Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Oppgave 1-3·Tolkning av integral og areal fra graf Tolkning av integral og areal fra graf
Nedenfor ser du grafen til funksjonen gitt ved .
a)
Hvilket av uttrykkene nedenfor gir arealet av det markerte området på figuren? Husk å begrunne svaret ditt.
b)
Regn ut arealet av det markerte området på figuren.
Kristian ønsker å finne en verdi , som er slik at .
Han bruker en kalkulator og finner at .
Unni påstår at likningen til Kristian har to løsninger.
c)
Forklar hvorfor påstanden til Unni er riktig, og bruk figuren til å anslå omtrent hvilken verdi den andre løsningen kan ha.
Fasit
a)
4
b)
c)
Mellom -3 og -2,5.
Løsningsforslag
a)
Områder som ligger over -aksen vil ha identisk areal og integral. Områder som ligger under -aksen vil ha motsatt fortegn på integralet og arealet.
Vi deler derfor opp integrasjonen vår i to deler, en for området over -aksen (fra til ), og en annen del for området under -aksen (fra til ).
Området fra til ligger over -aksen, arealet og integralet er identiske. Området fra til ligger under -aksen, så arealet og integralet vil ha motsatt fortegn. For å beregne det samlede arealet må vi derfor endre fortegnet til integralet fra til , altså
Uttrykk 4 gir arealet markert på figuren.
b)
Jeg finner først det ubestemte integralet
Arealet er gitt ved
Arealet er .
c)
Likningen til Kristian er sann når vi velger slik at vi får nøyaktig like store områder på oversiden og undersiden av -aksen.
Fra figuren kan vi se at Kristians beregning ser riktig ut, området som er avgrenset av -aksen og fra til ser ut til å ha omtrent like mye areal over og under -aksen.
Hvis vi tar så må svaret bli positivt siden det er mer areal på oversiden av -aksen.
Vi ser videre at er negativ for , altså må det være mulig å velge en verdi for som er mindre enn slik at .
Hvis vi velger så ser det ut til at vi har litt mer areal over -aksen enn under.
Hvis vi velger så ser det ut til at vi har litt mer areal under -aksen enn over.
Likningen til Kristian krever like mye areal på oversiden og undersiden av -aksen. Unni har rett i at det finnes to løsninger på likningen, der den andre løsningen ligger i intervallet .
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 5 poeng
a)2p2 poeng
1 poeng for å finne riktig uttrykk og 1 poeng for begrunnelse.
b)1p1 poeng
Riktig utregning, men feil areal fra oppgave a, gir full uttelling.
c)2p2 poeng
1 poeng for forklaring og 1 poeng for å finne en fornuftig verdi. Det må være slingringsmonn på verdi og legg vekt på begrunnelsen.
Oppgave 1-5·Sanne og usanne påstander om fart og vinkel
Avgjør om hver av påstandene nedenfor er sann eller usann. Husk å begrunne svarene dine.
Påstand 1
Vi kan tolke arealet under en fartsgraf som akselerasjon.
Påstand 2
En vinkel på er det samme som en vinkel på radianer.
Fasit
Påstand 1: Usann. Påstand 2: Sann.
Løsningsforslag
Påstand 1: Usann.
Arealet under en fartsgraf representerer tilbakelagt strekning (posisjon), ikke akselerasjon. Akselerasjon er den deriverte av farten, ikke integralet.
Påstand 2: Sann.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 2 poeng
Kandidaten må argumentere dersom det skal gis full uttelling.
Oppgave 2-1·Miniubåt, fart og kollisjon med fiskestim
En miniubåt passerer 250 meter under en bøye som ligger på havoverflaten.
I et koordinatsystem der -aksen og -aksen ligger parallelt med havoverflaten, -aksen står normalt på havoverflaten, og enheten langs aksene er meter, er posisjonen til miniubåten sekunder etter passeringen gitt ved
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bestem farten til miniubåten etter 2 sekunder.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hvor langt under havoverflaten er miniubåten på det dypeste?
Posisjonen til en fiskestim i området sekunder etter at miniubåten passerte under bøyen, er gitt ved
Fiskestimen har en tilnærmet kuleform med radius på 15 meter. Miniubåten er 4 meter bred, 5 meter høy og 8 meter lang.
c)Hjelpemiddelkrav: Oppsett for hånd
Gjør beregninger og vurder om miniubåten kommer til å kollidere med fiskestimen.
Fasit
a)
b)
under havoverflaten
c)
Minimumsavstand — ingen kollisjon
Løsningsforslag
a)
Vi definerer posisjonsvektoren, deriverer og beregner farten ved i GeoGebra CAS:
Farten til miniubåten etter 2 sekunder er .
b)
Vi definerer -koordinaten, løser og evaluerer minimumsposisjonen i GeoGebra CAS:
CAS gir og .
Miniubåten er dypest under havoverflaten.
c)
Vi definerer begge posisjonsvektorene, beregner differansevektoren og avstandsfunksjonen . Så bruker vi Min(A, 0, 60) for å finne minimumsavstanden numerisk:
CAS gir minimumsavstand ved .
For at miniubåten skal kollidere med fiskestimen, må avstanden mellom sentrene være mindre enn fiskestimens radius () pluss halvparten av miniubåtens største tverrsnitt (), altså under .
Siden minimumsavstanden , vil miniubåten ikke kollidere med fiskestimen.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 6 poeng
a)2p2 poeng
Kandidater som finner fartsvektoren for kan få 1 poeng.
b)2p2 poeng
Kandidater som finner riktig tidspunkt, kan få 1 poeng.
c)2p2 poeng
En god strategi som ikke fører helt fram kan gi 1 poeng.
Anvende parameterframstillinger til kurver og bruke parameterframstillinger til å løse naturvitenskapelige problemer inkludert problemer knyttet til fart og akselerasjon
Utforske og forstå regneregler for vektorer i rommet, og bruke vektorer til å beregne ulike størrelser i rommet
Tabellen nedenfor viser elektrisk spenning målt i en stikkontakt i Norge.
Sekunder ()
0,0020
0,0050
0,0070
0,0100
0,0130
0,0150
0,0180
0,0200
Målt spenning ()
189
323
259
a)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Bestem en modell for spenningen volt (V) i stikkontakten sekunder etter at målingene startet.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave
På hvilke tidspunkter i løpet av de første sekundene er spenningen 230 V ifølge modellen?
Nettspenningen i Norge (den elektriske spenningen i vanlige stikkontakter) er 230 V.
Truls lurer på om målingene som er gjort, kan være riktige. Han finner ut at spenningen i kontakten er en vekselspenning. Det betyr at spenningen varierer periodisk med tiden. Når spenningen oppgis å være 230 V, er dette noe som kalles effektivverdien til spenningen og er gitt ved
der er perioden til funksjonen .
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave
Bruk modellen fra oppgave a og formelen ovenfor til å hjelpe Truls med å avgjøre om målingene kan være riktige.
Fasit
a)
b)
og
c)
— målingene er riktige
Løsningsforslag
a)
Vi legger inn datapunktene i GeoGebra og bruker RegSin til å finne en sinusmodell:
RegSin gir
Siden fasevinkelen () og konstantleddet () er svært nær null, og , forenkler vi til
Modellen beskriver spenningen godt.
b)
Vi løser :
Spenningen er ved og .
c)
Vi bruker modellen med periode :
Siden for en hel periode:
Effektivverdien er , som stemmer godt med at nettspenningen i Norge er 230 V. Målingene kan være riktige.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 6 poeng
a)2p2 poeng
Kandidaten må ha en trigonometrisk funksjon for å få full uttelling.
b)2p2 poeng
Kandidater som bare finner én av løsningene kan få 1 poeng.
c)2p2 poeng
For å få full uttelling må konklusjonen støttes opp med beregninger.
Utforske egenskaper ved radianer og trigonometriske funksjoner og identiteter og anvende disse egenskapene til å løse praktiske problemer
Gi eksempler på ulike situasjoner som kan modelleres ved å bruke ulike matematiske funksjoner, og modellere og analysere slike situasjoner ved å bruke reelle datasett
Oppgave 2-3·CCl4-konsentrasjon og geometrisk rekke
Karbontetraklorid () er et skadelig stoff som brytes sakte ned i kroppen og delvis lagres i fettvev. Så lenge konsentrasjonen av i kroppen er under 10 enheter, klarer leveren å skille ut stoffet som normalt. Når konsentrasjonen overstiger 10 enheter, begynner ammoniakk å hope seg opp i blodet, og det blir potensielt farlig.
Sofie skal bo nær et gammelt industriområde der det har foregått ulovlig dumping av kjemikalier. Hver natt kommer hun til å puste inn som fordamper fra grunnen og kommer inn på soverommet hennes gjennom ventilasjon og sprekker i kjelleren.
Sofie utsettes for 2 enheter per natt. Vi regner med at kroppen hennes klarer å skille ut 18 % av total mengde i kroppen i løpet av en dag.
Anta at Sofie kun skiller ut når hun ikke blir utsatt for stoffet, og at hun bare blir utsatt for om natten.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Regn ut hvor mange netter Sofie kan sove på soverommet sitt før konsentrasjonen av i kroppen hennes kommer opp på et potensielt farlig nivå.
Sofie leser en artikkel om der det blir påstått at en voksen person aldri vil ha mer enn 10 enheter av stoffet i kroppen dersom personen utsettes for 2 enheter per natt.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Regn ut hvor mange prosent av mengden artikkelen antar at en voksen person skiller ut fra kroppen per dag.
Fasit
a)
11 netter
b)
20 %
Løsningsforslag
a)
La være konsentrasjonen rett etter den -te natten. Kroppen skiller ut 18 % per dag, så 82 % gjenstår. Hvert døgn tilføres 2 nye enheter:
Dette er en geometrisk rekke med første ledd og kvotient , som gir sumformelen
Vi definerer , løser og kontrollerer og i GeoGebra CAS:
CAS gir , og vi ser at mens .
Sofie kan sove på soverommet sitt før konsentrasjonen når et potensielt farlig nivå.
b)
Grenseverdien til når er der er andelen som gjenstår etter utskillelse. For at konsentrasjonen aldri skal overstige 10 enheter, må grenseverdien være :
Vi løser for i GeoGebra CAS:
CAS gir , og utskillelsesprosenten er .
Artikkelen antar at kroppen skiller ut av -mengden per dag.
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a)2p2 poeng
Riktig metode, men feil svar kan gi 1 poeng.
b)2p2 poeng
Kandidater som har riktig strategi, men feil svar kan få 1 poeng.
Programmet nedenfor beregner arealet avgrenset av grafen til , -aksen og linjene og ved hjelp av to ulike metoder.
start = 0slutt = 2n = 100dx = (slutt-start)/ndef f(x): return 3**(2*x)def areal_til_hoyre(): areal = 0 for i in range(n): x = start + i*dx areal = areal + f(x)*dx return arealdef areal_til_venstre(): areal = 0 for i in range(1, n+1): x = start + i*dx areal = areal + f(x)*dx return arealprint(areal_til_hoyre())print(areal_til_venstre())
a)Hjelpemiddelkrav: For hånd
Forklar hvorfor den ene metoden vil gi en litt for høy verdi for arealet, og den andre metoden en litt for lav verdi.
b)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Lag et program som beregner arealet mer nøyaktig uten å dele det opp i flere deler. Ta utgangspunkt i koden nedenfor, og skriv ferdig funksjonen «bedre_metode()». Hvis du programmerer i et annet programmeringsspråk enn Python, må du først skrive en kode som samsvarer med koden nedenfor i språket du bruker.
Husk å legge ved skjermbilde av programmet du lager, og resultatet du får når du kjører programmet.
start = 0slutt = 2n = 100dx = (slutt-start)/ndef f(x): return 3** (2*x)def bedre_metode(): areal = 0 #Skriv ny kode her return arealprint(bedre_metode())
Fasit
a)
areal_til_hoyre bruker venstre endepunkter (for lav), areal_til_venstre bruker høyre endepunkter (for høy)
b)
Trapesmetode: (f(x) + f(x+dx)) / 2 * dx
Løsningsforslag
a)
Funksjonen er strengt stigende på .
For en stigende funksjon gjelder:
areal_til_hoyre() bruker venstre endepunkt () i hvert delintervall. Venstre endepunkt gir den minste funksjonsverdien → summerer for lav verdi.
areal_til_venstre() bruker høyre endepunkt (). Høyre endepunkt gir den største funksjonsverdien → summerer for høy verdi.
Det faktiske arealet (nøyaktig) er .
b)
En bedre metode er trapesmetoden: vi bruker gjennomsnittet av funksjonsverdiene i begge endepunktene av hvert delintervall.
start = 0slutt = 2n = 100dx = (slutt-start)/ndef f(x): return 3**(2*x)def bedre_metode(): areal = 0 for i in range(n): x = start + i*dx areal = areal + (f(x) + f(x + dx)) / 2 * dx return arealprint(bedre_metode())
Trapesmetoden gir , som er svært nær den eksakte verdien .
Sensorveiledning
Oppgaven gir til sammen 4 poeng
a)2p2 poeng
Kandidaten må begrunne svaret godt for å få full uttelling. En mangelfull eller upresis forklaring kan gi 1 poeng.
b)2p2 poeng
Kandidater som kun endrer verdien for får ingen uttelling. Program med riktig strategi, men feil svar kan gi 1 poeng.