.
Fasit
a)
b)
c)
Se utregning.
d)
Se utregning.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Arne setter inn kroner 1. januar 2014 med en årlig rente på , altså vekstfaktor . Fra 1. januar 2014 til 1. januar 2017 går det år, så beløpet vokser med rentes rente:
Arne vil altså ha om lag i banken 1. januar 2017.
b)
Eirik setter inn kroner tre ganger: 1. januar 2014, 1. januar 2015 og 1. januar 2016. Renten er per år, altså vekstfaktor . Hvert innskudd vokser med rentes rente fram til 1. januar 2017, og vi må regne ut hvor mange år hvert innskudd står på kontoen:
Innskuddet fra 2014 står i år:
Innskuddet fra 2015 står i år:
Innskuddet fra 2016 står i år:
Til sammen får Eirik
Eirik vil altså ha om lag i banken 1. januar 2017.
c)
Eirik setter inn kroner tre ganger, til sammen kroner. Han får skattefradrag av hvert innskudd, så det totale skattefradraget over de tre årene er
Dette viser at Eirik til sammen betaler mindre i skatt i løpet av disse tre årene enn han ellers ville ha gjort.
d)
Vi sammenligner den totale gevinsten (renter, og for Eirik også skattefradrag) de to har hatt av sparingen sin.
Arnes gevinst er bare renteinntekten på høyrentekontoen:
Eiriks gevinst er renteinntekten på BSU-kontoen pluss skattefradraget:
Vi finner hvor mange ganger større Eiriks gevinst er sammenlignet med Arnes:
Det betyr at Eiriks gevinst er om lag ganger så stor som Arnes, altså mer. Dette viser at når vi ser på renter og skattefradrag, «tjener» Eirik omtrent ved å velge BSU framfor høyrentekonto.
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Maler Jensen tilbyr en kunde en fast pris for å male et hus. Grafen ovenfor viser sammenhengen mellom antall timer Jensen bruker på jobben, og timelønnen han vil få.
Bestem Jensens timelønn dersom han bruker 64 timer på jobben.
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
Siden Jensen tilbyr en fast pris for jobben, er timelønnen omvendt proporsjonal med antall timer han bruker: jo flere timer han bruker, desto lavere blir timelønnen, fordi den faste prisen skal fordeles på flere timer. Sammenhengen er
der er den faste totalprisen for jobben, er antall timer og er timelønnen.
Vi leser av et punkt på grafen for å finne . For eksempel går grafen gjennom punktet , altså timer gir en timelønn på kroner:
(Dette stemmer også med andre punkter på grafen, for eksempel og , som begge gir . Den faste prisen for jobben er altså kroner.)
Grafen strekker seg bare til timer, men siden sammenhengen er omvendt proporsjonal, gjelder formelen også utenfor det viste området. Bruker Jensen timer på jobben, blir timelønnen