Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Kandidaten kan få 1 poeng for å integrere riktig og 1 poeng for å finne riktig verdi.
b)2p2 poeng
Riktig strategi, men feil i utregningen kan gi 1 poeng. Kandidaten kan få full uttelling selv om utelates i svaret, men det tas med i helhetsvurderingen.
Oppgave 1-3·Aritmetisk og geometrisk rekke - treplatetårn S2 V26
I et kunstprosjekt skal Selma bygge et stort tårn ved å legge kvadratiske treplater oppå hverandre. Hun starter med en treplate med sidelengde .
Når hun bygger videre, skal sidelengden til hver ny treplate være kortere enn sidelengden til treplaten under.
a)
Sett opp en aritmetisk rekke som viser summen av sidelengdene til treplatene i tårnet. Hvor mange treplater kan det maksimalt bli i tårnet til Selma?
Vilfred skal bygge et annet stort tårn ved å legge kvadratiske treplater oppå hverandre. Han starter med en treplate som har areal .
Når han bygger videre, skal sidelengden til hver ny treplate være kortere enn sidelengden til treplaten under.
b)
Hvor stort kan det samlede arealet av platene bli i tårnet til Vilfred?
Fasit
a)
50
b)
100
Løsningsforslag
a)
Vi ser at første ledd er og differansen .
Ledd nummer i rekka er gitt ved
Leddene i rekka blir altså:
Det siste leddet må være siden en treplate ikke kan ha sidelengde 0 (da er det jo ikke noe treplate).
Vi kan finne ut hvor mange ledd det er ved hjelp av uttrykket for ledd :
Rekka beskriver summen av sidelengdene i tårnet. Tårnet kan maksimalt bestå av 50 plater.
b)
Hvis sidelengden minker med 10 % så kan vi sette opp sammenhengen
Arealet for plate 1, , er 19. Da må arealet for plate 2 bli:
Arealene danner altså en geometrisk rekke med kvotient og . Summen av rekka er gitt ved
Det samlede arealet kunne blitt hvis Vilfred kunne brukt uendelig mange plater. I praksis vil det samlede arealet bli veldig nærme 100 m² dersom han bruker mange plater.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a)2p2 poeng
1 poeng for å sette opp rekken og 1 poeng for å finne riktig antall plater. Kandidater som angir rekken ved formelen for det -te leddet eller ved å sette opp de første leddene får uttelling. Både rekker som viser summen av omkretsene og rekker som viser summen av en side per plate gir poeng.
b)2p2 poeng
Kandidater som har satt opp den geometriske rekken feil, men som har regnet riktig ut fra egen geometrisk rekke, kan få 1 poeng. Tilsvarende kan kandidater som har satt opp den geometriske rekken riktig, men regnet noe feil få 1 poeng.
Silas skal ta bussen 20 ganger. Sannsynligheten for billettkontroll på en busstur er . Vi lar være antall kontroller på de 20 bussturene.
a)
Bestem forventningsverdien og variansen .
Hver busstur koster , og Silas får en bot på dersom han blir tatt i en kontroll.
b)
Vis at det sannsynligvis vil lønne seg for Silas å kjøpe billetter.
Fasit
a)
og
b)
–
Løsningsforslag
a)
Vi antar at bussturene er uavhengige av hverandre og bruker binomisk sannsynlighetsmodell.
Forventningsverdien er og variansen er .
b)
Silas blir sannsynligvis stanset i kontroll 1 gang i løpet av de 20 turene (det er nettopp det fra forrige oppgave betyr). Det betyr at han i gjennomsnitt i det lange løp må betale i bot for de 20 turene dersom han aldri kjøper billett.
Hvis Silas kjøper billett hver tur så koster det . Det er rimeligere enn å måtte betale bot.
Forventningsverdien til Silas’ bot er 1470 kr for de 20 turene. Det er dyrere enn samlet billettpris som er 1300 kr.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 3 poeng
a)2p2 poeng
1 poeng for å finne forventningsverdien og 1 poeng for å finne variansen.
b)1p1 poeng
Kandidaten må sammenlikne verdiene og bruke forventningsverdien for å få uttelling.
Henrik kjøper ofte flasker med vann. Produsenten oppgir at flaskene inneholder med et standardavvik på .
Henrik påstår at flaskene inneholder mindre vann enn dette. Han kjøper en kasse med 24 flasker og måler vannmengden i alle.
Flasken med minst vann inneholder . Henrik mener at dette viser at påstanden hans er riktig.
Du kan anta at vannmengden i flaskene er normalfordelt.
a)
Bestem sannsynligheten for at en tilfeldig flaske fra denne produsenten inneholder vann eller mindre.
b)
Forklar hvorfor Henrik ikke kan bruke dette som argument for at påstanden hans er riktig, selv om han har funnet en flaske med lite vann.
c)
Formuler Henriks påstand som en hypotesetest.
d)
Forklar hvordan Henrik kan gjennomføre en hypotesetest ved å se på gjennomsnittet av vannmengden i flaskene. Forklaringen må inkludere relevante formler Henrik kan bruke for å gjennomføre testen.
Fasit
a)
2,28 %
b)
–
c)
d)
–
Løsningsforslag
a)
Vi har normalfordeling med og .
Normalfordelingstabellen gir oss:
Sannsynligheten for at det er mindre enn 1,48 L i en tilfeldig valgt flaske er 2,28 % (forutsatt at produsentens opplysninger om forventningsverdi og standardavvik stemmer).
b)
Henrik har målt 24 flasker, og det er den flasken med minst vann av disse han trekker frem. Sannsynligheten i deloppgave a) gjelder for én tilfeldig valgt flaske, ikke for minimumsverdien blant 24.
Fra a) vet vi at hver flaske har 2,28 % sannsynlighet for å inneholde 1,48 L eller mindre. Når Henrik måler 24 flasker, vil vi i gjennomsnitt forvente slike flasker per kasse. Med andre ord vil omtrent annenhver kasse inneholde minst én flaske under 1,48 L — selv om produsentens opplysninger stemmer helt.
Henrik kan derfor ikke bruke denne ene observasjonen som argument for påstanden sin. Han må heller se på gjennomsnittet av alle de 24 målingene (se deloppgave d).
c)
Nullhypotesen er at produsenten har rett i sine påstander, mens den alternative hypotesen er flaskene inneholder mindre enn .
d)
Henrik må først bestemme seg for et signifikansnivå. Her passer det godt å velge .
Hver flaske har et standardavvik på 0,01 L. Hvis vi skal bruke gjennomsnittet av vannet i flaskene så har vi altså summen av vannet i 24 flasker delt på 24:
Etter sentralgrensesetningen vil være normalfordelt med og .
Siden så må og .
Ifølge normalfordelingstabellen så tilsvarer et signifikansnivå på 0,05 omtrent -verdien 1,645.
Vi kan altså forkaste dersom
Hvis gjennomsnittsinnholdet er 1,49671 L eller mindre så kan Henrik forkaste nullhypotesen.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 5 poeng
a)1p1 poeng
Kandidaten må lese av verdien i tabellen for å få uttelling.
b)1p1 poeng
En litt upresis forklaring kan også gi uttelling
c)1p1 poeng
Kandidaten må sette opp både nullhypotese og ensidig alternativ hypotese for å få uttelling.
d)2p2 poeng
Forklaringen må inkludere signifikansnivå og formlene for forventningsverdi og standardavvik for å få full uttelling.
Oppgave 1-6·Kostnads- og inntektsfunksjoner - graftolkning S2 V26
En bedrift modellerer kostnader og inntekter ved produksjon og salg av enheter av to ulike varer. Figuren nedenfor viser grafene til kostnads- og inntektsfunksjonene.
Kostnadsfunksjonene er modellert som andregradsfunksjoner, og inntektsfunksjonene er modellert som lineære funksjoner.
Verdiene langs andreaksen er kroner.
a)
Hvilken av varene vil kunne gi størst overskudd? Husk å begrunne svaret. Hvor mange enheter av denne varen må bedriften produsere og selge for å få størst mulig overskudd?
b)
Bestem prisforskjellen mellom vare 1 og vare 2.
Bedriften vil se nærmere på modellene for vare 2. Figuren nedenfor viser grafene til inntektsfunksjonen , kostnadsfunksjonen og tangentene til i punktene og .
c)
Forklar hvordan du kan bruke figuren til å bestemme lavest mulig enhetskostnad, og bestem denne enhetskostnaden.
d)
Bruk figuren til å finne funksjonsuttrykkene og .
Fasit
a)
Vare 2 ved
b)
80 kr
c)
100 kr
d)
og
Løsningsforslag
a)
Avstanden mellom inntekts- og kostnadsfunksjonen () er størst for vare 2. Derfor vil denne varen kunne gi det største overskuddet.
Vi har størst overskudd når avstanden mellom og er størst mulig og tangentene til begge funksjonene peker i samme retning (). Fra grafene ser det ut til å være omtrent ved .
Vare 2 gir størst overskudd, og det skjer ved salg og produksjon av 50 enheter.
b)
Inntekten ved salg av 100 enheter for vare 1 er 20 000 kr. Det betyr at hver enhet selges for 200 kr.
Inntekten ved salg av 100 enheter for vare 2 er 12 000 kr. Det betyr at hver enhet selges for 120 kr.
Prisforskjellen mellom varene er 80 kr.
c)
Vi har lavest enhetskostnad når , og siden tangenten ved går gjennom origo så kan vi være sikre på at gir de laveste enhetskostnadene. Ved så er jo og .
De laveste enhetskostnadene er 100 kr.
d)
Inntektsfunksjonen er lineær. Vi ser at konstantleddet er 0. Stigningstallet kan vi finne ved å bruke og som punkter.
Kostnadsfunksjonen er en andregradsfunksjon med generelt uttrykk . Vi ser at grafen skjærer -aksen ved så . Den deriverte til blir
Vi vet at og . Vi kan derfor sette opp to likninger
Vi setter inn i andregradsuttrykket og får .
og .
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 6 poeng
a)2p2 poeng
1 poeng for å begrunne hvilken vare og 1 poeng for å finne antall enheter.
b)1p1 poeng
Kandidatene må forklare hvordan de har brukt inntektsfunksjonene for å få uttelling.
c)1p1 poeng
Kandidaten må svare på begge spørsmålene for å få uttelling.
Oppgave 1-7·Programmering og normalfordeling - simulering S2 V26
Øystein har skrevet programkoden nedenfor.
from numpy.random import normal#normal(forventningsverdi, standardavvik) gir en tilfeldig verdi fra en normalfordelingSIMULERINGER = 100GRENSE = 110A_vinner = 0B_vinner = 0for i in range(SIMULERINGER): A = normal(80, 20) B = normal(70, 30) if A > GRENSE or B > GRENSE: if A > B: A_vinner = A_vinner + 1 else: B_vinner = B_vinner + 1if A_vinner > B_vinner: print("A vinner")elif B_vinner > A_vinner: print("B vinner")else: print("Uavgjort")
Øystein har også skissert tetthetsfunksjonen til normalfordelingene A og B fra programmet. Se figuren nedenfor.
a)
Forklar kort hva programkoden gjør.
Det er størst sannsynlighet for at programmet skriver ut «B vinner». Øystein ønsker å endre programkoden slik at denne sannsynligheten blir enda større.
b)
Forklar hvordan Øystein kan endre på verdien i variabelen SIMULERINGER i linje 4, for å øke sannsynligheten for at programmet skriver ut «B vinner».
c)
Forklar hvordan Øystein kan endre på verdien i variabelen GRENSE i linje 5 for å øke sannsynligheten for at programmet skriver ut «B vinner».
Fasit
a)b)
Øk variabelen
c)
Øk variabelen
Løsningsforslag
a)
Øystein gjør 100 simuleringer av et spill med to spillere: A og B. Dersom A vinner flere ganger enn B i løpet av de 100 spillene så blir A utropt som totalvinner. Dersom B vinner flest ganger blir denne utropt som totalvinner. Ellers blir kampen uavgjort.
I hvert av de 100 spillene så blir A og B tilordnet en verdi fra normalfordelinger, henholdsvis en fordeling med og for A og en fordeling med og for B.
For at en spiller skal vinne et av de 100 delspillene så må minst en av dem ha trukket en verdi over 110. Dersom en spiller trekker en verdi over 110 så vil den spilleren med høyest verdi bli kåret som vinner av delspillet.
b)
Øystein må økeSIMULERINGER.
Per delspill (der minst én av A og B kommer over grensen) er det litt mer sannsynlig at B vinner enn A. Vi ser det på figuren: arealet under grafen til B for er større enn arealet under grafen til A. Det skyldes at B har større standardavvik ( mot ), så B sin fordeling brer seg mer utover og har en tyngre hale.
Med få simuleringer (som 100) dominerer tilfeldighet – A kan tilfeldigvis vinne flere ganger enn B selv om B har høyere sannsynlighet per delspill. Med mange simuleringer vil andelen B-seire nærme seg den sanne sannsynligheten (loven om store tall), og det blir tilsvarende mer sikkert at programmet skriver ut «B vinner».
c)
Øystein må økeGRENSE.
Når grensen heves, blir både og mindre, men sannsynligheten for at A overskrider faller raskere enn for B. Grunnen er igjen at A har mindre standardavvik (): A sin fordeling er smalere og mer konsentrert rundt forventningsverdien, så A kommer sjeldnere langt ut i halen sammenlignet med B.
Forholdet mellom haleareal til B og haleareal til A blir altså enda mer i B sin favør jo høyere grensen settes, og det blir tilsvarende mer sannsynlig at programmet skriver «B vinner».
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a)2p2 poeng
Kandidaten trenger ikke å forklare linje for linje, men må kommentere innholdet i linjene 10-17 for å få full uttelling. En forklaring med noen mangler kan gi 1 poeng.
b)1p1 poeng
Kandidaten må ha med begrunnelse for endringen i programmet for å få uttelling.
c)1p1 poeng
Kandidaten må ha med begrunnelse for endringen i programmet for å få uttelling.
En gruppe forskere observerer utviklingen i to bakteriekulturer.
Antall millioner bakterier i den første bakteriekulturen dager etter at observasjonene startet, er gitt ved
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem og løs likningen . Gi en praktisk tolkning av svarene.
Antall millioner bakterier i den andre bakteriekulturen dager etter at observasjonene startet, er gitt ved
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Når er veksten i de to bakteriekulturene like stor? Hvor stor er denne veksten?
Fasit
a)
0,7304 og 31,94
b)
og
Løsningsforslag
a)
. Det betyr at antall bakterier vokser med 0,73 millioner per dag på akkurat på dag 8.
gir oss . Det betyr at antall bakterier vokser med 8 millioner per dag omtrent på dag 32.
b)
Vi løser likningen og får .
Veksten er altså like stor etter 5,13 dager. Veksten er da millioner bakterier per dag.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a)2p2 poeng
1 poeng for å finne verdiene og 1 poeng for den praktiske tolkningen. Kandidater som finner en av verdiene og har en praktisk tolkning av den kan få 1 poeng.
b)2p2 poeng
1 poeng for å finne tidspunktet og 1 poeng for å finne veksten.
Oppgave 2-2·BSU og annuitetslån - boligkjøp S2 V26
Kasper har spart penger på en BSU-konto i 5 år. Han har satt inn på kontoen 1. januar hvert år fra og med 2021 til og med 2025. Rentesatsen har vært i hele perioden.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bruk en geometrisk rekke til å regne ut hvor mye Kasper har på BSU-kontoen 31.12.2025.
Kasper har funnet en leilighet han ønsker å kjøpe. Han kontakter banken for å ordne med finansiering. I tillegg til beløpet han har på BSU-kontoen, får han låne kroner av banken.
Han vil også kjøpe møbler og kjøkkeninnredning, og tar opp et forbrukslån på kroner til en mye høyere rentesats.
Nedbetalingstiden på huslånet er år.
Nedbetalingstiden på forbrukslånet er år.
Begge lånene er annuitetslån.
Rentesatsen på huslånet er .
Terminbeløpene betales årlig, og første innbetaling er etter ett år.
Kasper regner ut at han må betale kroner i terminbeløp for begge lånene.
b)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Hvor høy er rentesatsen på forbrukslånet?
Fasit
a)
161 445 kr
b)
15,85 %
Løsningsforslag
a)
Beløpene på kontoen har fått renter i henholdsvis 1, 2, 3, 4 og 5 år. Altså blir rekka
Jeg velger å finne summen av rekka med CAS.
Det står 161 445 kr på kontoen 31.12.2025.
b)
Jeg forsøker først å behandle lånene separat. Boliglånet er terminbeløp med lånebeløp 2,6 millioner og rente 5 % over 30 år. Vi kan finne terminbeløpet med å sette lånebeløpet lik summen av nåverdiene til terminbeløpet.
Terminbeløpet på forbrukslånet må da være
For å finne renta på forbrukslånet så setter vi igjen lånebeløpet lik summen av nåverdiene til terminbeløpet.
Vekstfaktoren på forbrukslånet gir oss en rente på 15,85 %.
Rentesatsen på forbrukslånet er 15,85 %.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 5 poeng
a)2p2 poeng
For å få full uttelling må kandidaten sette opp og regne ut en rekke med riktig kvotient, startverdi, og antall ledd. Det gis lik uttelling på besvarelser med og uten siste års rente.
b)3p3 poeng
1 poeng for riktig strategi, 1 poeng for å regne ut terminbeløpene, 1 poeng for riktig rentesats.
Oppgave 2-3·Inntekt, kostnader og salgsprognose S2 V26
En nyoppstartet bedrift produserer og selger en vare. Bedriften regner med at den ukentlige etterspørselen er gitt ved
der er prisen i kroner per enhet.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem et uttrykk for inntekten . Hvilken pris gir høyest inntekt?
Tabellen nedenfor viser noen ukentlige kostnader ved å produsere enheter.
Antall enheter
50
100
300
600
1000
Kostnader (kroner)
5775
6600
10400
17600
30000
b)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bruk opplysningene i tabellen ovenfor til å vise at bedriften må produsere og selge enheter i uken for at overskuddet skal bli størst mulig.
Bedriften registrerer salget de 8 første ukene.
Uke
1
2
3
4
5
6
7
8
Antall solgte enheter per uke
680
750
790
820
840
855
860
865
Bedriften har som mål å produsere og selge enheter totalt det første året. De antar at salget vil fortsette å følge samme trend som de første 8 ukene.
c)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Vil bedriften klare å nå målet sitt?
Fasit
a)
. Pris kr.
b)
–
c)
Nei. Men en logistisk modell vil gi et samlet salg som er veldig nærme 45 000 enheter.
Løsningsforslag
a)
Inntekten er og vi får høyest inntekt ved prisen kr.
b)
Jeg gjør først regresjon på kostnadstallene og finner at en andregradsfunksjon passer fint.
Siden etterspørselen er må:
Inntekten for salg av enheter blir derfor
Jeg finner ut når overskuddet er størst ved å løse i CAS.
Bedriften må produsere og selge 875 enheter for at overskuddet skal bli størst mulig.
c)
Jeg gjør først en regresjonsanalyse på salgstallene. Det er vanskelig å vite hva som er riktig modell her. Jeg velger logistisk siden det passer fint med at veksten i salget vil avta.
Jeg bruker følgende modell:
Jeg integrerer fra til for å finne det samlede salget i løpet av de 52 ukene i året.
Hvis utviklingen i salget følger en logistisk modell så vil bedriften ikke klare målet sitt. Samtidig er differansen mellom salget og målet kun 185 enheter eller omtrent 0,4 %.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 7 poeng
a)2p2 poeng
1 poeng for å finne inntekten og 1 poeng for å finne prisen.
b)3p3 poeng
1 poeng for å finne en kostnadsfunksjon, 1 poeng for riktig strategi, 1 poeng for å finne antall enheter som gir størst overskudd.
c)2p2 poeng
1 poeng for å finne en modell for antall solgte enheter per uke og 1 poeng for å finne summen.
En uendelig rekke er gitt ved den rekursive sammenhengen
a)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Lag et program som skriver ut de 6 første leddene i rekken dersom .
b)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Avgjør om det finnes et heltall som gjør at rekken blir konvergent.
Fasit
a)
–
b)
Den konvergerer aldri for heltallsverdier av
Løsningsforslag
a)
a = 5 # Rekka starter på 5for i in range(6): # Gjenta 6 ganger print(a) # Skriv ut leddet a a = (a - 1) ** 2 # Regn ut neste ledd a
b)
Denne rekka er ikke geometrisk og vi kan derfor ikke bruke den vanlige testen med å sjekke om . Ved å inspisere uttrykket kan vi derimot se at det ikke er så fryktelig mange heltallsverdier av som kan gjøre at rekka konvergerer.
Dersom er et stort tall så blir et veldig stort tall siden . En slik rekke vil bestå av større og større ledd og kan derfor ikke konvergere.
Hvis rekka skal konvergere så må være et heltall ganske nærme null. Vi kan teste disse heltallene for hånd, eller så kan vi gjøre det ved å utvide programmet vårt.
Jeg velger å utvide programmet og etter litt prøving og feiling med ulike heltall så ser jeg at verdiene og gir interessante mønstre. Ved andre verdier av divergerer rekka fort.
og gir interessante mønstre, men leddene alternerer bare mellom 0 og 1. Hvis summen av de 200 første leddene er 100 så vil summen av de 202 første leddene være 101. Vi ser at summene ikke kan nærme seg noe tall når 1. Disse rekkene er heller ikke konvergente.
Siden rekka verken konvergerer for store heltall, negative heltall eller små heltall så konkluderer jeg med at rekka aldri vil konvergere for heltallsverdier.
Rekka konvergerer ikke for noen heltallsverdier av .
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a)2p2 poeng
Et program med en god strategi, men feil svar, kan få 1 poeng.
b)2p2 poeng
Kandidater som har en god strategi, men ikke har fullstendig forklaring kan få 1 poeng. Utforskning av konvergens med ulike verdier kan gi 1 poeng.
Footnotes
Hvis det er uendelig mange ledd i rekka så vil den måtte bestå av uendelig mange 1-tall. ↩