1P Høst 2022

LK2011 oppgaver · 61 poeng · 5 timer (1 + 4)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 1 time · 4 oppgaver · 15 poeng

Oppgave 1-1Eiendomsskatt i Lindesnes kommune

I 2022 må innbyggerne i Lindesnes kommune betale 3,0 ‰ i eiendomsskatt. Eiendomsskatten beregnes ut fra en eiendoms likningsverdi.

Familien Hansen har en bolig med likningsverdi 2500000 kroner.

Hvor mye betaler familien Hansen i eiendomsskatt i 2022?

I 2023 vil satsen øke fra 3,0 ‰ til 3,5 ‰.

Hvor mange prosentpoeng er endringen på?

Fasit

7500kr

0,05 prosentpoeng

Løsningsforslag

Promille betyr «per tusen». Vi finner eiendomsskatten ved å multiplisere liknignsverdien med 3,0 ‰:

3,0‰=3,01000=0,003
2500000⋅0,003=𝟕𝟓𝟎𝟎

Familien Hansen betaler 7500kr i eiendomsskatt i 2022.

Vi gjør om begge satsene fra promille til prosent (deler på 10):

3,0‰=0,30%
3,5‰=0,35%

Endringen i prosentpoeng er differansen:

0,35‰=0,05 prosentpoeng

Satsen øker med 0,05 prosentpoeng.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 4 poeng

2 poeng

En kandidat som regner med prosent, kan få 1 poeng.

2 poeng

En kandidat som gir svaret i promillepoeng, får 1 poeng.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Areal av tomt og reguleringsplan

David eier en tomt. Arealet av tomten er 600 m2. Reguleringsplanen for tomten har et krav som sier at han ikke kan bygge på mer enn 30 % av tomtens areal.

På tomten ønsker David å bygge

  • en bolig som har en grunnflate med areal 140 m2
  • en garasje med bredde 6 m og lengde 8 m

Gjør beregninger, og avgjør om det vil være mulig for David å bygge både huset og garasjen på tomten dersom han skal holde seg innenfor kravet i reguleringsplanen.

Fasit

Nei, David kan ikke bygge begge. Det totale byggearealet blir 188m2, som er 8m2 mer enn det tillatte arealet på 𝟏𝟖𝟎m𝟐.

LøsningsforslagKI-generert

Reguleringsplanen tillater at David bygger på maksimalt 30% av tomten.

Vi regner ut hva 30% av 600m2 er:

30% av 600m2=30100⋅600m2=180m2

David kan altså bygge på høyst 180m2.

Så finner vi arealet av garasjen. Garasjen er et rektangel med bredde 6m og lengde 8m:

Areal av garasje=6m⋅8m=48m2

Nå legger vi sammen arealene av boligen og garasjen:

Totalt byggeareal=140m2+48m2=188m2

Vi sammenligner:

188m2>180m2

Det totale byggearealet er 8m2 for stort. David kan derfor ikke bygge både huset og garasjen uten å bryte kravet i reguleringsplanen.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 3 poeng

En kandidat som gjør noen riktige beregninger, kan få 1 eller 2 poeng.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3Kvadratrotfunksjon fra graf med fem punkter

Graf til funksjonen f med punktene (4,2), (25,5), (49,7), (81,9), (100,10)

Ovenfor ser du grafen til en funksjon f.

Sett opp et mulig uttrykk for f(x). Husk å forklare hvordan du tenker.

Bestem, hvis det er mulig, f(16), f(400), f(94) og f(−25).
Om du mener det ikke er mulig å bestemme én eller flere av verdiene, må du huske å argumentere for dette.

Fasit

f(x)=x

f(16)=4, f(400)=20, f(94)=32. f(−25) er ikke mulig å bestemme.

LøsningsforslagKI-generert

Vi ser på punktene som er merket av på grafen: (4,2), (25,5), (49,7), (81,9) og (100,10).

Vi legger merke til at x-verdiene er perfekte kvadrater, og at y-verdiene er kvadratrøttene av dem:

4=2,25=5,49=7,81=9,100=10

Alle fem punktene passer til formelen y=x, så et mulig uttrykk er:

f(x)=x

Vi bruker f(x)=x og setter inn de gitte verdiene.

f(16):

f(16)=16=𝟒

f(400):

f(400)=400=𝟐𝟎

f(94):

f\left(\frac{9}{4}\right) = \sqrt{\frac{9}{4}} = \frac{\sqrt{9}}{\sqrt{4}} = \textbf{\underline{\underline{\frac{3}{2}}}} ParseError: Can't use function '\frac' in text mode at position 108: …ine{\underline{\̲f̲r̲a̲c̲{3}{2}}}}

f(−25):

Kvadratrotfunksjonen f(x)=x er bare definert for x≥0, fordi vi ikke kan ta kvadratroten av et negativt tall i de reelle tallene. Siden −25<0, er −25 ikke i definisjonsmengden til f.

Det er derfor ikke mulig å bestemme f(−25).

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 4 poeng

2 poeng

Riktig svar med en mangelfull begrunnelse, gir 1 poeng.

2 poeng

To eller tre riktige svar kan gi 1 poeng.
Riktige svar uten begrunnelser gir ingen uttelling.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Gallon til liter og råoljeforbruk på standardform

I USA brukes gallon (US gallon) som måleenhet for volumer av flytende varer. Den grafiske framstillingen nedenfor viser sammenhengen mellom gallon og liter.

Lineær graf med punktene (42,159) og (142,538)

Bestem stigningstallet til den rette linjen. Gi en praktisk tolkning av dette tallet.

Fat er en enhet for volummåling av råolje. Ett fat tilsvarer 42 US gallon. I 2022 er det anslått at etterspørselen av råolje vil være 100 millioner fat per dag.

Omtrent hvor mange liter tilsvarer dette per dag? Gi svaret på standardform.

Fasit

a=3,79liter/gallon

1,6⋅1010liter

LøsningsforslagKI-generert

Vi leser av to punkter på den rette linjen i grafen: (42,159) og (142,538).

Stigningstallet er definert som

a=ΔyΔx=538−159142−42=379100=3,79

Stigningstallet er 3,79liter/gallon.

Praktisk tolkning: 1 gallon tilsvarer omtrent 3,79 liter.

Vi gjør om trinn for trinn:

Steg 1: Omregn fat til gallon.

100000000 fat⋅42gallonfat=4200000000gallon

Steg 2: Omregn gallon til liter.

4200000000gallon⋅3,79litergallon≈15918000000liter

Steg 3: Skriv svaret på standardform (a⋅10n der 1≤a<10).

15918000000≈1,6⋅1010

Etterspørselen tilsvarer omtrent 1,6⋅1010liter per dag.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 4 poeng

2 poeng

1 poeng for riktig stigningstall.
1 poeng for en riktig praktisk tolkning av stigningstallet.

2 poeng

En kandidat som velger en riktig strategi, men ikke kommer fram til riktig svar skrevet på standardform, får 1 poeng.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 4 timer · 7 oppgaver · 46 poeng

Oppgave 2-1Hagebasseng som kjøles ned

Strømmen som holder vannet i et hagebasseng varmt, blir slått av.

Anta at funksjonen T gitt ved

T(x)=3,5+34,5⋅0,87x,x≥0

kan brukes som en modell for temperaturen T(x)° i vannet x timer etter at strømmen blir slått av.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Hva er temperaturen i vannet når strømmen blir slått av?

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Hvor lang tid vil det ta før temperaturen i vannet er under 20°?

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem stigningstallet til den rette linjen som går gjennom punktene (0,T(0)) og (4,T(4)). Gi en praktisk tolkning av svaret.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Undersøk om temperaturen i vannet noen gang vil synke med mer enn 5° i løpet av en time.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Gi en praktisk tolkning av tallet 3,5 i modellen.

Fasit

T(0)=38°C

Temperaturen er under 20°C etter x≈5,30 timer (ca. 5 t 18 min).

a≈−3,68°C per time. Gjennomsnittlig temperaturnedgang er ca. 3,68°C per time de første 4 timene.

Temperaturen synker aldri mer enn 5°C i løpet av en time. Størst nedgang skjer i første time: T(0)−T(1)≈4,49°C<5°C.

Tallet 3,5 er omgivelsestemperaturen (asymptoten) — temperaturen vannet nærmer seg på lang sikt, men aldri kommer under.

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker GeoGebra CAS med T(x)=3,5+34,5⋅0,87x.

GeoGebra CAS – utregninger

Vi setter inn x=0:

T(0)=3,5+34,5⋅0,870=3,5+34,5=𝟑𝟖

Temperaturen i vannet når strømmen blir slått av, er 38°C.

Vi løser ulikheten T(x)<20 i CAS:

𝙻ø𝚜(T(x)=20,x)⇒x≈5,2965

Altså gjelder T(x)<20 for x>5,30.

Temperaturen er under 20°C etter ca. 5,30 timer (omtrent 5 timer og 18 minutter).

Stigningstallet til linjen gjennom (0,T(0)) og (4,T(4)) er

a=T(4)−T(0)4−0

CAS gir T(4)≈23,265 og T(0)=38, så

a=23,265−384≈−3,68

Stigningstallet er a≈−3,68°C per time.

Praktisk tolkning: I gjennomsnitt synker temperaturen i bassenget med ca. 3,68°C per time de første 4 timene etter at strømmen slås av.

Temperaturnedgangen i løpet av time nummer x til x+1 er T(x)−T(x+1).

Siden T er en avtagende eksponentialfunksjon, er nedgangen størst i begynnelsen og avtar for hver time. Det er altså tilstrekkelig å sjekke den første timen:

T(0)−T(1)=38−33,515≈4,49°C

CAS bekrefter T(0)−T(1)≈4,485<5.

Temperaturen synker aldri med mer enn 5°C i løpet av en time. Den største nedgangen er ca. 4,49°C, og den skjer i den første timen.

Funksjonen T(x)=3,5+34,5⋅0,87x har horisontal asymptote y=3,5, siden 0,87x→0 når x→∞.

Tallet 3,5 er omgivelsestemperaturen — den temperaturen vannet vil nærme seg på lang sikt (men aldri gå under). Dette tilsvarer lufttemperaturen rundt bassenget, som er den naturlige likevektstemperaturen.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 9 poeng

2 poeng

En kandidat som velger riktig strategi, men ikke kommer fram til riktig svar, får 1 poeng.

2 poeng

For å få 2 poeng, må kandidaten tydelig vise hvordan svaret framkommer.

2 poeng

1 poeng for riktig stigningstall.
1 poeng for en riktig praktisk tolkning av stigningstallet med riktig enhet.

2 poeng

Et riktig svar som bare delvis er begrunnet, gir 1 poeng.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-2Leiligheter i bygård

Hjelpemiddelkrav: For hånd

I en bygård er det 40 leiligheter med til sammen 90 rom. Hver leilighet har enten to eller tre rom.

Hvor mange leiligheter har to rom, og hvor mange har tre rom?

Fasit

30 leiligheter med 2 rom, 10 leiligheter med 3 rom

LøsningsforslagKI-generert

La x = antall leiligheter med 2 rom og y = antall leiligheter med 3 rom.

Vi setter opp et likningssystem:

{x+y=40(totalt antall leiligheter)2x+3y=90(totalt antall rom)

Vi løser systemet i GeoGebra CAS:

GeoGebra CAS: løsning av likningssystem

CAS gir x=30 og y=10.

Det er 30 leiligheter med 2 rom og 10 leiligheter med 3 rom.

Sjekk: 30+10=40 ✓ og 2⋅30+3⋅10=60+30=90 ✓

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 3 poeng

En kandidat som velger en riktig strategi, men ikke kommer fram til riktig svar, får 1 eller 2 poeng.
Godt dokumentert «prøving og feiling» kan gi full uttelling.
Et riktig svar uten begrunnelse gir ingen uttelling.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3Proporsjonal eller omvendt proporsjonal i tre situasjoner

I denne oppgaven skal du se på sammenhenger mellom ulike størrelser og avgjøre om størrelsene er proporsjonale, omvendt proporsjonale eller ingen av delene.

Graf som viser fart (km/h) som funksjon av tid (minutter)

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Er fart og tid proporsjonale størrelser, omvendt proporsjonale størrelser eller ingen av delene i den grafiske framstillingen ovenfor?

Nedenfor ser du en huskeregel for å bestemme bremselengder.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Er fart og bremselengde proporsjonale størrelser, omvendt proporsjonale størrelser eller ingen av delene ifølge denne huskeregelen?

Hjelpemiddelkrav: For hånd

For å gjøre om fra grader fahrenheit F til grader celsius C kan vi bruke formelen

C=F−321,8

Er grader celsius og grader fahrenheit proporsjonale størrelser, omvendt proporsjonale størrelser eller ingen av delene?

Fasit

Omvendt proporsjonale

Ingen av delene

Ingen av delene

LøsningsforslagKI-generert

Grafen viser fart (km/h) som funksjon av tid (minutter). Kurven er en hyperbel — den faller raskt og nærmer seg aksene uten å nå dem.

Vi kan kontrollere om fart × tid er tilnærmet konstant ved å lese av noen punkter fra grafen:

Tid (min)Fart (km/h)Fart × tid
30≈1203600
40≈903600
60≈603600

Produktet fart × tid er tilnærmet konstant (≈3600), noe som er kjennetegnet på omvendt proporsjonalitet.

Fart og tid er omvendt proporsjonale størrelser.

Huskeregelen sier: når farten dobles, firedobles bremselengden.

For proporsjonale størrelser ville en dobling av farten også gi en dobling av bremselengden.

For omvendt proporsjonale størrelser ville en dobling av farten gi en halvering av bremselengden.

Her gir en dobling av farten en firedobling av bremselengden, altså en 22-dobling. Dette er en kvadratisk sammenheng (bremselengde∝fart2), ikke en proporsjonal eller omvendt proporsjonal sammenheng.

Fart og bremselengde er ingen av delene — sammenhengen er kvadratisk.

Formelen for omregning er:

C=F−321,8=F1,8−321,8≈F1,8−17,8

For at C og F skal være proporsjonale, må grafen være en rett linje gjennom origo, det vil si at C=k⋅F for en konstant k.

Her har formelen et konstantledd (−17,8), så grafen er en rett linje som ikke går gjennom origo. Vi kan sjekke: når F=0 er C=0−321,8≈−17,8, ikke 0.

Forholdet CF er ikke konstant, og C⋅F er heller ikke konstant, så størrelsene er verken proporsjonale eller omvendt proporsjonale.

Grader celsius og grader fahrenheit er ingen av delene — sammenhengen er lineær, men grafen går ikke gjennom origo.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 6 poeng

2 poeng

Riktig svar med en mangelfull begrunnelse, kan gi 1 poeng.

2 poeng

Riktig svar med en mangelfull begrunnelse, kan gi 1 poeng.

2 poeng

Riktig svar med en mangelfull begrunnelse, kan gi 1 poeng.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Største areal i rektangel med omkrets 64

Gjerde rundt et rektangulært område.
Kilde: UDIR

Per og Solveig har nok materialer til å lage et gjerde som er 64 m langt. De skal gjerde inn et område som skal ha form som et rektangel, og de ønsker at området skal få størst mulig areal.

Per påstår at arealet blir størst mulig dersom alle sidekantene er like lange.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vis at Per sin påstand kan være riktig, ved å lage en oversikt som viser arealet av ulike rektangler med omkrets 64 m.

Solveig lurer på om de kan tegne en graf som viser at Per har rett. Hun prøver å sette opp et funksjonsuttrykk som hun kan bruke.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Sett opp funksjonsuttrykket for Solveig. Tegn grafen, og vis at Per sin påstand er riktig.

Fasit

Oversikten viser at arealet er størst når alle sider er like lange (16m).

A(x)=x(32−x). Toppunktet er A(16)=256m2, som bekrefter at Per har rett.

LøsningsforslagKI-generert

Vi lar x være bredden i rektangelet (i meter). Siden omkretsen er 64m, blir

2(x+y)=64⟹y=32−x

der y er lengden. Vi setter opp en oversikt over ulike verdier:

Bredde x (m)Lengde y (m)Areal A=x⋅y (m²)
428112
824192
1220240
1418252
1616256
1814252
2012240
248192
284112

Oversikten viser at arealet er størst når x=16m og y=16m, altså når rektangelet er et kvadrat. Dette støtter Pers påstand.

Vi bruker at y=32−x og setter opp arealet som funksjon av x:

A(x)=x⋅(32−x),x∈⟨0,32⟩

Vi finner toppunktet med GeoGebra CAS:

A′(x)=−2x+32=0⟹x=16

GeoGebra-graf av A(x) = x(32-x) med toppunkt markert

Grafen viser A(x)=x(32−x) med toppunktet A=(16,256).

Siden toppunktet er i x=16, blir lengden y=32−16=16m.

Rektangelet er altså et kvadrat med sidelengde 16m, og det største arealet er

𝐀(𝟏𝟔)=𝟏𝟔⋅𝟏𝟔=𝟐𝟓𝟔m𝟐

Dette bekrefter Pers påstand.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 7 poeng

3 poeng

For å få full uttelling, må kandidaten lage en systematisk oversikt som tydelig viser arealet av ulike rektangler med omkrets 64 m.
Det må gå klart fram av oversikten at 16⋅16 er et godt alternativ.
Mindre systematiske oversikter kan gi 1 eller 2 poeng.

4 poeng

2 poeng for å sette opp et riktig uttrykk for arealet.
2 poeng for en riktig grafisk framstilling som kommuniserer godt (forklaring langs aksene, fornuftig avgrensing), og en tydelig markering av toppunktet.
En kandidat som tegner riktig graf, men velger å bruke funksjonsuttrykket for å vise at Per sin påstand er riktig, kan også få full uttelling.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-5Python-program for å finne heltallige nullpunkter

def f(x):
    return 3 * x - 15      # Definerer funksjonen f gitt ved f(x) = 3x - 15

x = 0

while x <= 10:

    if f(x) == 0:
        print(x)

    x = x + 1

Lars har skrevet programkoden ovenfor.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Hva ønsker han å finne ut? Hva blir resultatet når han kjører programmet?

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Hva vil resultatet bli om han endrer funksjonsuttrykket til x2−6x+8?

Lars endrer funksjonsuttrykket til x2−144 og ser at han må gjøre noe med programmet.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Foreslå endringer Lars kan gjøre.

Fasit

Programmet leter etter heltallige nullpunkter til f(x)=3x−15 for x fra 0 til 10. Det skriver ut 5.

Programmet skriver ut 2 og 4.

Programmet skriver ingenting fordi nullpunktene (x=12 og x=−12) ligger utenfor søkeområdet. Lars må utvide løkken, f.eks. endre while x <= 10 til while x <= 12.

LøsningsforslagKI-generert

Programmet definerer funksjonen f(x)=3x−15 og går gjennom alle heltall fra x=0 til x=10 (med while x <= 10). For hvert heltall sjekker det om f(x)=0, og skriver i så fall ut x.

Lars ønsker å finne heltallige nullpunkter til f(x), altså de heltallsverdiene av x der f(x)=0.

Vi regner ut: f(5)=3⋅5−15=15−15=0, så x=5 er et nullpunkt.

Programmet skriver ut 5.

Med f(x)=x2−6x+8 sjekker programmet fortsatt alle heltall fra 0 til 10.

Vi regner ut:

f(2)=22−6⋅2+8=4−12+8=0
f(4)=42−6⋅4+8=16−24+8=0

Begge nullpunktene x=2 og x=4 er heltall og ligger i intervallet [0,10].

Programmet skriver ut 2 og 4.

Med f(x)=x2−144 er nullpunktene der x2=144, altså x=12 og x=−12.

Begge nullpunktene ligger utenfor løkkens søkeområde (0 til 10), så programmet finner ingenting og skriver ikke ut noe.

Lars må endre programmet slik at søkeområdet dekker x=12. En mulig løsning:

def f(x):
    return x ** 2 - 144

x = 0

while x <= 12:

    if f(x) == 0:
        print(x)

    x = x + 1

Dette programmet skriver ut x=12.

Hvis Lars også vil finne det negative nullpunktet x=−12, kan han starte på et negativt tall:

def f(x):
    return x ** 2 - 144

x = -12

while x <= 12:

    if f(x) == 0:
        print(x)

    x = x + 1

Da skriver programmet ut −12 og 12.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 5 poeng

2 poeng

1 poeng for å gjøre rede for hva programmet kan brukes til.
1 poeng for å gjøre rede for resultatet.

2 poeng

1 poeng dersom kandidaten antyder riktige endringer, men ikke kommer helt i mål med ny kode.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-6Pendel og potensregresjon med forenklet formel

Pendel som svinger mellom posisjon A og B

Figuren til venstre viser en pendel. Tiden pendelen bruker på å svinge fra posisjon A til posisjon B og tilbake til posisjon A igjen, kalles svingetiden.

Klasse 1STA har utført et forsøk i naturfag. De har målt svingetiden til pendler med ulike snorlengder.

Tabellen nedenfor viser svingetiden til pendler med åtte ulike snorlengder.

Snorlengde (meter)0,10,30,50,81,01,31,62,0
Svingetid (sekund)0,691,171,441,822,082,272,532,80
Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bruk tallene i tabellen, og lag en modell på formen

S(x)=a⋅xb

som viser svingetiden S(x) sekunder til en pendel med snorlengde x meter.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vis at denne formelen kan forenkles til T≈2L.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave

Sammenlikn modellen du fant i oppgave a), med formelen for T.

Fasit

S(x)≈2,03⋅x0,47

T≈2L

Modellen fra a) stemmer svært godt med den teoretiske formelen: konstantleddet a≈2,03≈2 og eksponenten b≈0,47≈0,5.

LøsningsforslagKI-generert

Vi bruker GeoGebra til å utføre potensregresjon på måledataene fra tabellen.

Datapunkter (røde) og regresjonskurven S(x) fra GeoGebra

Potensregresjon på tabellverdiene gir

S(x)=a⋅xb≈𝟐,𝟎𝟑⋅𝐱𝟎,𝟒𝟕

Vi forenkler formelen T=2πLg ved å sette inn g=9,81:

T=2π⋅L9,81=2π9,81⋅L

Vi regner ut konstantleddet:

2π9,81=6,283…3,132…≈2,006

Siden 2,006≈2, får vi

𝐓≈𝟐𝐋

Vi sammenligner modellen fra a) med den forenklede formelen fra b):

Konstantledd aEksponent b
Modell fra a)2,030,47
Formel fra b)20,5

Konstantleddet a≈2,03 er svært nær 2, og eksponenten b≈0,47 er svært nær 12.

Den eksperimentelle modellen stemmer altså svært godt med den teoretiske formelen T≈2L.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 6 poeng

2 poeng

En kandidat som bruker en potensfunksjon og velger en riktig strategi, men ikke kommer fram til et riktig svar, får 1 poeng.
En kandidat som ikke bruker en potensfunksjon, får ingen uttelling.

2 poeng

En kandidat som gjør noen riktige forenklinger, men ikke kommer i mål, kan få 1 poeng.

2 poeng

For å få full uttelling kan kandidaten for eksempel lage en grafisk framstilling og kommentere denne, eller vise algebraisk at formelen for T tilnærmet er lik uttrykket for S(x).

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-7Sofie på tredemølle med Cooper-test og sjokolade

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Sofie løper på en tredemølle. Etter tre minutter står det i displayet at hun har

  • brukt 32 kilokalorier (kcal) energi
  • løpt 0,38 km

Sofie gjør seg noen tanker mens hun løper:

Etter løpingen spiser Sofie en melkesjokolade som veier 60 g. På etiketten står det at 100 g sjokolade inneholder 550 kcal. Sofie spør seg selv:

Gjør beregninger og vurderinger, og lag en oversikt som gir Sofie mest mulig informasjon om sammenhengene hun er opptatt av.

Fasit
  • Cooper (12 min): 𝟏𝟓𝟐𝟎 m
  • Kcal per time: 𝟔𝟒𝟎 kcal/t
  • Kcal per km: ≈𝟖𝟒 kcal/km
  • Minimumsfart Cooper-krav: 𝟏𝟏 km/t
  • Sjokolade: 330 kcal, ca. 10 ganger mer energi enn hun brukte på tredemøllen
LøsningsforslagKI-generert

Vi organiserer svarene etter Sofies spørsmål og avslutter med en samlet vurdering.

Cooper-testen — hvor langt på 12 minutter?

Sofie løper 380 m på 3 minutter. Vi antar konstant fart, og bruker proporsjonalitet:

380 m3 min=x12 min
x=380⋅123=380⋅4=𝟏𝟓𝟐𝟎 m

Sofie vil løpe 𝟏𝟓𝟐𝟎 m på 12 minutter ved denne farten.

Kilokalorier per time

Sofie bruker 32 kcal på 3 minutter. Én time er 60 minutter, som er 20⋅3 minutter:

32 kcal⋅20=𝟔𝟒𝟎 kcal/t

Hun bruker 𝟔𝟒𝟎 kcal per time ved denne farten.

Kilokalorier per kilometer

Hun bruker 32 kcal på 0,38 km:

32 kcal0,38 km≈𝟖𝟒 kcal/km

(Nøyaktig: 84,2 kcal/km.)

Hvilken fart trengs for å bestå Cooper-testen?

Kravet er 2200 m på 12 minutter. Vi regner om til km/t:

2200 m=2,2 km12 min=1260 t=0,2 t
Fart=2,2 km0,2 t=𝟏𝟏 km/t

Sofie må velge minst 𝟏𝟏 km/t på tredemøllen for å nå 2200 m på 12 minutter.

Sjokoladen — mer energi enn løpeturen?

60 g sjokolade med 550 kcal per 100 g:

60 g⋅550 kcal100 g=60⋅550100=𝟑𝟑𝟎 kcal

Sjokoladen inneholder 330 kcal, mens Sofie brukte 32 kcal på tredemøllen.

33032≈10,3

Ja, sjokoladen har omtrent 10 ganger så mye energi som hun brukte på tredemøllen.

Samlet oversikt

SpørsmålSvar
Cooper-distanse (12 min ved samme fart)1520 m
Energiforbruk per time640 kcal/t
Energiforbruk per km≈84 kcal/km
Minimumsfart for å bestå Cooper-testen11 km/t
Energi i sjokoladen (60 g)330 kcal
Energi brukt på tredemøllen (3 min)32 kcal

Vurdering: Sofie er et godt stykke unna Cooper-kravet — hun løper 1520 m, mens kravet er 2200 m. Hun må øke farten fra nåværende nivå til minst 11 km/t. Sjokoladen hun spiser etterpå inneholder om lag 10 ganger så mye energi som hun brukte under løpeturen på 3 minutter.

Sensorveiledning

Oppgaven gir til sammen 10 poeng

En kandidat som viser utmerket kompetanse, kan få 10 poeng.
En kandidat som viser meget god kompetanse, kan få 8 eller 9 poeng.
En kandidat som viser god kompetanse, kan få 6 eller 7 poeng.
En kandidat som viser nokså god kompetanse, kan få 4 eller 5 poeng.
En kandidat som viser lav kompetanse, kan få 2 eller 3 poeng.
En kandidat som viser svært lav kompetanse, kan få 1 poeng.
Nærmere presiseringer kan komme etter sensorskolering og forhåndssensur.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt