S2 Vår 2009

LK067 oppgaver · 5 timer (2 + 3)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 2 timer · 2 oppgaver

Oppgave 1-1Derivasjon, rekker, terning og kilopris på frukt

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Deriver funksjonene:

f(x)=(x2−1)(x2+1)
g(x)=x2⋅e2x

Gitt rekka 2+4+6+8+⋯ Finn ledd nummer 20 og summen av de 20 første leddene.

Gitt den uendelige rekka 2+1+12+14+⋯ Avgjør om rekka konvergerer. Finn eventuelt summen.

Vi har en spesiell terning. På tre av sidene står tallet 7, på to av sidene står tallet 5, og på den siste siden står tallet −1. La den stokastiske variabelen X være tallet som vises når vi kaster terningen én gang.

Sett opp en sannsynlighetsfordeling for X.

Bestem forventningsverdi og varians for X.

Tre venner handlet frukt. Kari kjøpte 2 kg epler, 3 kg pærer og 1 kg appelsiner. Hun betalte 81 kroner. Per kjøpte 1 kg epler, 2 kg pærer og 3 kg appelsiner. Han betalte 71 kroner. Lise kjøpte 1 kg av hver av fruktsortene. Hun måtte betale 37 kroner. Sett opp et likningssett, og finn kiloprisen for epler, pærer og appelsiner.

Grafen til en polynomfunksjon f av tredje grad skjærer x-aksen i x1=−1, i x2=1 og i x3=3 og y-aksen i y=6. Bestem funksjonsuttrykket f(x).

Fasit

1) f′(x)=4x3 2) g′(x)=(2x+2x2)e2x

1) a20=40, s20=420 2) Konvergerer, s=4

E(X)=5, Var(X)=8

Epler 12kr/kg, pærer 16kr/kg, appelsiner 9kr/kg

f(x)=2x3−6x2−2x+6

LøsningsforslagKI-generert
  1. Vi bruker produktregelen på f(x)=(x2−1)(x2+1), med u(x)=x2−1 og v(x)=x2+1:
f′(x)=u′(x)⋅v(x)+u(x)⋅v′(x)=2x(x2+1)+(x2−1)⋅2x=2x3+2x+2x3−2x=4x3

f′(x)=4x3

  1. Vi bruker produktregelen og kjerneregelen på g(x)=x2⋅e2x:
g′(x)=2x⋅e2x+x2⋅2e2x=2xe2x+2x2e2x=(2x+2x2)e2x

g′(x)=(2x+2x2)e2x

  1. Rekka 2+4+6+8+⋯ er aritmetisk med a1=2 og d=2. Da er
a20=a1+(20−1)⋅d=2+19⋅2=40
s20=a1+a202⋅20=2+402⋅20=420

a20=40,s20=420

  1. Rekka 2+1+12+14+⋯ er geometrisk med a1=2 og k=12. Siden |k|<1, konvergerer rekka, og summen blir
s=a11−k=21−12=212=4

s=4

Terningen har 3 sider med 7, 2 sider med 5 og 1 side med −1, av totalt 6 sider.

  1. Sannsynlighetsfordelingen blir

    x−157
    P(X=x)162636
  2. Forventningsverdien er

E(X)=(−1)⋅16+5⋅26+7⋅36=−1+10+216=306=5

Vi finner E(X2) for å regne ut variansen:

E(X2)=(−1)2⋅16+52⋅26+72⋅36=1+50+1476=1986=33
Var(X)=E(X2)−(E(X))2=33−52=8

E(X)=5,Var(X)=8

La e, p og a være kiloprisen i kroner for henholdsvis epler, pærer og appelsiner. Da gir opplysningene likningssettet

2e+3p+a=81(1)e+2p+3a=71(2)e+p+a=37(3)

Fra (3) får vi e=37−p−a. Vi setter dette inn i (1) og (2):

2(37−p−a)+3p+a=8174+p−a=81p−a=7(4)
(37−p−a)+2p+3a=7137+p+2a=71p+2a=34(5)

Fra (4) er p=a+7. Setter vi dette inn i (5):

(a+7)+2a=343a=27a=9

Da er p=9+7=16 og e=37−16−9=12.

Kontroll i (1): 2⋅12+3⋅16+9=24+48+9=81 ✓

Epler koster 12kr/kg, pærer 16kr/kg og appelsiner 9kr/kg.

Siden grafen til f skjærer x-aksen i x1=−1, x2=1 og x3=3, kan vi skrive

f(x)=a(x+1)(x−1)(x−3)

Grafen skjærer y-aksen i y=6, altså f(0)=6:

f(0)=a(0+1)(0−1)(0−3)6=a⋅1⋅(−1)⋅(−3)6=3aa=2

Vi setter a=2 inn og multipliserer ut:

f(x)=2(x+1)(x−1)(x−3)=2(x2−1)(x−3)=2(x3−3x2−x+3)=2x3−6x2−2x+6

f(x)=2x3−6x2−2x+6

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Polynomdivisjon og tangenter med stigningstall 1

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Gitt funksjonen f(x)=x3+x2−4x−4.

Vis at f(x) er delelig med (x+2).

Løs likningen f(x)=0.

Løs likningen f′(x)=1. Gi en grafisk tolkning av resultatet.

Bestem x-koordinaten til vendepunktet på grafen til f.

Fasit

f(−2)=0, så f(x) er delelig med (x+2)

x=−2∨x=−1∨x=2

x=−53∨x=1

x=−13

LøsningsforslagKI-generert

Vi setter x=−2 inn i f(x)=x3+x2−4x−4:

f(−2)=(−2)3+(−2)2−4⋅(−2)−4=−8+4+8−4=0

Siden f(−2)=0, er (x+2) en faktor i f(x), og f(x) er delelig med (x+2). ■

Vi utfører polynomdivisjon av f(x) med (x+2):

(x3+x2−4x−4)÷(x+2)=x2−x−2

Da kan f(x) skrives som

f(x)=(x+2)(x2−x−2)

Andregradsuttrykket faktoriseres videre:

x2−x−2=(x−2)(x+1)

slik at

f(x)=(x+2)(x−2)(x+1)

Likningen f(x)=0 gir da

x+2=0∨x−2=0∨x+1=0

x=−2∨x=2∨x=−1

Den deriverte er

f′(x)=3x2+2x−4

Vi løser f′(x)=1:

3x2+2x−4=13x2+2x−5=0

Vi bruker abc-formelen med a=3, b=2, c=−5:

x=−2±22−4⋅3⋅(−5)2⋅3=−2±646=−2±86

Dette gir

x=66=1ellerx=−106=−53

x=1∨x=−53

Grafisk tolkning: I punktene der x=1 og x=−53 har tangenten til grafen til f stigningstall 1. Det betyr at tangentene i disse to punktene er parallelle med hverandre (og med linjer på formen y=x+c).

Vendepunktet finner vi der den dobbeltderiverte er null. Vi deriverer f′(x)=3x2+2x−4 på nytt:

f′′(x)=6x+2

Vi løser f′′(x)=0:

6x+2=06x=−2x=−13

x=−13

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 3 timer · 5 oppgaver

Oppgave 2-3Anne sparer til bil med årlige innskudd

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Anne vil spare for å kjøpe bil. Hun setter inn 20 000 kroner på en bankkonto i begynnelsen av hvert år. Renten er 6 % per år i hele spareperioden.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Finn ut hvor mye som står på kontoen rett etter at det fjerde beløpet er satt inn. Sett opp et uttrykk for hvor mye som står på Annes konto rett etter at det n-te beløpet er satt inn.

Bilen hun vil kjøpe, koster 330 000 kroner.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor lenge må Anne spare før det er 330 000 kroner på kontoen?

Anne ønsker å kunne kjøpe bilen like etter at det 10. beløpet er satt inn.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor stort beløp må hun da sette inn på kontoen i begynnelsen av hvert år?

Fasit

K4≈87492kr, Kn=20000⋅1,06n−10,06

12år

x≈25036kr

LøsningsforslagKI-generert

Anne setter inn 20000kr i begynnelsen av hvert år, og pengene får rente 6% per år. Innskuddene danner en geometrisk rekke: det første innskuddet rekker å vokse i n−1 år når det n-te innskuddet nettopp er satt inn, det andre i n−2 år, og så videre. Beløpet rett etter det n-te innskuddet er dermed summen

Kn=20000⋅1,06n−1+20000⋅1,06n−2+⋯+20000

Dette er en geometrisk rekke med a1=20000, kvotient k=1,06 og n ledd. Med formelen sn=a1⋅kn−1k−1 får vi

Kn=20000⋅1,06n−10,06

For n=4:

K4=20000⋅1,064−10,06=20000⋅1,262477−10,06≈87492kr

Rett etter det fjerde innskuddet står det K4≈87492kr på kontoen.

Vi skal finne n slik at Kn=330000:

20000⋅1,06n−10,06=330000
1,06n−1=330000⋅0,0620000=0,99
1,06n=1,99

Vi tar logaritmen på begge sider:

n=lg⁡1,99lg⁡1,06≈11,81

Siden innskudd bare skjer én gang i året, er ikke n=11,81 et mulig svar — beløpet må rundes opp til nærmeste hele antall innskudd. Vi sjekker:

K11≈299433krK12≈337399kr

Rett etter det 11. innskuddet er det ikke nok penger på kontoen, men rett etter det 12. innskuddet er det mer enn 330000kr.

Anne må altså spare i 12år før hun har nok penger til bilen.

Nå skal summen av 10 like store innskudd x gi 330000kr rett etter det 10. innskuddet:

x⋅1,0610−10,06=330000

Vi regner ut 1,0610≈1,790848, som gir

1,0610−10,06≈13,1808

Dermed er

x=33000013,1808≈25036kr

Anne må sette inn omtrent 25036kr hvert år for å ha råd til bilen etter 10 innskudd.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4-IVaresalg på bensinstasjon med eksponentialmodell

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Du skal besvare enten alternativ I eller alternativ II. De to alternativene er likeverdige ved vurderingen.

Alternativ I

Gitt funksjonen

f(x)=x5⋅e−2xDf=⟨0,10⟩
Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Tegn grafen til f.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem f′(x), og bruk denne til å finne eventuelle topp- og bunnpunkter på grafen til f.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Finn ved regning det punktet på grafen til f der f′(x) er minst.

En bensinstasjon har åpent sju dager i uka. Funksjonen g(x)=50⋅f(x) er en modell som viser antall solgte enheter av en bestemt vare x dager etter at varen blir lagt ut for salg. Salget varer i 10 dager.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvilken dag er salget størst, og hvilken dag øker salget mest?

Fasit

Se grafen i løsningsforslaget.

f′(x)=x4(5−2x)e−2x. Toppunkt i (2,5, 0,66), ikke noe bunnpunkt.

P=(5+52, 0,45)≈(3,62, 0,45)

Salget er størst etter 2,5 dager (i løpet av dag 3), og øker raskest etter 5−52≈1,38 dager (i løpet av dag 2).

LøsningsforslagKI-generert

Vi tegner grafen til f(x)=x5⋅e−2x på definisjonsområdet ⟨0,10⟩ med graftegner.

Grafen til f med toppunktet markert

Grafen starter nær 0, stiger til et toppunkt like over x=2,5, og avtar deretter mot 0 når x nærmer seg 10.

Vi deriverer f(x)=x5⋅e−2x med produktregelen og kjerneregelen. Med u(x)=x5 og v(x)=e−2x er u′(x)=5x4 og v′(x)=−2e−2x:

f′(x)=u′(x)⋅v(x)+u(x)⋅v′(x)=5x4⋅e−2x+x5⋅(−2e−2x)=5x4e−2x−2x5e−2x=x4(5−2x)e−2x

CAS bekrefter uttrykket og løser f′(x)=0:

CAS: derivasjon og løsning av f'(x)=0

Løsningene er x=0 og x=52. Siden x=0 ikke er med i definisjonsområdet ⟨0,10⟩, er x=52 det eneste nullpunktet til f′ i Df.

For x>0 er både x4>0 og e−2x>0, så fortegnet til f′(x) er det samme som fortegnet til faktoren (5−2x):

Fortegnslinje for f'(x)

Fortegnslinja viser at f′(x)>0 for x<2,5 og f′(x)<0 for x>2,5. Da vokser f opp til x=2,5 og avtar etterpå, så f har et toppunkt ved x=2,5 og ikke noe bunnpunkt i Df.

f(2,5)=2,55⋅e−2⋅2,5=312532⋅e−5≈0,66

Toppunktet er (2,5, 0,66).

Vi deriverer f′(x)=x4(5−2x)e−2x på nytt for å finne f′′(x), med produktregelen anvendt på x4(5−2x)=5x4−2x5 og e−2x:

f′′(x)=(20x3−10x4)e−2x+(5x4−2x5)(−2e−2x)=e−2x(20x3−10x4−10x4+4x5)=e−2x(4x5−20x4+20x3)=4x3(x2−5x+5)e−2x

CAS gir samme uttrykk og løser f′′(x)=0:

CAS: andrederiverte og løsning av f''(x)=0

Løsningene er x=0 (utenfor Df) og x=5±52 (fra x2−5x+5=0 med abc-formelen), altså

x1=5−52≈1,38x2=5+52≈3,62

Siden 4x3e−2x>0 for x>0, er fortegnet til f′′(x) det samme som fortegnet til x2−5x+5. Dette er en oppovervendt parabel med nullpunkter i x1 og x2, så

f′′(x)>0 for x<x1,f′′(x)<0 for x1<x<x2,f′′(x)>0 for x>x2

Det betyr at f′ vokser fram til x1 (lokalt toppunkt for f′), avtar fram til x2 (lokalt bunnpunkt for f′), og vokser igjen etter x2. Ved randa av Df er f′(x) nær 0 i begge ender (for eksempel f′(0,01)≈0,00005 og f′(9,99)≈−0,0003), altså mye nærmere 0 enn verdien i x2. Den minste verdien til f′(x) i hele Df er dermed det lokale bunnpunktet til f′ ved x2:

f′(x2)=f′(5+52)≈−0,28

Punktet på grafen til f der f′(x) er minst, er

f(x2)=f(5+52)≈0,45
P=(5+52, 0,45)≈(3,62, 0,45)

Dette er vendepunktet der grafen til f har brattest negativ stigning, altså der salget avtar raskest (se d).

Salgsmodellen er g(x)=50⋅f(x) for x∈⟨0,10⟩, der x er antall dager etter at varen ble lagt ut for salg.

Salget er størst når g(x) har toppunkt, altså der f(x) har toppunkt. Fra b) er dette ved x=2,5:

g(2,5)=50⋅f(2,5)≈50⋅0,66≈33

Siden x=2,5 ligger mellom dag 2 og dag 3, betyr det at salget er størst i løpet av tredje salgsdag, med et toppsalg på om lag 33 enheter.

Salget øker mest der veksten g′(x)=50⋅f′(x) er størst, altså der f′(x) har sin største (mest positive) verdi. Fra fortegnslinja og drøftingen i c) vet vi at f′ har et lokalt toppunkt ved x1=5−52≈1,38:

g′(x1)=50⋅f′(x1)≈50⋅0,51≈26 enheter per dag

Siden x1≈1,38 ligger mellom dag 1 og dag 2, øker altså salget mest i løpet av andre salgsdag.

Svar: Salget er størst i løpet av dag 3, og øker mest i løpet av dag 2.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4-IIRektangel med hjørne på grafen til 8 over x

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Du skal besvare enten alternativ I eller alternativ II. De to alternativene er likeverdige ved vurderingen.

Alternativ II

I deler av denne oppgaven er det en fordel å bruke digitalt verktøy.

Grafen til f med rektangelet ABCD, der A ligger på grafen, B og C har førstekoordinat 6, og C og D har andrekoordinat 12

På figuren ovenfor har vi tegnet grafen til f(x)=8x for x>0, og et rektangel ABCD. Punktet A(x,f(x)) ligger på grafen til f og til venstre for B. Punktene B og C har førstekoordinat 6, og punktene C og D har andrekoordinat 12. Se figuren.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem lengden av linjestykkene AB og AD uttrykt ved x.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vis at arealet av rektanglet kan skrives som

F(x)=80−12x−48x

Hva er definisjonsmengden til F?

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem det største arealet rektanglet kan få.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Undersøk om rektanglet med størst areal også har størst omkrets.

Fasit

AB=6−x, AD=12−8x

F(x)=80−12x−48x, DF=⟨23,6⟩

Fmaks=32 for x=2

Nei — størst areal og størst omkrets oppstår ved forskjellig x

LøsningsforslagKI-generert

Punktet A har koordinater (x,f(x))=(x,8x). Punktet B ligger rett til høyre for A, med samme andrekoordinat som A og med førstekoordinat 6. Lengden av AB er da differansen i førstekoordinat:

AB=6−x

Punktet D ligger rett over A, med samme førstekoordinat som A og med andrekoordinat 12. Lengden av AD er differansen i andrekoordinat:

AD=12−8x

AB=6−x og AD=12−8x.

Arealet av rektangelet er F(x)=AB⋅AD:

F(x)=(6−x)(12−8x)=72−48x−12x+8xx=72−48x−12x+8=80−12x−48x

Dette viser at F(x)=80−12x−48x.

For at rektangelet skal gi mening ut fra figuren, må A ligge til venstre for B, altså AB=6−x>0⇒x<6. I tillegg må AD=12−8x>0⇒x>812=23. Sammen med at f bare er definert for x>0, blir definisjonsmengden

DF=⟨23,6⟩

Vi deriverer F og finner nullpunktet til F′:

F′(x)=−12+48x2
F′(x)=0⇒48x2=12⇒x2=4⇒x=2

(vi forkaster x=−2 siden x må være positiv). Andrederiverte

F′′(x)=−96x3

er negativ for alle x>0, så x=2 gir et toppunkt (maksimum) for F. Arealet i toppunktet er

F(2)=80−12⋅2−482=80−24−24=32

Det største arealet rektangelet kan få, er 32 (ved x=2).

Omkretsen av rektangelet er

O(x)=2(AB+AD)=2(6−x+12−8x)=36−2x−16x

Vi finner toppunktet til O på samme måte:

O′(x)=−2+16x2=0⇒x2=8⇒x=22≈2,83
O′′(x)=−32x3<0forx>0

så x=22 gir maksimal omkrets:

O(22)=36−42−1622=36−82≈24,69

Rektangelet med størst areal har x=2, som gir omkrets

O(2)=36−4−8=24

Dette er mindre enn den maksimale omkretsen O(22)≈24,69. Tilsvarende har rektangelet med størst omkrets (x=22) et areal på

F(22)=80−12⋅22−4822≈29,09

som er mindre enn maksimalt areal 32.

Konklusjon: Rektangelet med størst areal (x=2) er ikke det samme rektangelet som har størst omkrets (x=22). Nei, rektangelet med størst areal har ikke størst omkrets.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-5Trekanttall og summer i Pascals trekant

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Trekanttall kan illustreres som antall golfballer som danner en trekantfigur. Figuren nedenfor viser de tre første trekanttallene a1, a2 og a3.

De tre første trekanttallene illustrert med 1, 3 og 6 golfballer

Sn er summen av de n første trekanttallene.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Skriv opp de seks første trekanttallene a1, a2, a3, a4, a5 og a6 og de fem første summene S1, S2, S3, S4 og S5.

Nedenfor er et utsnitt av Pascals trekant. Skriv av dette utsnittet i besvarelsen din, og marker der de seks første trekanttallene og de fem første summene.

Utsnitt av Pascals trekant med radene 0 til 7

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar at an=1+2+3+⋯+n. Bruk dette til å vise at an=n(n+1)2.

Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd

Bruk digitale hjelpemidler, og finn summen av de 50 første trekanttallene.

I Pascals trekant er n-te rad gitt ved binomialkoeffisientene (n0) (n1) (n2)⋯(nn).

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bruk Pascals trekant og det du fant i a) til å forklare at

an=(n+12)ogSn=(n+23)
Fasit

a1,…,a6=1,3,6,10,15,21 og S1,…,S5=1,4,10,20,35

an=n(n+1)2

S50=22100

an=(n+12) og Sn=(n+23)

LøsningsforslagKI-generert

Vi teller golfballene i figuren, eller bruker at hvert trekanttall er det forrige pluss én ny rad:

a1=1a2=1+2=3a3=1+2+3=6a4=1+2+3+4=10a5=1+2+3+4+5=15a6=1+2+3+4+5+6=21

Sn er summen av de n første trekanttallene:

S1=a1=1S2=a1+a2=1+3=4S3=a1+a2+a3=4+6=10S4=a1+a2+a3+a4=10+10=20S5=a1+a2+a3+a4+a5=20+15=35

I Pascals trekant finner vi trekanttallene a1,…,a6 igjen som tredje tall (talt fra (n0), altså (n2)) i radene 2 til 7, markert med ( ) under. Summene S1,…,S5 er fjerde tall ((n3)) i radene 3 til 7, markert med [ ]:

Rad 0:  1
Rad 1:  1  1
Rad 2:  1  2  (1)
Rad 3:  1  3  (3)  [1]
Rad 4:  1  4  (6)  [4]  1
Rad 5:  1  5  (10) [10]  5  1
Rad 6:  1  6  (15) [20] 15  6  1
Rad 7:  1  7  (21) [35] 35 21  7  1

Tallene i parentes er 1,3,6,10,15,21 — nettopp a1,…,a6. Tallene i klammer er 1,4,10,20,35 — nettopp S1,…,S5.

Trekanttall an er antall golfballer i en trekant med n rader, der rad k har k baller (k=1,2,…,n). Da er

an=1+2+3+⋯+n.

Dette er en sum av de n første leddene i en aritmetisk rekke med startverdi a1=1, differanse d=1 og siste ledd n. Summen av en aritmetisk rekke er gitt ved

sn=a1+an2⋅n.

Her er a1=1 og det siste leddet er n, så

an=1+n2⋅n=n(n+1)2.
an=n(n+1)2

Vi bruker et digitalt hjelpemiddel (GeoGebra CAS) til å summere an=n(n+1)2 for n=1 til n=50:

S50=∑n=150n(n+1)2

CAS-utregning av S_50

CAS gir S50=22100.

S50=22100

Formelen for an. I Pascals trekant er n-te rad gitt ved (n0),(n1),(n2),…,(nn). I a) så vi at trekanttallet an står som tredje tall — altså (n+12) — i rad n+1. Vi regner ut denne binomialkoeffisienten:

(n+12)=(n+1)!2!(n−1)!=(n+1)⋅n2=n(n+1)2.

Dette er nøyaktig formelen vi fant for an i b). Altså er

an=(n+12).

Formelen for Sn. Konstruksjonsregelen i Pascals trekant er at hvert tall er summen av de to tallene rett over: (mk)=(m−1k−1)+(m−1k). Med m=n+2 og k=3 gir dette

(n+23)=(n+12)+(n+13)=an+(n+13).(∗)

Vi viser Sn=(n+23) ved induksjon på n.

Startskritt (n=1): S1=a1=1, og (1+23)=(33)=1. Formelen stemmer.

Induksjonssteg: Anta at Sn−1=(n+13) for et tall n≥2. Da er

Sn=Sn−1+an=(n+13)+(n+12)=(∗)(n+23),

der vi brukte (∗) (med n i stedet for n−1) i siste steg. Dermed stemmer formelen for n også.

Ved induksjon gjelder Sn=(n+23) for alle n≥1, altså

Sn=(n+23).

Kontroll: for n=1,…,5 gir formelen (33),(43),(53),(63),(73)=1,4,10,20,35, som stemmer med S1,…,S5 fra a). For n=50 gir formelen (523)=52⋅51⋅506=22100, som stemmer med svaret i c).

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-6Hypotesetest for andel seksere til eksamen

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Oppgave 6 teller omtrent som 3 delspørsmål.

Ledelsen i et fylke ønsker å øke andelen seksere til eksamen. Tidligere har i gjennomsnitt 4,3 % av eksamenskarakterene vært seksere. Etter en omlegging av undervisningsmetodene viste en stikkprøve at 29 av 500 eksamensresultater var seksere. Fylkesledelsen og elevorganisasjonen var uenige i om det gode resultatet skyldtes omleggingen av undervisningsmetodene, eller om det var en tilfeldighet.

Bruk dine kunnskaper i statistikk og sannsynlighetsregning, og undersøk spørsmålet nærmere. Gjør rede for hvilke metoder du bruker, og hvilke forutsetninger du legger til grunn.

Fasit

Med normaltilnærming uten kontinuitetskorreksjon: p-verdi ≈0,049, så vidt under 5%. Med kontinuitetskorreksjon, eller med eksakt binomisk sannsynlighet, blir p-verdien ≈0,06–0,07, altså over 5%. Konklusjon: resultatet ligger like ved grensen for signifikans — vi kan ikke konkludere sikkert om økningen skyldes omleggingen av undervisningen eller tilfeldig variasjon.

LøsningsforslagKI-generert

Metode: Vi tester om andelen seksere har økt, ved å sette opp en hypotesetest for en andel (proporsjon) p.

Hypoteser. La p være den sanne andelen seksere etter omleggingen.

H0:p=0,043H1:p>0,043

(H0 sier at andelen seksere ikke har endret seg, H1 sier at den har økt.) Vi bruker signifikansnivå α=0,05.

Utvalget. n=500 eksamensresultater, hvorav x=29 var seksere, altså pˆ=29500=0,058.

Forutsetning for normaltilnærming. Antall seksere X er binomisk fordelt med n=500 og (under H0) p0=0,043. Siden

n⋅p0=500⋅0,043=21,5≥5ogn(1−p0)=478,5≥5

kan X tilnærmes med en normalfordeling med

μ=np0=21,5σ=np0(1−p0)=500⋅0,043⋅0,957≈4,536

Testobservator.

z=x−μσ=29−21,54,536≈1,65

p-verdien (arealet under normalfordelingskurven til høyre for z) blir da

p-verdi=P(Z>1,65)≈0,049

Denne verdien er så vidt under α=0,05, så med denne (forenklede) tilnærmingen ville vi forkastet H0 og konkludert med at økningen er signifikant.

Mer presist resultat. Fordi X egentlig er diskret (heltallig), bør vi bruke kontinuitetskorreksjon når vi tilnærmer med normalfordelingen — det gir et mer presist estimat på P(X≥29):

zkorr=28,5−21,54,536≈1,54p-verdi≈0,061

Beregner vi den eksakte binomiske sannsynligheten P(X≥29) direkte (krever digitalt verktøy for kumulativ binomisk sannsynlighet med n=500), får vi

P(X≥29)≈0,066

Både kontinuitetskorreksjonen og den eksakte binomiske beregningen gir en p-verdi over 5%.

Konklusjon og drøfting. Resultatet ligger helt på grensen for hva som regnes som statistisk signifikant ved 5%-nivå: den enkleste normaltilnærmingen (uten korreksjon for at X er diskret) gir så vidt signifikans, mens en mer nøyaktig beregning (kontinuitetskorrigert normaltilnærming eller eksakt binomisk sannsynlighet) gir en p-verdi på 6–7%, som ikke er signifikant på 5%-nivå. Vi kan derfor ikke konkludere med sikkerhet at økningen fra 4,3% til 5,8% seksere skyldes omleggingen av undervisningsmetodene — den kan også skyldes tilfeldig variasjon i utvalget. Ønsker fylket et sikrere svar, bør stikkprøven gjentas eller utvides.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt