Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Del 1uten hjelpemidler · 1 time · 6 oppgaver
Oppgave 1-1·Fargelagte ruter med brøkdel, areal og omkrets
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Figuren over består av kvadrater der sidene er .
a)
Hvor stor brøkdel av rutene er fargelagt?
b)
Beregn arealet av den fargelagte delen.
c)
Beregn omkretsen av den fargelagte delen.
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Rutenettet har ruter i bredden og ruter i høyden. Det gir til sammen
Teller de røde rutene i figuren: i toppraden, i raden under, i tredje raden og i bunnraden:
Brøkdelen som er fargelagt er .
b)
Hver rute har sidelengde , så arealet av én rute er
Det er fargelagte ruter, så det totale arealet blir
Arealet av den fargelagte delen er .
c)
Omkretsen er den ytre kanten rundt hver sammenhengende, fargelagte figur. De røde rutene danner tre atskilte figurer:
en figur øverst i midten (kryssform av ruter),
en figur nede til venstre ( ruter),
en figur nede til høyre ( ruter).
Telles alle ytterkantene (sidene som ikke grenser mot en annen rød rute) rute for rute langs hver figur, blir det til sammen sider med lengde :
Oppgave 1-4·Forventet levetid for kvinner og menn 1950–2009
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
a)
Hva var forventet levetid for kvinner i 1975?
b)
I hvilket år var forventet levetid for menn 76 år?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Finner den oransje kurven for kvinner og følger den til . Leser av verdien på den loddrette aksen der:
I 1975 var forventet levetid for kvinner omtrent år.
b)
Finner den blå kurven for menn og følger den til den ligger på år på den loddrette aksen. Leser av hvilket år det er ved å gå ned til den vannrette aksen:
Oppgave 1-5·Likning, vekstfaktor 0,80, brillebrukere og ansatte opp og ned 10 prosent
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
a)
Løs likningen:
b)
En vekstfaktor ble oppgitt til . Hva er nedgangen i prosent?
c)
Av elever brukte briller. Hvor mange brukte briller?
d)
Det første året hadde en bedrift ansatte. Året etter var antallet høyere. Fra det andre til det tredje året ble antallet ansatte redusert med . Hvor mange ansatte hadde bedriften det tredje året?
Fasit
a)
b)
c)
d)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Løser likningen ved å samle alle -ledd på den ene siden og tallene på den andre:
Løsningen av likningen er .
b)
En vekstfaktor på betyr at verdien blir av det den var. Nedgangen er det som mangler opp til :
Nedgangen er .
c)
av elever brukte briller. Regner ut av :
elever brukte briller.
d)
Det første året hadde bedriften ansatte. Året etter økte antallet med . Vekstfaktoren for en økning på er :
Fra år 2 til år 3 gikk antallet ned med . Vekstfaktoren for en nedgang på er :
Oppgave 1-6·Boller til barneselskap, gullverdi og eske i topunktsperspektiv
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
a)
Til et barneselskap bakte far boller til barn. Hvor mange boller må han bake til barn hvis de skal få like mange boller hver?
b)
En person har akkurat rent gull. Hva blir verdien i kroner hvis verdien til rent gull er ?
c)
Tegn en eske i topunktsperspektiv. Ikke fjern hjelpelinjene. Vis hvordan du har gått frem.
Fasit
a)
b)
c)
Se skisse i løsningsforslaget.
LøsningsforslagKI-generert
a)
Far bakte boller til barn. Da får hvert barn like mange boller:
Skal barn ha like mange boller hver, må far bake:
Far må bake boller til barn.
b)
Gjør først om til gram. Én kilo er gram:
Hvert gram er verdt kr, så verdien av gullet blir
Gullet er verdt kroner.
c)
En eske i topunktsperspektiv tegnes ved å:
tegne en horisontlinje og markere to forsvinningspunkter og på den,
tegne en loddrett linje for den nærmeste kanten av esken (den kanten som vender mot betrakteren),
trekke hjelpelinjer fra toppen og bunnen av denne kanten til og ,
sette av en loddrett kant til venstre (mellom hjelpelinjene mot ) og en loddrett kant til høyre (mellom hjelpelinjene mot ),
trekke nye hjelpelinjer fra disse kantene til det motsatte forsvinningspunktet – der de møtes lengst bak, ligger den bakerste (skjulte) loddrette kanten.
Esken er tegnet med hjelpelinjene beholdt, slik oppgaven ber om.
Oppgave 2-9·Parkeringsplass med målestokk, areal og gjerde
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En parkeringsplass skal ha form og mål som vist under:
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Parkeringsplassen skal tegnes i målestokk . Regn ut hvor lang den lengste siden på parkeringsplassen blir på tegningen.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Regn ut arealet av parkeringsplassen.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Det skal settes gjerde rundt parkeringsplassen, bortsett fra i den ene enden der det skal være en åpning for inn- og utkjøring på . Beregn hvor mange meter gjerde som må kjøpes.
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Målestokk betyr at 1 cm på tegningen tilsvarer 200 cm i virkeligheten. Lengste side er :
Den lengste siden blir 21 cm lang på tegningen.
b)
Deler parkeringsplassen i et rektangel og en trapes. Rektangelet har sidene 31 m og 22 m:
Resten av figuren, fra 31 m til 42 m, er en trapes med parallelle sider 22 m og 9 m og bredde :
Legger sammen:
Arealet av parkeringsplassen er 852,5 m².
c)
Den skrå siden er hypotenusen i en rettvinklet trekant med kateter og . Bruker Pytagoras:
Legger sammen alle sidene bortsett fra åpningen på 9 m:
Oppgave 2-10·Selimas budsjett og regnskap for mai i regneark
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Skriv ut alle oppgavene med rutenett, rad- og kolonneoverskrifter. Lag to utskrifter: én med formler og én uten formler. Husk å skrive på kandidatnummeret ditt på alle sidene i regnearket. (Bruk gjerne topptekst.) Dersom du løser oppgave 10 uten bruk av regneark, får du bare halvparten av den poengsummen du kan få dersom du løser oppgaven med regneark.
Selima er student og får stipend og lån. I tillegg har hun deltidsjobb i en butikk. En måned bestemmer hun seg for å sette opp et budsjett for å få bedre oversikt over økonomien sin.
I mai regner hun med disse inntektene og utgiftene:
Post
Beløp
Lån og stipend
3 500 kr
Lønn
6 000 kr
Klær og sko
1 500 kr
Helse og hygiene
800 kr
Reisekostnader
500 kr
Mobil
600 kr
Fritid
2 000 kr
Matvarer
2 500 kr
Diverse
500 kr
a)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Sett opp et budsjett for Selima med forventede inntekter, utgifter og resultat.
Her er de virkelige inntektene og utgiftene for Selima denne måneden:
Dato
Post
Beløp
01.05
Helse og hygiene
240 kr
03.05
Bukse
790 kr
04.05
Mat
368 kr
05.05
Lønn
6 300 kr
10.05
Flexikort
180 kr
11.05
Mat
220 kr
14.05
Kino
400 kr
18.05
Sko
949 kr
20.05
Bøker
750 kr
22.05
Disko
800 kr
23.05
Mat
680 kr
25.05
Mobilregning
492 kr
27.05
Mat
134 kr
28.05
Lån og stipend
3 500 kr
30.05
Flexikort
180 kr
31.05
Helse og hygiene
735 kr
b)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Sett opp et regnskap med de virkelige inntektene, utgiftene og resultatet.
c)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Regn ut alle avvikene mellom budsjettallene og regnskapstallene.
Fasit
a)
b)
c)
(se tabell for avvik per post)
LøsningsforslagKI-generert
Oppgaven løses i regneark. Under vises innholdet i regnearket som tabeller — én kolonne med formelen slik den skrives i cellen, og én kolonne med verdien formelen gir.
a)
Vi setter opp budsjettet med inntekter øverst, utgifter under, og et resultat nederst som er inntekter minus utgifter.
Rad
Post
Formel
Verdi
1
Inntekter
2
Lån og stipend
kr
3
Lønn
kr
4
Sum inntekter
=SUMMER(B2:B3)
kr
5
6
Utgifter
7
Klær og sko
kr
8
Helse og hygiene
kr
9
Reisekostnader
kr
10
Mobil
kr
11
Fritid
kr
12
Matvarer
kr
13
Diverse
kr
14
Sum utgifter
=SUMMER(B7:B13)
kr
15
16
Resultat
=B4-B14
kr
Selima budsjetterer med et overskudd på kroner i mai.
b)
Vi setter opp en liste over de virkelige inntektene og utgiftene, med en egen kolonne der hver post merkes med hvilken budsjettpost den hører til (kategori). Deretter bruker vi SUMMERHVIS til å summere alle beløp som hører til samme kategori, slik at regnskapet får samme oppsett som budsjettet i a).
Transaksjonsliste:
Dato
Post
Beløp
Kategori
01.05
Helse og hygiene
kr
Helse og hygiene
03.05
Bukse
kr
Klær og sko
04.05
Mat
kr
Matvarer
05.05
Lønn
kr
Lønn
10.05
Flexikort
kr
Reisekostnader
11.05
Mat
kr
Matvarer
14.05
Kino
kr
Fritid
18.05
Sko
kr
Klær og sko
20.05
Bøker
kr
Diverse
22.05
Disko
kr
Fritid
23.05
Mat
kr
Matvarer
25.05
Mobilregning
kr
Mobil
27.05
Mat
kr
Matvarer
28.05
Lån og stipend
kr
Lån og stipend
30.05
Flexikort
kr
Reisekostnader
31.05
Helse og hygiene
kr
Helse og hygiene
Regnskap (summert per post):
Rad
Post
Formel
Verdi
1
Inntekter
2
Lån og stipend
=SUMMERHVIS(D:D;"Lån og stipend";C:C)
kr
3
Lønn
=SUMMERHVIS(D:D;"Lønn";C:C)
kr
4
Sum inntekter
=SUMMER(B2:B3)
kr
5
6
Utgifter
7
Klær og sko
=SUMMERHVIS(D:D;"Klær og sko";C:C)
kr
8
Helse og hygiene
=SUMMERHVIS(D:D;"Helse og hygiene";C:C)
kr
9
Reisekostnader
=SUMMERHVIS(D:D;"Reisekostnader";C:C)
kr
10
Mobil
=SUMMERHVIS(D:D;"Mobil";C:C)
kr
11
Fritid
=SUMMERHVIS(D:D;"Fritid";C:C)
kr
12
Matvarer
=SUMMERHVIS(D:D;"Matvarer";C:C)
kr
13
Diverse
=SUMMERHVIS(D:D;"Diverse";C:C)
kr
14
Sum utgifter
=SUMMER(B7:B13)
kr
15
16
Resultat
=B4-B14
kr
Selima fikk et overskudd på kroner i mai.
c)
Avviket for hver post finner vi ved å trekke budsjettallet fra regnskapstallet: . Et positivt avvik på en inntektspost betyr at Selima fikk inn mer penger enn planlagt. Et positivt avvik på en utgiftspost betyr at hun brukte mer penger enn planlagt.
Rad
Post
Formel
Verdi
1
Inntekter
2
Lån og stipend
=Regnskap!B2-Budsjett!B2
kr
3
Lønn
=Regnskap!B3-Budsjett!B3
kr
4
5
Utgifter
6
Klær og sko
=Regnskap!B7-Budsjett!B7
kr
7
Helse og hygiene
=Regnskap!B8-Budsjett!B8
kr
8
Reisekostnader
=Regnskap!B9-Budsjett!B9
kr
9
Mobil
=Regnskap!B10-Budsjett!B10
kr
10
Fritid
=Regnskap!B11-Budsjett!B11
kr
11
Matvarer
=Regnskap!B12-Budsjett!B12
kr
12
Diverse
=Regnskap!B13-Budsjett!B13
kr
13
14
Avvik i resultat
=Regnskap!B16-Budsjett!B16
kr
Selima brukte mindre enn budsjettert på matvarer, fritid, reisekostnader og mobil, men mer enn budsjettert på klær og sko, helse og hygiene og diverse. Samlet ble resultatet kroner bedre enn budsjettert, hovedsakelig fordi hun tjente mer på lønn og brukte mye mindre på matvarer enn planlagt.
Oppgave 2-13·Metallplate med kvartsirkler skåret bort i hjørnene
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En metallplate er kvadratisk med side . Det skjæres bort en sirkel i hvert hjørne som vist på figuren. Radius i sirkelen er .
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Regn ut overflaten av metallplaten.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Metallplaten er tykk. Regn ut metallplatens volum.
Størrelse
Enhet
Tetthet
Masse
Volum
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
En metallplate har et volum på og en tetthet på . Regn ut massen av metallplaten.
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
De fire kvartsirklene som er skåret bort i hjørnene, utgjør til sammen én hel sirkel med radius . Arealet av platen finner vi ved å ta arealet av kvadratet og trekke fra arealet av denne sirkelen.
Areal av kvadratet:
Areal av sirkelen (radius ):
Areal av metallplaten:
Overflaten av metallplaten er omtrent .
b)
Volumet av platen finner vi ved å multiplisere arealet med tykkelsen. Tykkelsen er .
Metallplatens volum er omtrent .
c)
Vi bruker formelen . Vi ganger begge sider med volumet for å finne massen: