1P Høst 2020

LK0614 oppgaver · 60 poeng · 5 timer (2 + 3)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 2 timer · 7 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 1-1Pris per kjøretime for mopedførerkort avlest fra graf

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Erik ønsker å ta førerkort for moped. Den grafiske framstillingen nedenfor viser sammenhengen mellom antallet kjøretimer han trenger, og prisen han totalt må betale for førerkortet.

Totalpris i kroner som funksjon av antall kjøretimer

Hvor mye må Erik betale for hver kjøretime?

Fasit

400kr per kjøretime

LøsningsforslagKI-generert

Prisen per kjøretime er stigningstallet til den rette linja. Vi leser av to punkter på grafen der linja krysser rutenettet tydelig, for eksempel (0,5000) og (5,7000).

Stigningstallet finner vi ved å dele endringen i y-verdi på endringen i x-verdi:

a=7000−50005−0=20005=400

Det betyr at totalprisen øker med 400kr for hver kjøretime Erik tar.

Svar: Erik må betale 400kr per kjøretime.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Jenter og gutter i klassen i forholdet 5 til 7

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I en klasse er forholdet mellom antall jenter og antall gutter 5 : 7. Det er 24 elever i klassen.

Hvor mange jenter er det i klassen?

Fasit

10 jenter

LøsningsforslagKI-generert

Forholdet mellom jenter og gutter er 5:7. Det betyr at klassen kan deles inn i 5+7=12 like store deler, der jentene utgjør 5 av delene og guttene 7 av delene.

Vi kaller størrelsen på én del for x. Siden det er 24 elever i klassen totalt, får vi likningen

5x+7x=2412x=2412x12=2412x=2

Hver del utgjør altså 2 elever. Antall jenter finner vi ved å multiplisere med 5:

5⋅x=5⋅2=10

Svar: Det er 10 jenter i klassen.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3Friele kaffekalkulator for filterkaffe

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Kaffekalkulator fra Friele som viser 8 kopper, 1 liter og 6 strøkne måleskjeer kaffe

Ovenfor ser du et bilde av en kaffekalkulator fra Friele. Kalkulatoren beregner hvor mye kaffe du trenger for å lage filterkaffe. På bildet viser kalkulatoren hvor mye kaffe du trenger for å lage 1 L filterkaffe.

Hvor mange desiliter filterkaffe vil det bli i hver kopp?

Hvor mange strøkne måleskjeer kaffe vil denne kaffekalkulatoren beregne til 1,5 L filterkaffe?

Fasit

1,25dl per kopp

9 strøkne måleskjeer

LøsningsforslagKI-generert

Kalkulatoren viser at 1L filterkaffe blir til 8 kopper. Vi regner om literen til desiliter:

1L=10dl

For å finne hvor mange desiliter det blir i hver kopp, deler vi antall desiliter på antall kopper:

10dl8=1,25dl

Svar: Det blir 1,25dl filterkaffe i hver kopp.

Kalkulatoren viser at det trengs 6 strøkne måleskjeer kaffe til 1L filterkaffe. Antall måleskjeer er proporsjonalt med mengden filterkaffe, så vi kan finne antall måleskjeer per liter og gange opp til 1,5L:

6skjeerL⋅1,5L=9 skjeer

Svar: Kalkulatoren vil beregne 9 strøkne måleskjeer kaffe til 1,5L.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Kvadrat med sidelengde 2s og likebeint trekant på toppen

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En figur er satt sammen av et kvadrat ABCD med sidelengde 2s og en trekant CED der CE=DE og ∠ECF=45∘. Se skissen nedenfor.

Kvadrat ABCD med sidelengde 2s og trekant CED på toppen, med høyden EF

Vis at arealet av hele figuren er 5s2.

Marie skal tegne figuren slik at arealet av trekanten CED blir 36 cm2.

Hvor lang må sidelengden i kvadratet være?

Fasit

Vises i løsningsforslaget

2s=12cm

LøsningsforslagKI-generert

Figuren består av kvadratet ABCD med sidelengde 2s og trekanten CED på toppen.

Arealet av kvadratet finner vi ved å multiplisere sidelengden med seg selv:

Akvadrat=2s⋅2s=4s2

Arealet av trekanten finner vi ved å bruke at F er midtpunktet på DC, siden EF står vinkelrett på DC og trekant CED er likebeint med CE=DE. Da er

CF=2s2=s

I den rettvinklede trekanten ECF er vinkel ∠ECF=45∘. Siden vinkelsummen i trekanten er 180∘ og ∠EFC=90∘, må også ∠CEF=45∘. Trekant ECF er dermed likebeint med EF=CF, altså

EF=s

Arealet av trekant CED med grunnlinje DC=2s og høyde EF=s blir da

A△CED=12⋅2s⋅s=s2

Totalarealet av figuren er summen av kvadratets areal og trekantens areal:

Afigur=4s2+s2=5s2

Dette viser at arealet av hele figuren er 5s2.

Arealet av trekanten CED skal være 36cm2. Fra a) vet vi at arealet av trekanten er s2, så vi løser likningen

s2=36s2=36s=6

Sidelengden i kvadratet er 2s, altså

2s=2⋅6=12

Svar: Sidelengden i kvadratet må være 12cm.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-5Tilfeldig trekning av to elever til turneringskomité

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Charlotte og Gunnar er med i en gruppe på ti elever som skal arrangere en skoleturnering i volleyball. Fra denne gruppen skal to elever trekkes ut tilfeldig. De to skal lage kampoppsettet.

Bestem sannsynligheten for at verken Charlotte eller Gunnar blir trukket ut.

Bestem sannsynligheten for at det blir Charlotte og Gunnar som skal lage kampoppsettet.

Fasit

P=2845≈0,622

P=145≈0,022

LøsningsforslagKI-generert

Det er 10 elever i gruppen, og to av dem trekkes ut uten tilbakelegging. Vi kan tenke oss at elevene trekkes én og én.

Vi skal finne sannsynligheten for at ingen av de to som trekkes ut er Charlotte eller Gunnar.

Når den første eleven trekkes, er det 8 av de 10 elevene som verken er Charlotte eller Gunnar. Sannsynligheten for at den første trukne eleven ikke er Charlotte eller Gunnar er dermed

P1=810

Når den andre eleven skal trekkes, er det igjen 9 elever igjen totalt, og av disse er 7 verken Charlotte eller Gunnar (siden én av de 8 “trygge” elevene allerede er trukket ut). Da er

P2=79

Siden trekningene henger sammen (uten tilbakelegging), multipliserer vi sannsynlighetene:

P(verken Charlotte eller Gunnar)=810⋅79=5690=2845≈0,622

Sannsynligheten for at verken Charlotte eller Gunnar blir trukket ut, er P=2845≈0,622.

Vi skal finne sannsynligheten for at begge de to som trekkes er Charlotte og Gunnar.

Sannsynligheten for at den første trukne eleven er enten Charlotte eller Gunnar, er

P1=210

Gitt at den ene av dem allerede er trukket, er det nå 9 elever igjen totalt, og bare 1 av dem (den andre av Charlotte/Gunnar) gir oss det vi ønsker:

P2=19

Sannsynligheten for at begge blir trukket ut, blir da

P(begge)=210⋅19=290=145≈0,022

Sannsynligheten for at det blir Charlotte og Gunnar som lager kampoppsettet, er P=145≈0,022.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-6Høyden CD i rettvinklet trekant og formlike trekanter

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Rettvinklet trekant ABC med rett vinkel i C og høyden CD ned på AB

Et område har form som vist på figuren ovenfor. AB=10 m og AC=6 m.

Regn ut lengden BC.

Forklar at trekanten ABC er formlik med trekanten BCD.

Regn ut høyden CD.

Fasit

BC=8m

Trekantene ABC og CBD har to like vinkler, og er derfor formlike.

CD=4,8m

LøsningsforslagKI-generert

Trekant ABC har rett vinkel i C. Da er AB hypotenusen, og AC og BC er katetene. Vi bruker Pytagoras’ setning:

AB2=AC2+BC2

Vi setter inn de kjente lengdene og løser for BC:

102=62+BC2100=36+BC2BC2=100−36BC2=64BC=64BC=8

Kateten BC er BC=8m.

Trekant ABC og trekant CBD har begge en rett vinkel: ∠ACB=90° (oppgitt), og ∠CDB=90° siden CD står vinkelrett på AB.

I tillegg har de to trekantene vinkel B felles — det er den samme vinkelen ∠ABC=∠CBD i begge trekantene.

Når to trekanter har to par vinkler som er like, må også det tredje vinkelparet være like (vinkelsummen i en trekant er alltid 180°). Dermed har trekant ABC og trekant CBD tre like vinkler, og de er formlike.

Siden trekantene ABC og CBD er formlike, er forholdet mellom tilsvarende sider i trekantene likt. Hypotenusen AB i den store trekanten tilsvarer kateten CB i den lille trekanten, og kateten AC tilsvarer kateten CD. Vi kan da sette opp forholdet:

ABCB=ACCD

Vi setter inn de kjente lengdene:

108=6CDCD=6⋅810CD=4810CD=4,8

Høyden er CD=4,8m.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-7Uførhet i yrkesaktiv alder i diagram fra SSB

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Diagram fra SSB over andelen i yrkesaktiv alder som ikke er i stand til å arbeide på grunn av uførhet, fordelt på kjønn, alder, utdanning og husholdningstype

Ovenfor ser du et diagram som viser andelen personer i yrkesaktiv alder som ikke er i stand til å arbeide på grunn av uførhet.

Hvor stor andel av menn i yrkesaktiv alder er ikke i stand til å arbeide på grunn av uførhet?

Hvor mange prosentpoeng forskjell er det mellom personer med kun grunnskoleutdanning og personer med høyere utdanning i yrkesaktiv alder som ikke er i stand til å arbeide på grunn av uførhet?

Anta at det er like mange menn som kvinner i yrkesaktiv alder.

Hvor mange prosent flere kvinner enn menn i yrkesaktiv alder er ikke i stand til å arbeide på grunn av uførhet?

Fasit

5%

11 prosentpoeng

80%

LøsningsforslagKI-generert

Vi leser av diagrammet på linjen for «Menn». Bjelken for menn peker mot 5 på den vannrette aksen «Andel i prosent».

Andelen menn i yrkesaktiv alder som ikke er i stand til å arbeide på grunn av uførhet, er 5%.

Vi leser av diagrammet på linjene for «Grunnskole» og «Høyere utdanning»:

  • Grunnskole: 13%
  • Høyere utdanning: 2%

Forskjellen mellom de to andelene finner vi ved å trekke den minste andelen fra den største. Siden begge tallene allerede er oppgitt i prosent, blir forskjellen mellom dem oppgitt i prosentpoeng:

13%−2%=11 prosentpoeng

Forskjellen er 11 prosentpoeng.

Vi leser av diagrammet på linjene for «Menn» og «Kvinner»:

  • Menn: 5%
  • Kvinner: 9%

Oppgaven spør om hvor mange prosent flere kvinner enn menn som er uføre — ikke prosentpoeng. Da må vi sammenligne forskjellen med utgangsverdien, som her er andelen for menn. Siden det er antatt like mange menn som kvinner i yrkesaktiv alder, kan vi bruke prosentandelene direkte i beregningen.

Først finner vi differansen i prosentpoeng:

9%−5%=4 prosentpoeng

Deretter regner vi ut hvor stor denne differansen er i prosent av andelen for menn:

45=0,8=80%

Andelen uføre kvinner er 80% høyere enn andelen uføre menn.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 3 timer · 7 oppgaver · 36 poeng

Oppgave 2-1Oles puls i skirenn og stigningstall mellom to tidspunkter

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Ole har deltatt i et skirenn. Funksjonen P gitt ved

P(x)=0,001x3−0,09x2+2,4x+74,x∈[0,50]

viser pulsen hans som prosent av makspuls x minutter etter starten av skirennet.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Tegn grafen til P.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Hvor mange minutter var pulsen til Ole høyere enn 92 % av makspuls?

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem stigningstallet til den rette linja som går gjennom punktene (5,P(5)) og (20,P(20)). Gi en praktisk tolkning av dette stigningstallet.

Fasit

Se graf i løsningsforslaget.

20min

Stigningstallet er 0,675. Gjennomsnittlig steg pulsen med 0,675 prosentpoeng per minutt fra x=5 til x=20.

LøsningsforslagKI-generert

Vi tegner grafen til P for x∈[0,50] i GeoGebra, sammen med den vannrette linja y=92 og sekanten gjennom punktene C=(5,P(5)) og D=(20,P(20)) som skal brukes i c):

Graf til P med grenselinje y=92 og sekant

Vi finner ut hvor lenge pulsen var høyere enn 92% av makspuls ved å lese av hvor grafen til P ligger over den vannrette linja y=92 på grafen over.

Grafen viser at P(x)>92 i to atskilte tidsrom: fra ca. x≈12,68 til x=30, og fra ca. x≈47,32 til x=50.

Lengden av det første tidsrommet er

30−12,68=17,32min

Lengden av det andre tidsrommet er

50−47,32=2,68min

Til sammen er pulsen til Ole høyere enn 92% av makspuls i

17,32+2,68=20min

Pulsen var høyere enn 92% av makspuls i 20min

Vi beregner P(5) og P(20):

P(5)=0,001⋅53−0,09⋅52+2,4⋅5+74=83,875P(20)=0,001⋅203−0,09⋅202+2,4⋅20+74=94

Stigningstallet til den rette linja (sekanten, se grafen i a)) gjennom punktene (5,P(5)) og (20,P(20)) er

a=P(20)−P(5)20−5=94−83,87515=10,12515=0,675

a=0,675

Stigningstallet er den gjennomsnittlige endringen i puls per minutt i tidsrommet fra x=5 til x=20 minutter. Det betyr at pulsen til Ole i gjennomsnitt økte med 0,675 prosentpoeng av makspuls per minutt mellom det femte og det tjuende minuttet av skirennet.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-2Intravenøst drypp med formel for drypphastighet

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Intravenøst drypp brukes for å gi pasienter væsker og flytende medisiner.

For å regne ut drypphastigheten H i dråper per minutt for intravenøse drypp brukes formelen

H=d⋅v60⋅t, der
  • d er dråpefaktoren målt i dråper per milliliter
  • v er volumet i milliliter av den intravenøse væsken
  • t er antall timer det vil ta å tilføre den intravenøse væsken

En pasient skal ha intravenøst drypp i 2 timer. Volumet av den intravenøse væsken er 240 mL. Dråpefaktoren er 20 dråper per milliliter.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Regn ut drypphastigheten H.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Hva skjer med H dersom t dobles og d og v ikke endres?

En annen pasient skal ha intravenøst drypp i 3 timer med en drypphastighet på 50 dråper per minutt. Dråpefaktoren er 25 dråper per milliliter.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem volumet av den intravenøse væsken denne pasienten skal ha.

Fasit

H=40 dråper/min

H blir halvert

v=360mL

LøsningsforslagKI-generert

Vi setter inn d=20, v=240 og t=2 i formelen

H=d⋅v60⋅t=20⋅24060⋅2=4800120=40

Drypphastigheten er H=40 dråper per minutt.

Formelen viser at H er omvendt proporsjonal med t, siden t står alene i nevneren og d og v ikke endres. Det betyr at når t dobles, blir nevneren dobbelt så stor, og hele brøken H blir da halvert.

For eksempel med samme tall som i a): dersom t=4 i stedet for t=2, får vi

H=20⋅24060⋅4=4800240=20

som er halvparten av 40. H blir halvert når t dobles.

Vi kjenner H=50, d=25 og t=3, og skal finne v. Vi løser formelen med hensyn på v ved å multiplisere begge sider med 60⋅t:

H=d⋅v60⋅tH⋅60⋅t=d⋅v60⋅t⋅60⋅tH⋅60⋅t=d⋅vH⋅60⋅td=d⋅vdv=H⋅60⋅td

Vi setter inn tallene:

v=50⋅60⋅325=900025=360

Pasienten skal ha v=360mL intravenøs væske.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3Eiendomsmegler Sara med grunnbeløp og andel av salgssum

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Sara arbeider som eiendomsmegler. Hun har en lønnsavtale med et fast grunnbeløp på 12 000 kroner per måned. I tillegg til grunnbeløpet får hun 0,5 % av salgssummen hun oppnår når hun selger en eiendom.

I september arbeidet Sara 186 timer og solgte eiendommer for 5 300 000 kroner.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hva ble Saras brutto timelønn i september?

Sara har et pensjonstrekk på 2 % av brutto månedslønn og et skattetrekk på 36 %.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Bestem trekkgrunnlaget og Saras nettolønn i september.

I oktober oppnådde Sara en brutto timelønn på 282 kroner. Denne måneden arbeidet hun 180 timer.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvilken salgssum oppnådde Sara for eiendommene hun solgte denne måneden?

Fasit

timelønn≈207kr

trekkgrunnlag=37730kr,nettolønn=24147,20kr

S=7752000kr

LøsningsforslagKI-generert

Sara får et fast grunnbeløp på 12000 kroner, pluss 0,5% av salgssummen på 5300000 kroner. Vi finner først provisjonen:

0,005⋅5300000=26500kr

Brutto månedslønn i september blir da

12000+26500=38500kr

Timelønnen finner vi ved å dele brutto månedslønn på antall arbeidede timer:

38500186≈206,99kr

Saras brutto timelønn i september var ≈207kr.

Trekkgrunnlaget er det Sara sitter igjen med etter at pensjonstrekket på 2% er trukket fra brutto månedslønn:

Trekkgrunnlag=38500−0,02⋅38500=38500−770=37730kr

Nettolønnen finner vi ved å trekke skatt på 36% av trekkgrunnlaget:

Skattetrekk=0,36⋅37730=13582,80krNettolønn=37730−13582,80=24147,20kr

Trekkgrunnlaget var 37730kr, og nettolønnen var 24147,20kr.

Brutto månedslønn i oktober finner vi ved å multiplisere timelønnen med antall timer:

282⋅180=50760kr

Denne brutto månedslønnen består av grunnbeløpet på 12000 kroner pluss 0,5% av salgssummen S. Vi setter opp likningen og løser for S:

12000+0,005⋅S=5076012000+0,005⋅S−12000=50760−120000,005⋅S=387600,005⋅S0,005=387600,005S=7752000

Sara oppnådde en salgssum på S=7752000kr denne måneden.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Melkepris fra 1950 til 2019 etter konsumprisindeksen

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Tabellen nedenfor viser konsumprisindeksen (KPI) for 1950 og 2019.

ÅrKPI
19505,3
2019110,8
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor mange prosent økte konsumprisindeksen fra 1950 til 2019?

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

En liter melk kostet 0,45 kroner i 1950. Hva ville en liter melk ha kostet i 2019 dersom prisen hadde fulgt konsumprisindeksen?

Fasit

≈1990,6%

≈9,41kr

LøsningsforslagKI-generert

Vi finner hvor mange prosent KPI økte fra 1950 til 2019 ved å sammenligne økningen med startverdien. Økningen i KPI er

110,8−5,3=105,5

Den prosentvise økningen er

105,55,3⋅100%≈1990,6%

Konsumprisindeksen økte med ≈1990,6% fra 1950 til 2019.

Dersom melkeprisen hadde fulgt konsumprisindeksen, ville prisen i 2019 blitt funnet ved å multiplisere 1950-prisen med forholdet mellom KPI i 2019 og KPI i 1950:

0,45⋅110,85,3≈0,45⋅20,906≈9,41

En liter melk ville da ha kostet ≈9,41kr i 2019.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-5Idrettslag og korps med mengdelære og sannsynlighet

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I en klasse er det 20 elever.

  • 14 av elevene er med i idrettslaget.
  • 7 av elevene er med i korpset.
  • 2 av elevene er verken med i idrettslaget eller i korpset.

Læreren skal trekke ut én elev tilfeldig fra klassen.

Bestem sannsynligheten for at eleven er med i idrettslaget, men ikke i korpset.

Fasit

P=0,55

LøsningsforslagKI-generert

Vi lar I være hendelsen «eleven er med i idrettslaget» og K være hendelsen «eleven er med i korpset». Vi setter opp en krysstabell for de 20 elevene.

Siden 2 av elevene verken er med i idrettslaget eller korpset, er det

20−2=18

elever som er med i minst én av gruppene, altså n(I∪K)=18.

Fra tellemetoden for foreningsmengder vet vi at

n(I∪K)=n(I)+n(K)−n(I∩K)

Vi setter inn de kjente verdiene og løser for n(I∩K), altså antall elever som er med i både idrettslag og korps:

18=14+7−n(I∩K)
n(I∩K)=14+7−18=3

Antall elever som er med i idrettslaget, men ikke i korpset, blir da de 14 i idrettslaget minus de 3 som også er med i korpset:

14−3=11

Vi kan sette dette opp i en krysstabell:

KorpsIkke korpsSum
Idrettslag31114
Ikke idrettslag426
Sum71320

Sannsynligheten for at en tilfeldig trukket elev er med i idrettslaget, men ikke i korpset, blir da

P(I og ikke K)=1120=0,55

P=0,55=55%

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-6Oljekanne formet som sylinder med halvkule

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Sylinder med diameter 76 mm og høyde 43 mm med en halvkule på toppen

Beholderen til en oljekanne har tilnærmet form som en sylinder med en halvkule på toppen. Sylinderen har diameter 76 mm og høyde 43 mm.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Omtrent hvor stort volum har beholderen? Gi svaret i milliliter.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Omtrent hvor stort overflateareal har beholderen? Gi svaret i kvadratcentimeter.

Fasit

V≈310mL

A≈238,8cm2

LøsningsforslagKI-generert

Beholderen består av en sylinder med en halvkule på toppen. Diameteren er 76mm, så radien er

r=762=38mm=3,8cm

Høyden på sylinderen er h=43mm=4,3cm.

Volumet av sylinderen er

Vsylinder=π⋅r2⋅h=π⋅3,82⋅4,3≈195,07cm3

Volumet av halvkulen er halvparten av volumet til en hel kule:

Vhalvkule=12⋅43πr3=23π⋅3,83≈114,92cm3

Totalt volum:

V=Vsylinder+Vhalvkule≈195,07+114,92≈309,99cm3

Siden 1cm3=1mL, har beholderen et volum på V≈310mL.

Overflaten av beholderen består av tre deler: bunnflaten (sirkel), mantelflaten (den buede siden) på sylinderen og den buede overflaten på halvkulen. Toppflaten på sylinderen og bunnflaten på halvkulen er indre flater og skal ikke regnes med.

Bunnflaten (sirkel):

Abunn=π⋅r2=π⋅3,82≈45,36cm2

Mantelflaten til sylinderen:

Amantel=2πr⋅h=2π⋅3,8⋅4,3≈102,68cm2

Den buede overflaten til halvkulen (halvparten av overflaten til en hel kule):

Ahalvkule=12⋅4πr2=2π⋅3,82≈90,73cm2

Totalt overflateareal:

A=Abunn+Amantel+Ahalvkule≈45,36+102,68+90,73≈238,76cm2

Beholderen har et overflateareal på A≈238,8cm2.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-7Provisjon for fiskesalg med lav og høy sats i regneark

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

En salgsavdeling i et firma kjøper fisk og selger den videre. Prisen de kjøper fisken for, kaller vi kostpris, og prisen de selger den for, kaller vi salgspris.

Salgsavdelingen får provisjon av differansen mellom kostpris og salgspris. Provisjonen er avhengig av hvor stor differansen mellom kostpris og salgspris er. Se tabellen nedenfor.

DifferanseSatsProvisjon
Salgspris er mellom 0 % og 10 % høyere enn kostprisLav5 % av differansen mellom kostpris og salgspris
Salgspris er 10 % eller mer enn 10 % høyere enn kostprisHøy8 % av differansen mellom kostpris og salgspris

Salgsavdelingen fikk solgt et parti på 1000 kg fisk for 80 kroner per kilo. Kostprisen var 65 kroner per kilogram.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vis at provisjonen for dette salget ble 1200 kroner.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Lag et regneark som vist nedenfor som firmaet kan bruke for å registrere provisjon til salgsavdelingen. I de grønne cellene skal du legge inn formler.

Regneark for provisjon med kunde, antall kilogram, kostpris og salgspris per kilogram

For å motivere salgsavdelingen til å oppnå høyest mulig salgspris endres satsene for provisjon. Lav sats settes til 4 %, og høy sats settes til 10 %.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bruk regnearket du laget i oppgave b), til å bestemme samlet provisjon med de nye satsene.

Fasit

1200kr (vist)

Regneark med formler, se løsningsforslag

5134kr

LøsningsforslagKI-generert

Kostprisen var 65kr per kilogram, og salgsprisen var 80kr per kilogram. Differansen per kilogram er da

80−65=15krper kg

For å avgjøre hvilken sats som skal brukes, finner vi hvor mange prosent salgsprisen er høyere enn kostprisen:

1565≈0,2308=23,08%

Siden salgsprisen er mer enn 10% høyere enn kostprisen, skal høy sats på 8% brukes.

Total differanse for hele partiet på 1000kg er

1000⋅15=15000kr

Provisjonen blir da

0,08⋅15000=1200kr

Dette stemmer med at provisjonen for salget ble 1200kr.

Vi setter opp regnearket slik figuren i oppgaven viser, med satsene i egne celler øverst (B2 = lav sats, B3 = høy sats) slik at de lett kan endres senere (jamfør oppgave c). I de grønne cellene (E6:H10) legges det inn formler som kopieres nedover fra rad 6 til rad 10, og i H11 summeres provisjonen.

Formler:

CelleBetydningFormel
E6Differanse i kroner (totalt for kunden)=(D6-C6)*B6
F6Differanse i prosent=(D6-C6)/C6
G6Sats (lav hvis differansen er under 10%, ellers høy)=HVIS(F6<10%;$B$2;$B$3)
H6Provisjon=E6*G6
H11Samlet provisjon=SUMMER(H6:H10)

Formlene i E6:H6 kopieres ned til rad 10.

Resultattabell (med opprinnelige satser B2=5% og B3=8%):

KundeAntall kgKostpris/kgSalgspris/kgDifferanse i krDifferanse i %SatsProvisjon
Sørfisk2000kr 80,60kr 88,1015 0009,31 %5 %750
Nordfisk500kr 97,90kr 115,708 90018,18 %8 %712
Østfisk3400kr 89,00kr 95,5022 1007,30 %5 %1 105
Vestfisk1000kr 65,00kr 80,0015 00023,08 %8 %1 200
Havfisk1200kr 105,00kr 115,5012 60010,00 %8 %1 008
Sum4 775

Vi ser at Vestfisk-raden gir nøyaktig samme tall som i oppgave a) — differanse 15000kr, høy sats og provisjon 1200kr — som bekrefter at formlene er riktige.

Vi bruker samme regneark som i b), men endrer satsene i cellene B2 og B3: lav sats settes til 4%, og høy sats settes til 10%. Fordi sats og provisjon er bygget opp med formler som refererer til B2 og B3, oppdateres hele tabellen automatisk.

Ny resultattabell:

KundeDifferanse i krDifferanse i %SatsProvisjon
Sørfisk15 0009,31 %4 %600
Nordfisk8 90018,18 %10 %890
Østfisk22 1007,30 %4 %884
Vestfisk15 00023,08 %10 %1 500
Havfisk12 60010,00 %10 %1 260
Sum5 134

Med de nye satsene blir den samlede provisjonen til salgsavdelingen

5134kr

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt