Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Del 1uten hjelpemidler · 1 time · 5 oppgaver
Oppgave 1-1·Grenseverdi av (x-1) delt på x² pluss x minus 2
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Bestem grenseverdien
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
Vi setter inn direkte og får formen , som er ubestemt. Vi faktoriserer teller og nevner:
Vi forkorter den felles faktoren (gyldig siden i en grenseverdibehandling):
Oppgave 1-5·Finne toppunkt med while-løkke og derivasjon
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En elev har skrevet programkoden nedenfor.
def f(x): return x/(1+x**2)h = 0.0001x = 0while (f(x+h)-f(x))/h > 0: x = x + 0.01print("x=", x)
a)
Hva ønsker eleven å finne ut?
b)
Forklar hva som skjer når programmet kjøres. Hva blir resultatet?
Fasit
a)
Eleven ønsker å finne -verdien til toppunktet på grafen til .
b)
Programmet skriver ut x= 1.0 (tilnærmet). Toppunktet er .
LøsningsforslagKI-generert
a)
Eleven beregner den numeriske tilnærmingen til den deriverte
og sjekker om den er positiv. Så lenge øker funksjonen, og while-løkken fortsetter. Løkken stopper første gang , det vil si når funksjonen slutter å vokse.
Eleven ønsker altså å finne -koordinaten til toppunktet på grafen til .
b)
Vi følger programmet steg for steg:
Definisjon og startverdier:
def f(x): return x/(1+x**2)h = 0.0001x = 0
Funksjonen defineres.
Skrittstørrelsen brukes til numerisk derivasjon.
Startpunktet settes til .
While-løkken:
while (f(x+h)-f(x))/h > 0: x = x + 0.01
Betingelsen sjekker om .
Ved er (funksjonen stiger), så løkken starter.
For hvert steg økes med .
Løkken fortsetter så lenge funksjonen stiger, og stopper første gang den slutter å stige.
Utskrift:
print("x=", x)
Programmet skriver ut -verdien der funksjonen slutter å stige, altså -koordinaten til toppunktet.
Resultatet:
Programmet skriver ut:
x= 1.0
Kontroll analytisk: Vi finner toppunktet ved å løse :
Siden starter på og øker, finner programmet . Toppunktets -verdi er
Oppgave 2-1·Innskudd på konto med fast rente og programmering
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
januar hvert år setter Halvor inn 10 000 kroner på en konto med en fast årlig rentefot på . Første innskudd var 1. januar 2020.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hvor stort vil beløpet på kontoen være 31. desember 2022?
Vi lar være beløpet på kontoen år etter 1. januar 2020.
b)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Er en kontinuerlig funksjon? Begrunn svaret.
Halvor ønsker å kunne regne ut hvor mange år det tar før beløpet han har på konto når en viss størrelse .
c)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Lag et program som Halvor kan bruke.
Input skal være rentefot, innskudd og .
Output skal være antall år det går før beløpet er større eller lik .
Du kan for eksempel starte slik:
rentefot = 1.8innskudd = 10000K = 250000print("Det tar", år, "år")
Fasit
a)
b)
er ikke en kontinuerlig funksjon.
c)
Se program under — det tar 21 år.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Første innskudd settes inn 1. januar 2020. Per 31. desember 2022 har Halvor gjort tre innskudd (2020, 2021, 2022). Hvert innskudd forrentes frem til 31. desember 2022:
Innskudd 2020 får rente i 3 år:
Innskudd 2021 får rente i 2 år:
Innskudd 2022 får rente i 1 år:
Totalbeløpet er summen av en geometrisk rekke:
Vi definerer og beregner i GeoGebra CAS (se linje 2):
b)
er ikke en kontinuerlig funksjon. Halvor setter inn penger én gang per år — på 1. januar. Mellom innskuddstidspunktene hopper beløpet brått opp når nytt innskudd settes inn, og funksjonen er bare definert på hele tallverdier av (antall år etter 2020). En funksjon med slike hopp (diskontinuiteter) kan ikke være kontinuerlig.
c)
Programmet bruker en while-løkke som simulerer år for år: ved starten av hvert år settes det inn et nytt innskudd, og hele beløpet (gammelt + nytt innskudd) forrentes gjennom året. Løkken teller år helt til beløpet er større eller lik .
Steg for steg:
r = 1 + rentefot / 100 — regner om rentefoten til en vekstfaktor ()
beløp = 0 og år = 0 — starter med tomt beløp
Løkken kjører så lenge beløp < K:
beløp = (beløp + innskudd) * r — innskudd legges til, deretter forrentes hele beløpet ett år
år = år + 1 — teller opp antall år
Når løkken avsluttes, skrives antall år ut
rentefot = 1.8innskudd = 10000K = 250000r = 1 + rentefot / 100beløp = 0år = 0while beløp < K: beløp = (beløp + innskudd) * r år = år + 1print("Det tar", år, "år")
Vi kan bekrefte med GeoGebra CAS at og (se linje 3 og 4 i figuren over).
Oppgave 2-2·Terningkast to terninger simulering sannsynlighet
Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I et spill skal du kaste to terninger. Du vinner dersom minst en av de to terningene viser fem eller seks øyne.
Bruk simuleringer til å bestemme sannsynligheten for å vinne i dette spillet.
Fasit
LøsningsforslagKI-generert
Vi skriver et Python-program som simulerer spillet mange ganger og teller opp hvor ofte vi vinner.
Koden:
import randomantall_simuleringer = 100000antall_seire = 0for i in range(antall_simuleringer): terning1 = random.randint(1, 6) terning2 = random.randint(1, 6) if terning1 >= 5 or terning2 >= 5: antall_seire += 1sannsynlighet = antall_seire / antall_simuleringerprint(sannsynlighet)
Forklaring av koden, linje for linje:
import random — henter inn Python-biblioteket random, som kan trekke tilfeldige tall.
antall_simuleringer = 100000 — vi bestemmer at vi vil kaste to terninger 100 000 ganger. Jo flere simuleringer, desto nærmere den eksakte sannsynligheten kommer vi.
antall_seire = 0 — en teller som starter på 0 og økes hver gang vi vinner.
for i in range(antall_simuleringer): — løkken gjentar det som følger 100 000 ganger.
terning1 = random.randint(1, 6) — simulerer ett kast med en vanlig sekssidet terning ved å trekke et tilfeldig heltall mellom 1 og 6 (begge grenser inkludert).
terning2 = random.randint(1, 6) — simulerer det andre terningkastet på samme måte.
if terning1 >= 5 or terning2 >= 5: — sjekker om minst én av terningene viser 5 eller 6. or betyr at det holder at én av betingelsene er sann.
antall_seire += 1 — hvis vi vant denne runden, økes seiertelleren med 1.
sannsynlighet = antall_seire / antall_simuleringer — til slutt deler vi antall seire på antall simuleringer for å få den estimerte sannsynligheten.
Med 100 000 simuleringer vil programmet typisk gi et svar nær .
Eksakt sannsynlighet (til sammenligning):
Vi kan beregne den eksakte sannsynligheten ved uttømmende telling. To terninger gir like sannsynlige utfall.
Vi bruker komplementregning: det er enklere å telle utfall der vi ikke vinner, det vil si at begge terningene viser 1, 2, 3 eller 4.
Sannsynligheten for å vinne er da:
Simuleringen med 100 000 kast vil altså normalt gi et svar svært nær .
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Et bakeri baker og selger et populært brød. Tabellen nedenfor viser sammenhengen mellom antall bakte brød per dag og hvor mye det koster å bake brødene.
Antall brød
50
75
100
125
150
175
200
225
250
275
Kostnader (kroner)
650
780
1000
1150
1400
1700
2000
2400
2830
3300
Utsalgsprisen per brød settes til 27 kroner.
a)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bruk blant annet tallene i tabellen til å lage en modell for overskuddet til bakeriet dersom de baker og selger brød per dag.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave
Bruk modellen fra oppgave a) til å bestemme hvor mange brød de må bake og selge hver dag for at overskuddet skal bli størst mulig. Hvor stort blir dette overskuddet?
Fasit
a)
b)
Størst overskudd ved brød, men dette er utenfor måleområdet (50–275). Innenfor dataene er overskuddet størst ved brød, med kr.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi bruker GeoGebra CAS til å lage en andregradsmodell for kostnadene basert på tabellen. FitPoly-regresjonen gir:
Inntekten er
Overskuddet er inntekt minus kostnader:
b)
Vi finner maksimalt overskudd ved å løse :
Da vil overskuddet være kr.
Men: måleområdet i tabellen er . Verdien ligger utenfor dette området – modellen ekstrapolerer forbi dataene, og vi kan ikke være sikre på at den beskriver virkeligheten godt der. Innenfor måleområdet er overskuddet en stigende funksjon (siden toppunktet er ved ), så overskuddet er størst ved den høyeste dataverdien:
Bakeriet bør altså bake og selge 275 brød per dag for å få størst mulig overskudd innenfor det området modellen er pålitelig, og overskuddet vil da være ca. 4134 kroner.
Oppgave 2-4·Trekke ut elever fra S1-gruppe hypergeometrisk fordeling
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
I en S1-gruppe er det 12 gutter og 18 jenter. Seks av elevene skal trekkes ut tilfeldig til muntlig eksamen i faget. Vi lar være antall jenter som blir trukket ut.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Lag en grafisk fremstilling av sannsynlighetsfordelingen til .
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bruk to ulike strategier til å bestemme sannsynligheten for at det blir trukket ut minst én gutt.
Maya er en av jentene i gruppen.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem sannsynligheten for at Maya blir trukket ut sammen med 2 andre jenter og 3 gutter.
Fasit
a)
Se graf under.
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
Vi har totalt 30 elever (12 gutter og 18 jenter), og trekker 6 uten tilbakelegging. La være antall jenter som trekkes ut. Da er hypergeometrisk fordelt.
Den generelle formelen er:
Vi beregner .
a)
Vi regner ut for :
0
1
924
1
18
792
2
153
495
3
816
220
4
3060
66
5
8568
12
6
18564
1
Grafisk fremstilling av sannsynlighetsfordelingen (laget i GeoGebra):
b)
Strategi 1 – komplementærhendelse:
«Minst én gutt» er komplementet til «ingen gutter», dvs. at alle 6 er jenter ().
Strategi 2 – summer over gunstige utfall:
Begge strategier gir .
c)
Maya er én bestemt jente blant 18. For at Maya skal trekkes ut sammen med nøyaktig 2 andre jenter og 3 gutter, må vi velge:
Oppgave 2-6·Topp- og bunnpunkt for eksponentialfunksjon med konstant
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Funksjonen er gitt ved
der er en konstant.
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Finnes det noen verdier for som gjør at grafen til har et topp- eller bunnpunkt?
b)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Undersøk og bestem hvilke verdier for som gjør at grafen til har et vendepunkt.
c)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Anta . Vis at .
Beskriv hvordan grafen til påvirkes når verdien til endres.
d)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Anta . Beskriv hvordan grafen til påvirkes når verdien til endres.
Fasit
a)
Nei, grafen har ingen topp- eller bunnpunkt for noen verdi av .
b)
Grafen har et vendepunkt når . Vendepunktet er ved .
c)
(vist nedenfor). Grafen til forskyves horisontalt: for flyttes grafen til venstre, for flyttes den til høyre.
d)
Når er for , og er ikke definert i dette punktet. Grafen har et bruddpunkt, og asymptotene er og for henholdsvis og på hver sin side av bruddet. Verdimengden er , og grafen er fallende på begge intervaller.
LøsningsforslagKI-generert
Vi har
a) Topp- og bunnpunkt
Vi deriverer med kvotientregelen:
For et topp- eller bunnpunkt kreves , altså
Telleren er . Siden for alle , er den eneste muligheten . Men da er (konstant), noe som ikke gir et topp- eller bunnpunkt.
Grafen til har ingen topp- eller bunnpunkt for noen verdi av .
b) Vendepunkt
Vi deriverer igjen. Med kvotientregelen:
For vendepunkt kreves :
alltid, så enten (gir konstant funksjon) eller , dvs. .
er bare definert når . Vi sjekker at skifter fortegn i :
For : , så (om )
For : , så (om )
Fortegnskifte bekrefter vendepunkt.
Grafen til har et vendepunkt når , og vendepunktet er ved .
c) : Vis at
Vi setter inn i :
Dette er funksjonen med . Å erstatte med tilsvarer en horisontal forskyvning av grafen med :
: , grafen forskyves enheter til venstre
: , grafen forskyves enheter til høyre
: , ingen forskyvning
Funksjonen er en sigmoid-funksjon som øker fra til , med vendepunkt i .
d) : Grafens oppførsel
Når er uttrykket for (siden ). Funksjonen er udefinert i dette punktet, og vi får et bruddpunkt.
Vi undersøker grenseverdier rundt bruddet:
: (fra venstre), telleren , så
: , så
Og ytterverdiene:
: ,
: ,
Verdimengden er , med horisontale asymptotter og .
Siden og , er overalt der er definert. Grafen er fallende på begge intervaller og .
Når endres (fortsatt ), forskyves bruddet: større gir bruddpunkt lenger til høyre ( øker med ).
Oppgave 2-7·Grafer til f f-derivert og f-dobbeltderivert kubikkfunksjon
Hjelpemiddelkrav: For hånd
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Gitt en funksjon . Figuren nedenfor viser grafen til , grafen til og grafen til i en bestem rekkefølge.
Argumenter for hvilken av grafene som er grafen til , hvilken som er grafen til og hvilken som er grafen til .
Fasit
Graf (i) er , graf (ii) er , graf (iii) er .
LøsningsforslagKI-generert
Vi bruker sammenhengen mellom en funksjon og dens deriverte til å identifisere grafene.
Steg 1 – Gjenkjenn (graf (i))
Graf (i) er en S-formet kurve som er monotont stigende for alle . Den har et vendepunkt i origo og ingen lokale ekstrema. Dette er den typiske formen til en kubikkfunksjon uten lokale topp- eller bunnpunkter, for eksempel .
Steg 2 – Gjenkjenn (graf (iii))
Siden er monotont stigende for alle , må for alle . Graf (iii) er en oppovervendt parabel som tangerer -aksen i origo og ellers er positiv. Dette stemmer med at:
har ett nullpunkt, nemlig i . Dette svarer til vendepunktet til (i origo), der stigningen til er minst (men ikke negativ).
for alle , siden aldri er synkende.
En parabel som tangerer -aksen i origo er nettopp (for ).
Steg 3 – Gjenkjenn (graf (ii))
Den gjenværende grafen er (ii), og vi verifiserer at dette gir mening:
er den deriverte av . Siden er en parabel (andregradsfunksjon), er en lineær funksjon (førstegradsfunksjon).
har ett nullpunkt (der har sitt bunnpunkt, altså i ), og skifter fortegn der: for og for . Dette samsvarer med at er konkav for og konveks for , med vendepunkt i .
Graf (ii) er en kurve med bunnpunkt til venstre for -aksen og nullpunkter på begge sider, noe som er konsistent med en lineær som passerer gjennom origo med positivt stigningstall (for eksempel ).
Oppsummering
Graf
Funksjon
Begrunnelse
(i)
S-formet kubikk, monotont stigende, vendepunkt i origo
(iii)
Parabel, for alle , tangerer -aksen i vendepunktet til
(ii)
Lineær, skifter fortegn i (vendepunktet til , bunnpunktet til )