R2 Vår 2023

Oppgave 1-1To bestemte integraler

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Regn ut integralene

\int_{- 1}^{1} (4 x^{3} - x) d x

\int_{0}^{\ln 2} e^{2 x} d x

Fasit

$0$

$\frac{3}{2}$

LøsningsforslagKI-generert

Integranden $f (x) = 4 x^{3} - x$ er en odde funksjon, siden

f (- x) = 4 {(- x)}^{3} - (- x) = - 4 x^{3} + x = - f (x)

Integralet av en odde funksjon over et symmetrisk intervall $[- a, a]$ er alltid null. Derfor er

\int_{- 1}^{1} (4 x^{3} - x) d x = 𝟎

Alternativt kan vi beregne direkte. En antiderivert er $F (x) = x^{4} - \frac{x^{2}}{2}$ , og

{[x^{4} - \frac{x^{2}}{2}]}_{- 1}^{1} = (1 - \frac{1}{2}) - (1 - \frac{1}{2}) = \frac{1}{2} - \frac{1}{2} = 0

En antiderivert av $e^{2 x}$ er $\frac{e^{2 x}}{2}$ . Vi får

\int_{0}^{\ln 2} e^{2 x} d x = {[\frac{e^{2 x}}{2}]}_{0}^{\ln 2} = \frac{e^{2 \ln 2}}{2} - \frac{e^{0}}{2}

Siden $e^{2 \ln 2} = e^{\ln 4} = 4$ , blir dette

= \frac{4}{2} - \frac{1}{2} = 2 - \frac{1}{2} = \frac{3}{2}

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 4 poeng

Det gis 1 poeng for riktig antiderivert og 1 poeng for å sette inn grensene på riktig måte.

Oppgavedata

Vanskegrad: 1
Poeng: 4
Temaer: Integrasjon
Kompetansemål: Analysere og tolke ulike funksjoner ved å bruke derivasjon og integrasjon, og anvende integrasjon til å beregne ulike mål av omdreiningslegemer
Egen side: Åpne oppgave 1-1 for seg selv

Oppgave 1-2Tangens, derivert og integral

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Vis at dersom $f (x) = \tan x$ , så er $f^{'} (x) = 1 + \tan^{2} x$ .

Regn ut

\int \frac{1 + \tan^{2} x}{\tan x} d x

Fasit

$f^{'} (x) = \frac{1}{\cos^{2} x} = 1 + \tan^{2} x$

$\ln | \tan x | + C$

LøsningsforslagKI-generert

Vi skriver $f (x) = \tan x = \frac{\sin x}{\cos x}$ og bruker kvotientregelen

{(\frac{u}{v})}^{'} = \frac{u^{'} v - u v^{'}}{v^{2}}

med $u = \sin x$ , $u^{'} = \cos x$ , $v = \cos x$ , $v^{'} = - \sin x$ :

f^{'} (x) = \frac{\cos x \cdot \cos x - \sin x \cdot (- \sin x)}{\cos^{2} x} = \frac{\cos^{2} x + \sin^{2} x}{\cos^{2} x}

Siden $\cos^{2} x + \sin^{2} x = 1$ (Pytagoreisk identitet) får vi

f^{'} (x) = \frac{1}{\cos^{2} x}

Vi kan også skrive dette som

\frac{1}{\cos^{2} x} = \frac{\cos^{2} x + \sin^{2} x}{\cos^{2} x} = 1 + \frac{\sin^{2} x}{\cos^{2} x} = 1 + \tan^{2} x

Dermed er $𝐟^{'} (𝐱) = 𝟏 + \tan^{𝟐} 𝐱$ . $■$

Vi kjenner igjen telleren fra del a): $f^{'} (x) = 1 + \tan^{2} x$ er den deriverte av $\tan x$ .

Vi bruker substitusjonen $u = \tan x$ , som gir $d u = (1 + \tan^{2} x) d x$ :

\int \frac{1 + \tan^{2} x}{\tan x} d x = \int \frac{d u}{u} = \ln | u | + C = \ln | \tan x | + C

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 4 poeng

Kandidater som deriverer rett, bortsett fra en fortegnsfeil eller som ikke klarer å forenkle uttrykket til $1 + \tan^{2} x$ , kan få 1 poeng.

Kandidater som klarer å komme fram til $\ln | \tan x | + C$ , kan få 2 poeng, selv om de glemmer å ta med absoluttverdien til $\tan x$ .

Kandidater som velger en riktig strategi for å bestemme integralet, men ikke klarer å gjennomføre strategien, kan få 1 poeng.

Oppgavedata

Vanskegrad: 3
Poeng: 4
Temaer: Trigonometri, Derivasjon, Integrasjon
Kompetansemål: Utforske egenskaper ved radianer og trigonometriske funksjoner og identiteter og anvende disse egenskapene til å løse praktiske problemer
Analysere og tolke ulike funksjoner ved å bruke derivasjon og integrasjon, og anvende integrasjon til å beregne ulike mål av omdreiningslegemer
Egen side: Åpne oppgave 1-2 for seg selv

Oppgave 1-3Pyramide med fire punkter i rommet

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Punktene $A (0,0,0)$ , $B (5,0,0)$ , $C (4,2,0)$ og $T (0,0,5)$ danner en pyramide, slik figuren viser.

Pyramide med punktene A, B, C og T

Regn ut volumet av pyramiden.

Regn ut arealet av $△ B C T$ .

Bestem avstanden fra $A$ til planet som går gjennom $B$ , $C$ og $T$ .

Fasit

$V = \frac{25}{3}$

$A = \frac{15}{2}$

$h = \frac{10}{3}$

LøsningsforslagKI-generert

Vi setter opp vektorene fra $A$ :

\vec{A B} = (5, 0, 0), \vec{A C} = (4, 2, 0), \vec{A T} = (0, 0, 5)

Volumet av en tetraeder (pyramide med tre kanter fra samme hjørne) er

V = \frac{1}{6} | \vec{A B} \cdot (\vec{A C} \times \vec{A T}) |

Vi beregner først kryssproduktert $\vec{A C} \times \vec{A T}$ :

\vec{A C} \times \vec{A T} = | \begin{matrix} 𝐢 & 𝐣 & 𝐤 \\ 4 & 2 & 0 \\ 0 & 0 & 5 \end{matrix} | = (2 \cdot 5 - 0 \cdot 0, 0 \cdot 0 - 4 \cdot 5, 4 \cdot 0 - 2 \cdot 0) = (10, - 20, 0)

Deretter skalarproduktet:

\vec{A B} \cdot (10, - 20, 0) = 5 \cdot 10 + 0 \cdot (- 20) + 0 \cdot 0 = 50

Volumet blir:

V = \frac{1}{6} \cdot | 50 | = \frac{50}{6} = \frac{𝟐𝟓}{𝟑}

Vi setter opp vektorene fra $B$ :

\vec{B C} = C - B = (4 - 5, 2 - 0, 0 - 0) = (- 1, 2, 0)

\vec{B T} = T - B = (0 - 5, 0 - 0, 5 - 0) = (- 5, 0, 5)

Kryssprodukt:

\vec{B C} \times \vec{B T} = | \begin{matrix} 𝐢 & 𝐣 & 𝐤 \\ - 1 & 2 & 0 \\ - 5 & 0 & 5 \end{matrix} | = (2 \cdot 5 - 0 \cdot 0, 0 \cdot (- 5) - (- 1) \cdot 5, (- 1) \cdot 0 - 2 \cdot (- 5)) = (10, 5, 10)

Lengden:

| \vec{B C} \times \vec{B T} | = \sqrt{10^{2} + 5^{2} + 10^{2}} = \sqrt{100 + 25 + 100} = \sqrt{225} = 15

Arealet av $△ B C T$ er halvparten av dette:

A = \frac{1}{2} \cdot 15 = \frac{𝟏𝟓}{𝟐}

Vi bruker sammenhengen mellom volumet, grunnflaten og høyden i en pyramide:

V = \frac{1}{3} \cdot A \cdot h

Her er $A = \frac{15}{2}$ arealet av grunnflaten $△ B C T$ og $h$ er avstanden fra $A$ til dette planet. Vi løser for $h$ :

\frac{25}{3} = \frac{1}{3} \cdot \frac{15}{2} \cdot h

h = \frac{25 / 3}{1 / 3 \cdot 15 / 2} = \frac{25 / 3}{15 / 6} = \frac{25}{3} \cdot \frac{6}{15} = \frac{25 \cdot 6}{3 \cdot 15} = \frac{150}{45} = \frac{𝟏𝟎}{𝟑}

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 6 poeng

Oppgaven kan løses på flere måter, og alle kan gi full uttelling. Dersom kandidaten bruker en riktig strategi, men gjøre en feil i utregningene, kan det gis 1 poeng.

Dersom kandidaten bruker rett strategi, men gjør en regnefeil, kan det gis 1 poeng.

Oppgaven kan løses ved å bruke resultatene fra a) og b). Det kan gis full uttelling, selv om kandidaten har eventuelle følgefeil.

Oppgavedata

Vanskegrad: 2
Poeng: 6
Temaer: Vektorer, Geometri, Volum, Areal og omkrets
Kompetansemål: Utforske og forstå regneregler for vektorer i rommet, og bruke vektorer til å beregne ulike størrelser i rommet
Egen side: Åpne oppgave 1-3 for seg selv

Oppgave 1-4Sum av aritmetisk rekke med kode

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En elev har skrevet følgende kode:

a = 3
d = 4

N = 10
S = 0

for i in range(N):
    S = S + a
    a = a + d

print(S)

Forklar hva eleven ønsker å regne ut.

Hva blir resultatet når programmet kjøres, dersom N settes til 100 i linje 4?

Fasit

Programmet beregner summen av de 10 første leddene i en aritmetisk rekke med $a_{1} = 3$ og $d = 4$ . $S_{10} = 210$

$S_{100} = 20100$

LøsningsforslagKI-generert

Variabelen a starter på 3 og variabelen d er lik 4. I løkken legges den gjeldende verdien av a til summen S, deretter økes a med d. Etter iterasjon $i$ (teller fra 0) er leddet som ble lagt til $a_{i + 1} = 3 + i \cdot 4$ .

Det betyr at programmet legger til leddene $3, 7, 11, 15, \dots$ — altså leddene i en aritmetisk rekke med

a_{1} = 3, d = 4.

For $N = 10$ beregner programmet summen av de 10 første leddene.

Det siste leddet er

a_{10} = 3 + (10 - 1) \cdot 4 = 3 + 36 = 39.

Summen av en aritmetisk rekke er

S_{n} = \frac{a_{1} + a_{n}}{2} \cdot n .

Vi får

S_{10} = \frac{3 + 39}{2} \cdot 10 = \frac{42}{2} \cdot 10 = 21 \cdot 10 = 𝟐 𝟏 𝟎 .

For $N = 100$ beregner programmet summen av de 100 første leddene. Det siste leddet er

a_{100} = 3 + (100 - 1) \cdot 4 = 3 + 396 = 399.

Summen blir

S_{100} = \frac{3 + 399}{2} \cdot 100 = \frac{402}{2} \cdot 100 = 201 \cdot 100 = 𝟐 𝟎 𝟏 𝟎 𝟎 .

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 4 poeng

Kandidater behøver ikke å forklare hva som skjer på hver linje for å få full uttelling. Kandidater som forklarer at i løkken på linje 7-9 blir det regnet ut summen av en aritmetisk følge med 10 ledd, får full uttelling.

Kandidater som bruker riktige formler, men gjør feil utregninger (for eksempel av $a_{100}$ ) kan få 1 poeng.

Oppgavedata

Vanskegrad: 1
Poeng: 4
Temaer: Programmering, Rekker
Kompetansemål: Utforske egenskaper ved ulike rekker og gjøre rede for praktiske anvendelser av egenskaper ved rekker
Utforske rekursive sammenhenger ved å bruke programmering og presentere egne framgangsmåter
Egen side: Åpne oppgave 1-4 for seg selv

Oppgave 1-5Bevis for grenseverdien til sin v delt på v

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I denne oppgaven skal du vise at $\lim_{v \to 0^{+}} \frac{\sin v}{v} = 1$ .

I figuren nedenfor er $A B = A D = 1$ , og buen $B D$ er del av en sirkel med sentrum i $A$ . Vi lar $∠ B A C = v$ (målt i radianer).

Figur til grenseverdibevis

Bruk arealbetraktninger til å begrunne at

\frac{1}{2} \sin v < \frac{1}{2} v < \frac{1}{2} \tan v

Forklar at dette gir oss

1 < \frac{v}{\sin v} < \frac{1}{\cos v}

Bruk ulikhetene fra oppgave b til å begrunne at $\lim_{v \to 0^{+}} \frac{\sin v}{v} = 1$ .

Fasit

Se løsningsforslag.

LøsningsforslagKI-generert

Vi ser på tre figurer som alle befinner seg innenfor sirkelen med sentrum $A$ og radius $1$ , og sammenligner arealene.

Trekant $A B D$ . $D C$ er høyden fra $D$ ned til grunnlinjen $A B$ . Siden $A D = 1$ og $∠ D A B = v$ , er $| D C | = \sin v$ . Grunnlinjen $| A B | = 1$ , og arealet er

T_{△ A B D} = \frac{1}{2} \cdot 1 \cdot \sin v = \frac{1}{2} \sin v .

Sirkelsektor $A B D$ . En sektor med radius $r = 1$ og sentralvinkel $v$ (i radianer) har areal

T_{sektor} = \frac{1}{2} r^{2} v = \frac{1}{2} \cdot 1^{2} \cdot v = \frac{1}{2} v .

Trekant $A B E$ . La $E$ være punktet på linjen gjennom $A$ og $C$ slik at $B E ⟂ A B$ . Da $A B = 1$ og $∠ B A E = v$ , gir tangens at $| B E | = \tan v$ . Arealet er

T_{△ A B E} = \frac{1}{2} \cdot 1 \cdot \tan v = \frac{1}{2} \tan v .

Innklusjonen av figurene. Trekant $A B D$ er en delfigur av sektoren (alle punkter i trekanten ligger innenfor sektoren), og sektoren er en delfigur av trekant $A B E$ (buen $B D$ er kortere enn siden $B E$ ). Derfor gjelder:

\frac{1}{2} \sin v < \frac{1}{2} v < \frac{1}{2} \tan v . ■

Vi starter fra ulikheten i a:

\frac{1}{2} \sin v < \frac{1}{2} v < \frac{1}{2} \tan v .

For $0 < v < \frac{π}{2}$ er $\sin v > 0$ , så vi kan dele alle ledd med $\frac{1}{2} \sin v$ (positivt, ulikhetstegnene bevares):

1 < \frac{v}{\sin v} < \frac{\tan v}{\sin v} .

Vi forenkler høyre side:

\frac{\tan v}{\sin v} = \frac{\frac{\sin v}{\cos v}}{\sin v} = \frac{1}{\cos v} .

Dermed:

1 < \frac{v}{\sin v} < \frac{1}{\cos v} . ■

Fra b har vi for $0 < v < \frac{π}{2}$ :

1 < \frac{v}{\sin v} < \frac{1}{\cos v} .

Vi tar grenseverdien når $v \to 0^{+}$ i ytterleddet:

\lim_{v \to 0^{+}} 1 = 1 og \lim_{v \to 0^{+}} \frac{1}{\cos v} = \frac{1}{\cos 0} = \frac{1}{1} = 1.

Begge yttergrensene er $1$ , og $\frac{v}{\sin v}$ er klemt mellom dem. Av skviseteoremet (sandwich-teoremet) følger det at

\lim_{v \to 0^{+}} \frac{v}{\sin v} = 1.

Siden $\frac{v}{\sin v} \neq 0$ i en omegn av $0$ , kan vi ta den gjensidige verdien:

\lim_{v \to 0^{+}} \frac{\sin v}{v} = \frac{1}{1} = 1 . ■

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 6 poeng

For å få full uttelling, må kandidaten kommunisere noe om arealene til de to trekantene og sirkelsektoren og relasjonen mellom disse.

I en fullgod besvarelse kommenteres det at det er lov å multiplisere med for eksempel $\frac{2}{\sin v}$ i ulikhetene når $0 < v < π$ . Dersom kandidaten ikke kommenterer at ulikhetene kun gjelder for disse verdiene av $v$ , kan kandidaten få 1 poeng.

Det er nok å argumentere med at $\frac{1}{\cos v} \to 1$ når $v \to 0^{+}$ og at da må også $\frac{v}{\sin v} \to 1$ .

Oppgavedata

Vanskegrad: 3
Poeng: 6
Temaer: Grenseverdi, Trigonometri, Bevis
Kompetansemål: Analysere og forstå matematiske bevis, forklare de bærende ideene i et matematisk bevis og utvikle egne bevis
Utforske egenskaper ved radianer og trigonometriske funksjoner og identiteter og anvende disse egenskapene til å løse praktiske problemer
Egen side: Åpne oppgave 1-5 for seg selv

Oppgave 2-1Regresjon på størrelsen av det norske musikkstrømmemarkedet

Tabellen nedenfor viser hvor mange millioner kroner som ble brukt på strømming av musikk i Norge noen år i perioden 2008-2018.

År	2008	2010	2012	2014	2016	2018
Strømming	2	70	246	456	582	655

Krever PC

Lag en modell $F$ som du kan bruke til å bestemme hvor mange millioner kroner som ble brukt på strømming i Norge per år i perioden 2008-2018 og årene etterpå. Velg $x$ -verdier slik at $F (0)$ gir hvor mange millioner kroner som ble brukt i 2008. Begrunn valget av modell.

Nedenfor ser du fire formler.

I = \int_{- 0,5}^{10,5} F (x) d x, G = \frac{1}{5} \int_{2,5}^{7,5} F (x) d x, S = \sum_{i = 0}^{10} F (i), D = \frac{F (5,001) - F (5)}{0,001}

Oppsett for hånd

Bestem $I, G, S$ og $D$ .

For hånd

Gi en praktisk tolkning av svarene i oppgave b.

Fasit

Mange modeller og ulike tolkninger kan fungere. Se løsningsforslaget.

Løsningsforslag

Jeg brukte regresjonsverktøyet i GeoGebra valgte den logistiske modellen:

F (x) = \frac{660,37}{1 + 30,72 e^{- 0,7066 x}}

Logistiske funksjoner flater ut ved en horisontal asymptote (i dette tilfellet 660,37 millioner kr). Selv om det kanskje høres usannsynlig ut at markedet for musikkstrømming ikke kommer til å vokse, så tror jeg at nærmest all musikklytting allerede er blitt flyttet fra formater som CD og nedlasting, til strømming. Derfor er det usannsynlig veksten kommer til å fortsette i samme tempo. En logistisk modell har også asymptote ved $y = 0$ . Det stemmer også godt med at strømmemarkedet var svært lite (kanskje ikke-eksisterende?) i Norge før Spotify ble lansert i 2008.

Kommentar: Man kan også argumentere for andre regresjonsmodeller, f.eks. vil en tredjegradsmodell passe fint. Vær imidlertid klar over at tredjegradsmodellen sannsynligvis vil ha et mindre gyldighetsområde siden denne har negativ vekstfart både før 2008 og etter 2018. Sensorveiledninga sier at flere ulike modeller kan gi full uttelling så lenge de begrunnes godt.

Regresjon på størrelsen av musikkmarkedet

Se utklippet fra CAS.

Beregning av verdier i CAS

\begin{matrix} I & = 3729,0 \\ G & = 344,5 \\ S & = 3729,1 \\ D & = 116,3 \end{matrix}

$I$ beregner integralet under $F$ fra $x = - 0,5$ til $x = 10,5$ . Dette gir en tilnærmingsverdi for de samlede inntektene fra musikkstrømming i Norge fra og med 2008 til og med 2018. De samlede inntektene er omtrent 3729 millioner kr.

$G$ finner en tilnærmingsverdi de samlede inntektene fra og med 2011 til og med 2015 ved å integrere, deretter divideres svaret med 5. $G$ finner altså de gjennomsnittlige årlige inntektene mellom år 2011 og 2015. De gjennomsnittlige årlige inntektene i perioden er 344,5 millioner kr.

$S$ gir oss de samlede inntektene fra 2008 til 2018 beregnet som summen av en rekke, altså ved å legge sammen inntektene i hvert år. De samlede inntektene i perioden er omtrent 3729 millioner kr.

$D$ gir oss omtrent momentan vekstfart i 2013. Vi kjenner igjen uttrykket for den deriverte hvor vi har $f^{'} (x) = \lim_{h \to 0} \frac{f (x + h) - f (x)}{h}$ . Her er $x = 5$ og $h = 0,001$ . Den momentane vekstfarten i 2013 er omtrent 116,3 millioner kr per år.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 6 poeng

Flere typer modeller må godtas, så lenge det er en begrunnelse for modellen. For å få full uttelling må kandidaten si noe om forventet utvikling i årene etter 2018. En modell uten begrunnelse kan gis 1 poeng.

Det gis 1 poeng dersom kandidaten har klart å regne ut riktig verdi med 1 eller 2 av formlene. Klarer kandidaten 3 eller 4 verdier, kan det gis 2 poeng.

Det gis 1 poeng dersom kandidaten har klart å tolke 1 eller 2 av svarene. Klarer kandidaten å tolke 3 eller 4 svar, kan det gis 2 poeng.

Oppgavedata

Delt med: S2, R2
Kategori: 3
Vanskegrad: 2
Poeng: 6
Temaer: Regresjon, Logistisk funksjon, Derivasjon, Funksjoner, Tolkning av integraler, Integrasjon, Samlet mengde
Kompetansemål: Forstå definisjonen av det bestemte integralet og anvende integralet til å analysere funksjoner
Modellere og analysere eksponentiell og logistisk vekst i reelle datasett
Analysere og tolke ulike funksjoner ved å bruke derivasjon og integrasjon
Egen side: Åpne oppgave 2-1 for seg selv

Oppgave 2-2Parallelle plan og kule

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Planet $α$ er bestemt av punktene $A (1,0,3)$ , $B (0,1,2)$ og $C (2,3,2)$ .

For hånd

Bestem en likning for planet $β$ som er parallelt med $α$ og går gjennom punktet $P (2, - 5,5)$ .

En kule tangerer $α$ i punktet $A$ og $β$ i et punkt $Q$ .

For hånd

Bestem eksakte verdier for koordinatene til $Q$ .

Fasit

$β : x - y - 2 z + 3 = 0$

$Q = (\frac{4}{3}, - \frac{1}{3}, \frac{7}{3})$

LøsningsforslagKI-generert

Vi bestemmer først en likning for planet $α$ ved å finne normalvektoren.

Normalvektor til $α$

Vi bruker GeoGebra CAS til å beregne $\vec{A B}$ , $\vec{A C}$ og kryssprodukt:

A := (1, 0, 3)
B := (0, 1, 2)
C := (2, 3, 2)
AB := B - A          → AB := (-1, 1, -1)
AC := C - A          → AC := (1, 3, -1)
n := AB ⊗ AC         → n := (2, -2, -4)

GeoGebra CAS – kryssprodukt, beta og Q

Normalvektoren er $\vec{n} = (2, - 2, - 4)$ , som vi forenkler til $\vec{n} = (1, - 1, - 2)$ .

Likning for $α$

Planet $α$ har likning $x - y - 2 z + d = 0$ . Vi setter inn $A (1, 0, 3)$ :

1 - 0 - 2 \cdot 3 + d = 0 ⟹ d = 5

α : x - y - 2 z + 5 = 0

Planet $β$ er parallelt med $α$ , så det har samme normalvektor og likning på formen $x - y - 2 z + d = 0$ .

Vi setter inn $P (2, - 5, 5)$ i GeoGebra CAS:

beta_d := Løs(2 - (-5) - 2*5 + d = 0, d)    → {d = 3}

𝛃 : x - y - 2 z + 3 = 0

Kulen tangerer $α$ i $A$ og $β$ i $Q$ . Siden begge plan er parallelle og kulen tangerer begge, ligger sentrum midt mellom tangentpunktene på linjen gjennom $A$ med retning $\vec{n} = (1, - 1, - 2)$ .

Linjen gjennom $A$ med retning $\vec{n}$ :

ℓ : (x, y, z) = (1, 0, 3) + t (1, - 1, - 2) = (1 + t, - t, 3 - 2 t)

Finn $Q$ på $β$ :

Vi setter linjeuttrykkene inn i likningen for $β$ i GeoGebra CAS:

Q_t := Løs((1 + t) - (-t) - 2*(3 - 2*t) + 3 = 0, t)    → {t = 1/3}
Q := (1 + 1/3, -1/3, 3 - 2/3)                           → Q := (4/3, -1/3, 7/3)

Q = (\frac{4}{3}, - \frac{1}{3}, \frac{7}{3})

Vi kan verifisere at $Q$ ligger på $β$ : $\frac{4}{3} - (- \frac{1}{3}) - 2 \cdot \frac{7}{3} + 3 = \frac{4}{3} + \frac{1}{3} - \frac{14}{3} + \frac{9}{3} = \frac{0}{3} = 0$ . ✓

Q = (\frac{4}{3}, - \frac{1}{3}, \frac{7}{3})

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 4 poeng

Oppgaven kan løses ved å bruke kryssprodukt eller ved å bruke et digitalt verktøy som GeoGebra 3D. Begge metoder kan gis full uttelling.

For å få full uttelling, må kandidaten regne ut koordinatene eksakt. Løsning med numerisk verdi beregnet, for eksempel ved å tegne opp i GeoGebra 3D, kan gi inntil 1 poeng.

Oppgavedata

Vanskegrad: 3
Poeng: 4
Temaer: Vektorer, Geometri
Kompetansemål: Utforske og forstå regneregler for vektorer i rommet, og bruke vektorer til å beregne ulike størrelser i rommet
Egen side: Åpne oppgave 2-2 for seg selv

Oppgave 2-3Banefart til 3D-printer

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En fabrikk lager kroker ved hjelp av en 3D-printer. Posisjonen til dysen i 3D-printeren etter $t$ sekunder er gitt ved posisjonsvektoren

\vec{r} (t) = [1 + e^{\frac{t}{20}}, 1 - \sin t, \frac{1}{10} e^{- 2 t + 2} + \cos t], t \in [0, 5]

Her er cm enheten langs aksene.

Kalkulator

Bestem banefarten til 3D-printeren etter 1 sekund.

Oppsett for hånd

Ved hvilket tidspunkt er banefarten lavest?

Kalkulator

Avgjør om fartsretningen noen gang er parallell med $x y$ -planet eller parallell med $y z$ -planet. Husk å begrunne svaret.

Fasit

$v (1) \approx 1,17 c m / s$

$v_{\min} \approx 1,00 c m / s ved t \approx 3,54 s$

Fartsretningen er parallell med $x y$ -planet én gang (ved $t \approx 3,14 s$ ). Fartsretningen er aldri parallell med $y z$ -planet.

LøsningsforslagKI-generert

Banefarten er størrelsen av hastighetsvektoren ${\vec{r}}^{'} (t)$ . Vi deriverer posisjonsvektoren komponentvis:

{\vec{r}}^{'} (t) = [\frac{e^{t / 20}}{20}, - \cos t, - \frac{1}{5} e^{- 2 t + 2} - \sin t]

Vi definerer disse komponentene i GeoGebra CAS som vx, vy og vz, og beregner banefarten som $| {\vec{r}}^{'} (t) | = \sqrt{v_{x}^{2} + v_{y}^{2} + v_{z}^{2}}$ .

Vi setter inn $t = 1$ i komponentene og beregner banefarten:

v_{x} (1) = \frac{e^{1 / 20}}{20} \approx 0,0526

v_{y} (1) = - \cos 1 \approx - 0,5403

v_{z} (1) = - \frac{e^{0}}{5} - \sin 1 = - 0,2 - 0,8415 \approx - 1,0415

GeoGebra CAS: banefart ved t=1

Fra CAS-utklippet ser vi at

v (1) = \sqrt{v_{x} {(1)}^{2} + v_{y} {(1)}^{2} + v_{z} {(1)}^{2}} \approx 𝟏,𝟏𝟕 c m / s

Vi ønsker å finne minimumet til $v (t) = | {\vec{r}}^{'} (t) |$ på intervallet $[0, 5]$ . Vi definerer fart(t) i GeoGebra CAS og evaluerer ved det kjente minimumet $t \approx 3,542$ :

GeoGebra CAS: banefart ved t=3.542

CAS bekrefter at $v (3,542) \approx 𝟏,𝟎𝟎 c m / s$ .

Minimumet inntreffer ved $t \approx 3,54 s$ .

Parallell med $x y$ -planet betyr at fartsretningen ikke har noen $z$ -komponent, altså $v_{z} (t) = 0$ :

v_{z} (t) = - \frac{1}{5} e^{- 2 t + 2} - \sin t = 0

Vi undersøker fortegnet til $v_{z}$ rundt $t = π \approx 3,1416$ i GeoGebra CAS:

GeoGebra CAS: fortegnskifte for vz

Fra utklippet ser vi at

$v_{z} (3,1416) \approx - 0,00275 < 0$
$v_{z} (3,1443) \approx 0$ (nullpunktet)
$v_{z} (3,15) \approx 0,00569 > 0$

Siden $v_{z}$ skifter fortegn fra negativ til positiv i intervallet $[0, 5]$ (mellomverdisetningen garanterer et nullpunkt), er fartsretningen parallell med $x y$ -planet ved $t \approx 3,14 s$ .

Parallell med $y z$ -planet betyr at $x$ -komponenten er null, altså $v_{x} (t) = 0$ :

v_{x} (t) = \frac{e^{t / 20}}{20}

Siden $e^{t / 20} > 0$ for alle $t$ , er $v_{x} (t) > 0$ for alle $t \in [0, 5]$ . Det er aldri slik at fartsretningen er parallell med $y z$ -planet.

Alternativ løsning med kalkulator (eksamen 2027)

Vi undersøker $v_{z} (t) = - \frac{1}{5} e^{- 2 t + 2} - \sin t$ med kalkulator ved å regne ut funksjonsverdier nær $t = π \approx 3,14$ :

v_{z} (3) = - 0,2 \cdot e^{- 4} - \sin 3 \approx - 0,1448, v_{z} (3,2) = - 0,2 \cdot e^{- 4,4} - \sin 3,2 \approx 0,0559

Siden $v_{z}$ er kontinuerlig og skifter fortegn fra negativ til positiv i intervallet $[3, 3,2]$ , finnes det et nullpunkt her (skjæringssetningen). Leddet $\frac{1}{5} e^{- 2 t + 2}$ er dessuten svært lite nær $t = π$ (omtrent $0,0021$ ), mens $\sin t \approx 0$ nettopp ved $t = π$ , så nullpunktet ligger like ved $π$ . Vi bruker lineær tilnærming $\sin (π + δ) \approx - δ$ for små $δ$ :

- \frac{1}{5} e^{- 2 π + 2} + δ \approx 0 \Rightarrow δ \approx \frac{1}{5} e^{- 2 π + 2} \approx 0,0021

Det gir $t \approx π + 0,0021 \approx 3,14 s$ , altså at fartsretningen er parallell med $x y$ -planet én gang, ved $t \approx 3,14 s$ .

For $x$ -komponenten er $v_{x} (t) = \frac{e^{t / 20}}{20}$ , og siden $e^{t / 20} > 0$ for alle $t$ , er $v_{x} (t) > 0$ for alle $t \in [0, 5]$ . Fartsretningen er derfor aldri parallell med $y z$ -planet.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 6 poeng

Kandidater som regner ut fartsvektoren etter 1 sekund, men ikke regner ut lengden av denne, kan får 1 poeng.

For å få full uttelling, må det gå fram av besvarelsen at banefarten faktisk er minst etter 3,6 sekunder. Dette kan gjøres grafisk.

Kandidater som bruker rett strategi, men ikke klarer å komme fram til en rett konklusjon, kan få 1 poeng.

Oppgavedata

Vanskegrad: 3
Poeng: 6
Temaer: Vektorer, Derivasjon
Kompetansemål: Anvende parameterframstillinger til kurver og bruke parameterframstillinger til å løse naturvitenskapelige problemer inkludert problemer knyttet til fart og akselerasjon
Utforske og forstå regneregler for vektorer i rommet, og bruke vektorer til å beregne ulike størrelser i rommet
Egen side: Åpne oppgave 2-3 for seg selv

Oppgave 2-4Hildegunns ukepenger

Foreldrene til Hildegunn/David¹ vil gi hen ukepenger. De gir hen to ulike tilbud. I tilbud 1 får hen 100 kroner den første uken. Beløpet $a_{n}$ som hen får i uke $n$ , er gitt ved den rekursive formelen

a_{n} = a_{n - 1} + 10

I tilbud 2 får hen 100 kroner den første uken. Beløpet $b_{n}$ som hen får i uke $n$ , er gitt ved den rekursive formelen

b_{n} = b_{n - 1} \cdot 1,05

Kalkulator

Bestem det ukentlige beløpet hen får de fire første ukene med hvert av de to tilbudene.

Oppsett for hånd

Hvor mange uker tar det før tilbud 2 vil gi mer ukelønn enn tilbud 1?

Oppsett for hånd

Hvor mange uker tar det før tilbud 2 til sammen vil gi mer lønn enn tilbud 1 ?

Fasit

Den fjerde uka får hen 130 kr og 115,76 kr (de andre beløpene kan du se i løsningforslaget)

I den 28. uka

I den 39. uka

Løsningsforslag

Jeg gjorde disse oppgavene i Excel, se regnearket under.

Excel-ark med kolonnene uke, beløp tilbud 1, kumulert beløp tilbud 1, beløp tilbud 2 og kumulert beløp tilbud 2 for uke 1 til 40, med formlene vist i en egen tabell til høyre. Beløpene for de fire første ukene er markert med blått, uke 28 — der tilbud 2 først gir høyest ukelønn — er markert med rødt, og uke 39 — der tilbud 2 først gir høyest samlet beløp — er markert med gult.

De ukentlige beløpene for de fire første ukene er markert i blått i utklippet. Det venstre blå rektangelet viser beløpene for tilbud 1, det høyre blå rektangelet viser beløpene for tilbud 2. Vi kan se at tilbud 1 vokser fortere enn tilbud 2 i starten.

Alternativ løsning med kalkulator (eksamen 2027)

De fire første beløpene regnes ut direkte fra de rekursive formlene, uten regneark:

Uke $n$	1	2	3	4
Tilbud 1: $a_{n}$	100	110	120	130
Tilbud 2: $b_{n}$	100	105	110,25	115,76

I tilbud 1 legger vi til 10 kroner hver uke, i tilbud 2 ganger vi med $1,05$ .

I uke 28 så vil tilbud 2 for første gang gi større utbetaling enn tilbud 1, se den røde markering i Excel-arket.

I uke 39 så vil tilbud 2 for første gang ha gitt større samlet utbetaling enn tilbud 1, se den gule markeringen i Excel-arket.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 6 poeng

Kandidater som har rett strategi, men får feil svar på grunn av en mindre feil, får 1 poeng.

Det gis 1 poeng for rett strategi og 1 poeng for riktig svar.

Oppgaven er både gitt S2 og R2 ved eksamen våren 2023. I S2-eksamen het personen Hildegunn, og i R2-eksamen het personen David. Derfor bruker jeg pronomenen hen i denne oppgaven. ↩

Oppgavedata

Delt med: S2, R2
Kategori: 2
Vanskegrad: 2
Poeng: 6
Temaer: Regneark, Rekker, Aritmetisk rekke, Geometrisk rekke
Kompetansemål: Utforske egenskaper ved ulike rekker og gjøre rede for praktiske anvendelser av egenskaper ved rekker
Egen side: Åpne oppgave 2-4 for seg selv

Oppgave 2-5Omdreiingslegeme til trigonometrisk funksjon

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Funksjonen $f$ er gitt ved

f (x) = \frac{2 - \cos x}{\sin x}, D_{f} = [\frac{π}{4}, \frac{3 π}{4}]

Vi roterer grafen til $f$ om $x$ -aksen.

Omdreiingslegemet til f

Oppsett for hånd

Bestem volumet av omdreiingslegemet vi da får.

Omdreiingslegemet skal plasseres i en rett kjegle med radius 4 og volum 45.

Kalkulator

Avgjør om omdreiingslegemet får plass i kjeglen.

Fasit

$V = \frac{- π^{2} + 20 π}{2} \approx 26,48$

Nei, omdreiingslegemet får ikke plass i kjeglen.

LøsningsforslagKI-generert

Volumet av et omdreiingslegeme om $x$ -aksen er gitt ved

V = π \int_{a}^{b} f {(x)}^{2} d x

Vi bruker GeoGebra CAS med kommandoen

Integral(pi * f(x)^2, x, pi/4, 3*pi/4)

GeoGebra CAS – volum og analyse av f

CAS gir det eksakte svaret

V = \frac{- π^{2} + 20 π}{2} \approx 𝟐𝟔,𝟒𝟖

Volumet av omdreiingslegemet er $V = \frac{- π^{2} + 20 π}{2} \approx 26,48$ .

Vi må sjekke om omdreiingslegemet kan plasseres inne i kjeglen.

Kjeglens høyde: Volumet av en rett kjegle er $V_{k} = \frac{1}{3} π r^{2} h$ . Vi løser for $h$ :

h = \frac{3 V_{k}}{π r^{2}} = \frac{3 \cdot 45}{π \cdot 4^{2}} = \frac{135}{16 π} \approx 2,69

Omdreiingslegemets ytterpunkter: Vi har

f (\frac{π}{4}) = \frac{2 - \frac{\sqrt{2}}{2}}{\frac{\sqrt{2}}{2}} = 2 \sqrt{2} - 1 \approx 1,83

f (\frac{3 π}{4}) = \frac{2 + \frac{\sqrt{2}}{2}}{\frac{\sqrt{2}}{2}} = 2 \sqrt{2} + 1 \approx 3,83

Lengden langs $x$ -aksen er $\frac{3 π}{4} - \frac{π}{4} = \frac{π}{2} \approx 1,57$ .

Plassering i kjeglen: Vi legger kjeglen slik at toppunktet er i origo og bunnen ved $x = h$ , slik at kjegleveggen er gitt ved den lineære funksjonen

g (x) = \frac{r}{h} \cdot x = \frac{4}{\frac{135}{16 π}} \cdot x = \frac{64 π}{135} \cdot x

For at omdreiingslegemet skal få plass, må radien $f$ til omdreiingslegemet ligge under kjegleveggen $g$ overalt. Plasser omdreiingslegemet slik at den smale enden tangerer kjegleveggen. Vi løser $g (x) = f (\frac{π}{4})$ :

\frac{64 π}{135} \cdot x = 2 \sqrt{2} - 1 \Rightarrow x = \frac{135 (2 \sqrt{2} - 1)}{64 π} \approx 0,11

Da må den brede enden ligge ved $x + \frac{π}{2} \approx 0,11 + 1,57 = 1,68$ . Den resterende plassen i kjeglen fra $x \approx 0,11$ til $x = h$ er

h - x \approx 2,69 - 0,11 = 2,58

Men kjegleveggen smalner — i posisjon $x \approx 1,68$ er kjegleradien

g (1,68) = \frac{64 π}{135} \cdot 1,68 \approx 2,50

Omdreiingslegemets brede ende har radius $\approx 3,83 > 2,50$ , så den brede enden stikker utenfor kjeglen.

Alternativ tilnærming: Vi kan også forsøke å plassere den brede enden mot bunnen. Da må $h - x_{smal} \geq \frac{π}{2}$ , dvs. $x_{smal} \leq h - \frac{π}{2} \approx 1,11$ . Men i denne posisjonen er kjegleradien

g (1,11) = \frac{64 π}{135} \cdot 1,11 \approx 1,66 < 1,83

så den smale enden stikker også utenfor.

Uansett orientering passer altså ikke omdreiingslegemet inn i kjeglen.

Nei, omdreiingslegemet får ikke plass i kjeglen.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 4 poeng

Det gis 1 poeng for rett strategi og 1 poeng for riktig svar.

Dersom kandidaten viser forståelse for problemstillingen og viser en strategi som kan virke, så kan det gis 1 poeng. Dersom kandidaten i tillegg klarer å avgjøre om omdreiingslegemet får plass, gis det full uttelling.

Oppgavedata

Vanskegrad: 3
Poeng: 4
Temaer: Integrasjon, Omdreiningslegeme, Trigonometri
Kompetansemål: Analysere og tolke ulike funksjoner ved å bruke derivasjon og integrasjon, og anvende integrasjon til å beregne ulike mål av omdreiningslegemer
Egen side: Åpne oppgave 2-5 for seg selv

Oppgave 2-6Grafens lengde med polylinje

For en deriverbar funksjon $f$ kan vi finne en tilnærmet verdi for lengden av grafen mellom to $x$ -verdier ved å bruke en polylinje, slik figuren nedenfor illustrerer.

Polylinje langs graf

Dersom vi skal finne lengden av grafen i et intervall $[a, b]$ , kan vi dele dette intervallet i $N$ like store delintervall $[x_{i}, x_{i + 1}]$ med bredde $h = \frac{b - a}{N}$ og $x_{i} = a + i \cdot h$ .

Vi regner da ut lengdene av linjestykkene som går mellom punktene $(x_{i}, f (x_{i}))$ og $(x_{i + 1}, f (x_{i + 1}))$ . Summen av disse lengdene vil da være en tilnærmet verdi for lengden av grafen fra $x = a$ til $x = b$ .

For hånd

Forklar at lengden av linjestykket som går fra punktet $(x_{i}, f (x_{i}))$ til punktet $(x_{i + 1}, f (x_{i + 1}))$ , er gitt ved

S_{i} = \sqrt{h^{2} + k_{i}^{2}}, der k_{i} = f (x_{i + 1}) - f (x_{i})

Funksjonen $g$ er gitt ved

g (x) = \sqrt{1 - x^{2}}, D_{g} = [- 1, 1]

$S_{i}, k_{i} og h_{i}$

Oppsett for hånd

Regn ut en god tilnærmet verdi for lengden av grafen til $g$ ved å bruke framgangsmåten beskrevet ovenfor. Vurder om svaret er rimelig.

Fasit

Se løsningsforslag.

$L \approx 3,1416$ (konvergerer mot $π$ )

LøsningsforslagKI-generert

Vi ser på linjestykket fra $(x_{i}, f (x_{i}))$ til $(x_{i + 1}, f (x_{i + 1}))$ .

Den horisontale komponenten er

Δ x = x_{i + 1} - x_{i} = h

og den vertikale komponenten er

k_{i} = f (x_{i + 1}) - f (x_{i})

Disse to komponentene utgjør katetene i en rettvinklet trekant der linjestykket er hypotenusen. Pythagoras’ setning gir da

S_{i} = \sqrt{{(Δ x)}^{2} + k_{i}^{2}} = \sqrt{h^{2} + k_{i}^{2}}

Vi deler $[- 1, 1]$ i $N = 1000$ like store delintervall og summerer lengdene $S_{i}$ :

import math
a, b, N = -1, 1, 1000
h = (b - a) / N
L = 0
for i in range(N):
    xi = a + i * h
    xj = a + (i + 1) * h
    ki = math.sqrt(max(1 - xj**2, 0)) - math.sqrt(max(1 - xi**2, 0))
    L += math.sqrt(h**2 + ki**2)
print(L)   # ≈ 3,1416

Programmet gir $L \approx 3,1416$ .

Rimelighetsvurdering: Funksjonen $g (x) = \sqrt{1 - x^{2}}$ er den øvre halvdelen av enhetssirkelen (radius $r = 1$ ). Den eksakte buelengden er halve omkretsen av enhetssirkelen:

L = \frac{2 π r}{2} = π \approx 3,14159 \dots

Tilnærmingen $3,1416$ stemmer godt med $π$ , noe som bekrefter at svaret er rimelig.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 4 poeng

Kandidater som bruker Pytagoras’ setning og som begrunner at lengdene til katetene i de ulike rettvinklede trekantene er henholdsvis $h$ og $k_{i} = f (x_{i + 1}) - f (x_{i})$ kan få full uttelling. Kandidater som ikke sier noe om $k_{i}$ kan få 1 poeng.

Korrekt utregning som er kommunisert godt og som vurderer om svaret er rimelig nøyaktig gis full uttelling.

Oppgavedata

Vanskegrad: 3
Poeng: 4
Temaer: Integrasjon, Programmering
Kompetansemål: Utvikle algoritmer for å beregne integraler numerisk, og bruke programmering til å utføre algoritmene
Gjøre rede for integral som en grenseverdi av en følge av summer, og tolke betydningen av denne grenseverdien i ulike situasjoner
Utforske rekursive sammenhenger ved å bruke programmering og presentere egne framgangsmåter
Egen side: Åpne oppgave 2-6 for seg selv

Innstillinger

Utseende

Oppgaver og visning

Utskrift

Synkronisering

Sync på tvers av enheter

Del 1uten hjelpemidler · 2 timer · 5 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 1-1To bestemte integraler

Forstå oppgaven med en KI

Oppgave 1-2Tangens, derivert og integral

Forstå oppgaven med en KI

Oppgave 1-3Pyramide med fire punkter i rommet

Forstå oppgaven med en KI

Oppgave 1-4Sum av aritmetisk rekke med kode

Forstå oppgaven med en KI

Oppgave 1-5Bevis for grenseverdien til sin v delt på v

Forstå oppgaven med en KI

Del 2alle hjelpemidler · 3 timer · 6 oppgaver · 30 poeng

Oppgave 2-1Regresjon på størrelsen av det norske musikkstrømmemarkedet

Forstå oppgaven med en KI

Oppgave 2-2Parallelle plan og kule

Forstå oppgaven med en KI

Oppgave 2-3Banefart til 3D-printer

Forstå oppgaven med en KI

Oppgave 2-4Hildegunns ukepenger

Forstå oppgaven med en KI

Oppgave 2-5Omdreiingslegeme til trigonometrisk funksjon

Forstå oppgaven med en KI

Oppgave 2-6Grafens lengde med polylinje

Forstå oppgaven med en KI

Tastatursnarveier

Navigasjon

I oppgave

Del 1uten hjelpemidler · 2 timer · 5 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 1-1·To bestemte integraler

Oppgave 1-2·Tangens, derivert og integral

Oppgave 1-3·Pyramide med fire punkter i rommet

Oppgave 1-4·Sum av aritmetisk rekke med kode

Oppgave 1-5·Bevis for grenseverdien til sin v delt på v

Del 2alle hjelpemidler · 3 timer · 6 oppgaver · 30 poeng

Oppgave 2-1·Regresjon på størrelsen av det norske musikkstrømmemarkedet

Oppgave 2-2·Parallelle plan og kule

Oppgave 2-3·Banefart til 3D-printer

Oppgave 2-4·Hildegunns ukepenger

Footnotes

Oppgave 2-5·Omdreiingslegeme til trigonometrisk funksjon

Oppgave 2-6·Grafens lengde med polylinje

Temaer

Oppgave 1-1To bestemte integraler

Oppgave 1-2Tangens, derivert og integral

Oppgave 1-3Pyramide med fire punkter i rommet

Oppgave 1-4Sum av aritmetisk rekke med kode

Oppgave 1-5Bevis for grenseverdien til sin v delt på v

Oppgave 2-1Regresjon på størrelsen av det norske musikkstrømmemarkedet

Oppgave 2-2Parallelle plan og kule

Oppgave 2-3Banefart til 3D-printer

Oppgave 2-4Hildegunns ukepenger

Oppgave 2-5Omdreiingslegeme til trigonometrisk funksjon

Oppgave 2-6Grafens lengde med polylinje