Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Oppgave 1-3·Rettvinklet trapes med omkrets 20 og likningssystem
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I trapeset til høyre er omkretsen 20 og .
a)
Vis at opplysningene gir oss følgende likningssystem:
b)
Løs likningssystemet ovenfor ved regning, og bestem lengdene til sidene i trapeset.
Fasit
a)
Vist ved regning, se løsningsforslag.
b)
— sidene i trapeset er , , og .
LøsningsforslagKI-generert
a)
Trapeset har to parallelle sider med lengder og , en loddrett side (høyden) med lengde , og en skrå side med lengde .
Omkrets: Summen av de fire sidene er :
Pytagoras: Trekker en loddrett linje ned fra det øverste, korte hjørnet til den lange grunnlinjen. Da dannes en rettvinklet trekant med kateter (høyden) og (differansen mellom de parallelle sidene, ), og hypotenus (den skrå siden):
Dette gir likningssystemet
b)
Løser med innsettingsmetoden. Fra likning 2:
Setter inn i likning 1:
Deler med :
Faktoriserer (tall som summerer til og multipliserer til : og ):
Finner tilhørende -verdier fra :
:
:
Siden oppgaven krever , forkastes (gir ). Løsningen er dermed
Oppgave 1-5·Anita og Lars trekkes til teltoppsett eller matlaging
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Kjæresteparet Anita og Lars skal på telttur med seks av vennene sine. På turen skal tre av de åtte vennene sette opp teltene. De fem andre skal lage mat. De trekker tilfeldig ut hvem som skal gjøre de ulike oppgavene.
a)
Hva er sannsynligheten for at både Anita og Lars blir trukket ut til å sette opp teltene?
b)
Hva er sannsynligheten for at Anita og Lars ikke blir trukket ut til å gjøre samme arbeidsoppgave?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi skal trekke ut av de vennene til å sette opp teltene. Antall måter å velge ut personer av på er
Skal både Anita og Lars være blant de som skal sette opp telt, må vi i tillegg velge person til blant de resterende vennene:
Sannsynligheten for at både Anita og Lars blir trukket ut til teltoppsett, blir da
b)
Anita og Lars gjør ikke samme arbeidsoppgave enten hvis Anita setter opp telt og Lars lager mat, eller motsatt.
Anita setter opp telt, Lars lager mat: Teltgruppa består da av Anita og andre valgt blant de vennene som verken er Anita eller Lars:
Lars setter opp telt, Anita lager mat: Av symmetrigrunner er dette også
Totalt er det måter dette kan skje på, av totalt mulige inndelinger. Sannsynligheten blir dermed
Alternativ utregning (komplementsetningen): Vi kan også regne ut sannsynligheten for at de får samme oppgave, og bruke komplementet.
Sannsynligheten for at begge lager mat (begge blant de som ikke setter opp telt) tilsvarer at teltgruppa på velges blant de andre vennene:
Sammen med svaret fra a), , blir sannsynligheten for at de får samme oppgave
Ved komplementsetningen blir da sannsynligheten for at de får ulik oppgave
Oppgave 1-6·Tvillinger blant 50 sensorer binomisk uttrykk
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I Norge er 1,5 prosent av befolkningen tvillinger.
Det skal trekkes ut 50 lærere til å være sensor på en matematikkeksamen.
Legg nødvendige forutsetninger til grunn, og sett opp et uttrykk som kan brukes til å bestemme sannsynligheten for at minst én av lærerne er født som tvilling. Du skal ikke regne ut denne sannsynligheten.
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
La være antall lærere (av de som trekkes ut) som er født som tvilling.
For å kunne bruke en binomisk modell må vi legge til grunn at:
Lærerne trekkes uavhengig av hverandre. Siden populasjonen av lærere er svært stor sammenlignet med utvalget på , kan trekningen (som egentlig skjer uten tilbakelegging) tilnærmes som uavhengige trekninger med tilbakelegging.
Alle lærerne har samme sannsynlighet for å være tvilling.
Med disse forutsetningene er binomisk fordelt med og .
Sannsynligheten for at ingen av de lærerne er tvillinger, er
Sannsynligheten for at minst én er tvilling, er komplementet til dette:
Oppgave 1-7·Firkantområde beskrevet med ulikheter og linje med stigningstall k
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I figuren har vi markert et område.
a)
Sett opp ulikheter som avgrenser dette området.
En rett linje på formen går gjennom punktet .
b)
Hvilke verdier for gjør at området på figuren blir uforandret når vi også inkluderer ulikheten i ulikhetene fra oppgave a)?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi leser av hjørnene i det markerte området på figuren: , , og .
Området er avgrenset av fire rette linjer:
Til venstre en loddrett linje gjennom og , det gir . Området ligger til høyre for denne linja, altså .
Nederst en vannrett linje gjennom og , det gir . Området ligger over denne linja, altså .
Øverst til høyre en linje gjennom og . Stigningstallet er
Linja har da likningen , altså , eller . Området ligger under denne linja, altså .
Øverst til venstre en linje gjennom og . Stigningstallet er
Linja har da likningen , altså , eller . Området ligger under denne linja, altså .
Området er dermed beskrevet ved
b)
Linja går gjennom , så
Linja er dermed .
Skal området fra a) være uforandret når vi legger til ulikheten , må hele det opprinnelige området ligge på eller under denne linja. Siden området er et (konvekst) firkantet område, holder det å sjekke at ulikheten er oppfylt i de fire hjørnene , , og — er den oppfylt der, er den automatisk oppfylt i hele området mellom.
Vi setter inn hvert hjørne i :
:
:
:
:
Den strengeste betingelsen er , og den kommer fra hjørnet . For er , så linja er — den går akkurat gjennom toppunktet og ligger over resten av området, som skissen under viser.
For alle ligger hele det opprinnelige området på eller under linja, og området blir uforandret.
Oppgave 1-10·Renne av bøyd metallplate med størst tverrsnittsareal
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Vi skal bruke en metallplate med bredde 60 cm til å lage en renne med rektangulært tverrsnitt. Dette gjør vi ved å brette opp metallplaten som vist på figuren nedenfor.
Hvor skal vi brette metallplaten slik at tverrsnittet av rennen (det markerte området på figuren) får størst mulig areal? Hvor stort blir dette arealet?
Fasit
Brett inn på hver side. Størst areal er .
LøsningsforslagKI-generert
La (i cm) være avstanden fra kanten til bretten, altså høyden på hver av de to oppbrettede sidekantene.
Når vi bretter opp cm på hver side av en plate som er cm bred, blir bunnen av rennen
Tverrsnittet er et rektangel med bredde og høyde , så arealet blir
der .
er en andregradsfunksjon med negativ ledende koeffisient (), så grafen er en nedovervendt parabel og har et toppunkt (maksimum). -koordinaten til toppunktet finner vi med formelen , der og :
Vi setter inn i for å finne det største arealet:
Vi bretter altså opp cm på hver side. Da blir bunnen cm bred, og tverrsnittsarealet av rennen blir størst mulig, .
Oppgave 2-1·Fem kort uten tilbakelegging og antall hjerter
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En kortstokk består av fire typer kort: ruter, kløver, hjerter og spar. Hver type består av 13 kort, med ulike verdier.
Vi trekker tilfeldig fem kort uten tilbakelegging fra en slik kortstokk.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at alle de fem kortene er hjerter.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at nøyaktig to av de fem kortene er hjerter.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hva er sannsynligheten for at de fem kortene inneholder minst ett kort av hver type?
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
Vi trekker kort uten tilbakelegging fra en kortstokk med kort. Rekkefølgen på kortene spiller ingen rolle, så det totale antallet mulige hender er
CAS-utregningen under viser dette tallet sammen med de øvrige antallene som brukes i a), b) og c).
a)
Skal alle fem kortene være hjerter, må vi velge kort blant de hjerterkortene. Antall gunstige utfall er derfor , og sannsynligheten blir forholdet mellom gunstige og mulige utfall:
Sannsynligheten for at alle fem kortene er hjerter er altså svært liten, om lag .
b)
Skal nøyaktig to av de fem kortene være hjerter, må vi velge kort blant de hjerterkortene, og de resterende kortene blant de kortene som ikke er hjerter (ruter, kløver og spar til sammen). Antall gunstige utfall er derfor :
Sannsynligheten for at nøyaktig to av de fem kortene er hjerter er om lag .
c)
Skal de fem kortene inneholde minst ett kort av hver av de fire typene (ruter, kløver, hjerter, spar), må vi først finne ut hvordan de fem kortene kan fordele seg på de fire typene.
Siden vi har kort fordelt på typer, og hver type skal være representert med minst ett kort, må nøyaktig én av typene bidra med to kort, mens de tre andre typene bidrar med ett kort hver. Dette er den eneste mulige fordelingen: hadde to eller flere typer bidratt med to kort hver, ville det blitt minst kort totalt, og hadde alle fire typene bidratt med bare ett kort, ville det blitt kort totalt, ikke . Fordelingen må altså være ---.
Vi teller de gunstige utfallene i fire trinn:
Velg hvilken av de fire typene som skal bidra med to kort: måter.
Velg de to kortene fra denne typen: måter.
Velg ett kort fra hver av de tre andre typene: måter.
Antall gunstige utfall blir dermed
Sannsynligheten blir
Sannsynligheten for at de fem kortene inneholder minst ett kort av hver type er om lag .
Oppgave 2-2·Vareeksport modellering eksponential og lineær
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Tabellen nedenfor viser verdien av den totale vareeksporten fra Norge for noen år i perioden 1980–2018.
År
1980
1990
2000
2010
2018
Verdien av vareeksporten (i milliarder kroner)
91,7
211,6
529,8
788,1
1000,3
a)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bruk tallene fra tabellen til å lage to ulike modeller som kan brukes til å anslå verdien av norsk vareeksport i årene framover. Begrunn hvilken av modellene du mener passer best i denne situasjonen. Kall denne modellen for .
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave
Anslå den gjennomsnittlige årlige veksten av norsk vareeksport fra 2015 til 2025 for hver av de to modellene du fant i oppgave a).
Funksjonen gitt ved
er en modell for verdien av den totale vareimporten til Norge i milliarder kroner, år etter 1980.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Når vil verdien av vareimporten til Norge være 10 ganger større enn det den var i 1980?
Dersom verdien av vareeksporten i et land er større enn verdien av vareimporten, sier vi at landet har et handelsoverskudd.
d)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Bruk modellene og til å vurdere når Norge har et handelsoverskudd.
Fasit
a)
Lineær modell passer best:
b)
Lineær modell: ca. 24,9 mrd kr/år. Eksponentiell modell: ca. 55,4 mrd kr/år.
c)
Ca. i løpet av 2021 (x ≈ 41,5)
d)
Norge har handelsoverskudd for ca. , dvs. fra ca. 1983 til ca. 2026.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi lar være antall år etter 1980 og setter opp dataene:
0
10
20
30
38
91,7
211,6
529,8
788,1
1000,3
Vi bruker regresjonsverktøy til å finne to modeller:
Lineær regresjon:
Eksponentiell regresjon:
Den lineære modellen har høyere -verdi (), noe som tyder på at den passer bedre til dataene. I tillegg ser vi at veksten i vareeksporten avtar mot slutten av perioden, mens en eksponentiell modell vil gi stadig raskere vekst. Den lineære modellen beskriver denne tendensen bedre.
Vi velger derfor den lineære modellen som modell :
b)
Gjennomsnittlig årlig vekst fra 2015 til 2025 tilsvarer intervallet fra til .
Lineær modell :
For en lineær funksjon er den gjennomsnittlige veksten lik stigningstallet, uavhengig av intervall:
Eksponentiell modell :
De to modellene gir svært forskjellige anslag: den lineære modellen gir ca. 24,9 mrd kr/år, mens den eksponentielle gir ca. 55,4 mrd kr/år.
c)
Vi skal finne slik at , altså når importen er 10 ganger 1980-verdien ():
Vi løser i CAS:
CAS gir .
tilsvarer ca. midt i 2021. Vareimporten vil altså være 10 ganger 1980-verdien i løpet av 2021.
Vi kan også løse for hånd:
d)
Vi har eksportmodellen og importmodellen .
Norge har handelsoverskudd når , dvs. når eksport er større enn import.
Fra CAS (linje 4 i screenshoten over) finner vi at når:
Det vil si at grafene skjærer hverandre ca. i 1983 og ca. i 2026.
Vi sjekker for eksempel (år 2000):
mrd kr
mrd kr
Her er , så Norge har handelsoverskudd i dette intervallet.
Konklusjon: Norge har handelsoverskudd for , det vil si fra ca. 1983 til ca. 2026. Etter ca. 2026 vil importen (som vokser eksponentielt) overstige eksporten (som vokser lineært), og Norge vil få et handelsunderskudd.
Oppgave 2-3·Lineær optimering av osteproduksjon Kraftig og Edel
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En bedrift produserer to typer oster, Kraftig og Edel. Kraftig veier 200 g, mens Edel veier 250 g.
Bedriften kan lage inntil 60 kg ost per dag. Eierne vil at det skal produseres minst 24 kg Kraftig og minst 18 kg Edel per dag.
De ansatte i bedriften arbeider til sammen 32 timer per dag. De bruker i gjennomsnitt 7,5 minutter på å produsere en ost av merket Kraftig og 6 minutter på å produsere en ost av merket Edel.
La være antall oster de produserer hver dag av Kraftig, og være antall oster de produserer hver dag av Edel.
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar at og må ligge i et område bestemt av ulikhetene
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Marker området som er avgrenset av ulikhetene i oppgave a), i et koordinatsystem.
Bedriften har en fortjeneste på 16 kroner per ost for Kraftig og 12 kroner per ost for Edel.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hva er det største overskuddet bedriften kan ha per dag?
Fasit
a)
Ulikhetene følger av vekt- og tidskravene (se utledning under).
b)
Området er firkanten med hjørner , , og — se figur.
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Kraftig veier , og Edel veier .
Minstekrav til produksjon. Bedriften skal produsere minst Kraftig, altså
og minst Edel, altså
Totalvekt. Til sammen kan bedriften lage inntil ost per dag, så
Deler vi hele ulikheten på , får vi
Arbeidstid. De ansatte arbeider til sammen per dag. En Kraftig-ost tar minutter og en Edel-ost tar minutter å lage, så
Deler vi på , får vi
Dermed må og oppfylle nettopp de fire ulikhetene som er gitt i oppgaven.
b)
Vi tegner de fire grenselinjene , , og , og markerer området der alle fire ulikhetene er oppfylt samtidig. Området er en firkant med hjørner i , , og .
c)
Fortjenesten er kroner. For et lineært optimeringsproblem vet vi at den største (eller minste) verdien av en lineær funksjon over et slikt område alltid finnes i et av hjørnepunktene. Vi regner ut i alle fire hjørnene:
Hjørne
Den største verdien finner vi i hjørnet , med kr.
Merk at og er antall oster og derfor må være hele tall, mens ikke er et heltallspunkt — det nærmeste gyldige heltallspunktet i området er , som gir kr.
Det største overskuddet bedriften kan ha er dermed .
Oppgave 2-4·Andregrads overskuddsfunksjon for osteprodusent og salgspris
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En annen bedrift produserer kun én type oster. Om denne bedriften får du vite følgende:
Det daglige overskuddet kan beskrives ved hjelp av en andregradsfunksjon , der er antall produserte oster.
Overskuddet er størst når de produserer 450 oster per dag.
Overskuddet er på 4400 kroner dersom de produserer 600 oster per dag.
Dersom de en dag ikke produserer noen oster, vil de få et underskudd på 6000 kroner.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hvor stort blir overskuddet dersom de produserer 300 oster per dag?
Du får vite at de daglige kostnadene ved å produsere 150 oster er 16 000 kroner.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hva er salgsprisen per ost?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
Overskuddsfunksjonen er en andregradsfunksjon . Vi bruker de tre opplysningene i oppgaveteksten til å bestemme , og :
Uten produksjon () er det et underskudd på kroner: .
Overskuddet er størst ved , altså er toppunktet til parabelen i : .
Ved er overskuddet kroner: .
Vi setter inn i den siste likningen og løser for , deretter finner vi :
Dette stemmer med det GeoGebra CAS viser i utklippet under (linje 2), der funksjonen er lagt inn direkte:
a)
Overskuddet ved finner vi ved å sette inn i , se linje 3 i CAS-utklippet:
Det er verdt å legge merke til at og ligger like langt fra toppunktet (henholdsvis til venstre og til høyre). Siden en parabel er symmetrisk om toppunktet, må — og var jo gitt i oppgaveteksten. Dermed kunne vi funnet svaret uten å regne ut i det hele tatt.
Overskuddet ved produserte oster er .
b)
Overskudd er inntekt minus kostnad: , der er inntekten ved salgspris per ost.
Vi finner først overskuddet ved oster, se linje 4 i CAS-utklippet:
Kostnaden ved oster er oppgitt til kroner. Da finner vi inntekten:
Salgsprisen per ost er inntekten delt på antall oster, se linje 5 i CAS-utklippet: