Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.
Del 1uten hjelpemidler · 1 time · 5 oppgaver
Oppgave 1-1·Omgjøring av 230 m, 120 sekunder og 730 cm²
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Gjør om:
a)
_____
b)
sekunder _____ minutter
c)
_____
d)
Oppgi to enheter for masse (vekt) og forklar sammenhengen mellom dem.
Fasit
a)
b)
c)
d)
F.eks. gram og kilogram:
LøsningsforslagKI-generert
a)
Det går meter på kilometer. For å gjøre om fra meter til kilometer deler vi på :
b)
Det går sekunder på minutt. For å gjøre om fra sekunder til minutter deler vi på :
c)
Det går centimeter på desimeter, så . For å gjøre om fra til deler vi på :
d)
To vanlige enheter for masse er gram og kilogram. Sammenhengen mellom dem er:
Det vil si at ett kilogram veier like mye som tusen gram. Skal vi gjøre om fra kilogram til gram, ganger vi med . Skal vi gjøre om fra gram til kilogram, deler vi på .
Oppgave 1-2·Tallregning, likning og papplate delt i 32 rektangler
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Regn ut og skriv svaret så enkelt som mulig:
a)b)c)
Løs likningen:
d)
Gitt uttrykket . Regn ut verdien til når , og .
e)
En papplate har form som et rektangel. Du skal dele platen i 32 like rektangler ved hjelp av færrest mulig rette streker. Lag en skisse. Hva er det minste antallet rette streker du må tegne?
Fasit
a)
b)
c)
d)
e)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi følger regnerekkefølgen: multiplikasjon før subtraksjon, og regner ut telleren først:
b)
Vi ganger ut parentesene først, og trekker sammen leddene med for seg:
c)
Vi samler -ledd på venstre side og tall på høyre side:
d)
Vi setter , og inn i uttrykket:
e)
Platen skal deles inn i like rektangler ved hjelp av rette streker som går tvers over hele platen (et rutenett av vannrette og loddrette streker). Trekker vi loddrette streker, blir platen delt i kolonner. Trekker vi vannrette streker, blir platen delt i rader. Antall rektangler blir da
Vi vil ha færrest mulig streker i alt, altså minst mulig . Siden og må være to faktorer som ganger sammen til , prøver vi alle faktoriseringene av :
Kolonner
Rader
Loddrette streker
Vannrette streker
Streker i alt
Summen blir minst når de to faktorene ligger nærmest hverandre, altså når platen deles i kolonner og rader (eller likeverdig kolonner og rader): loddrette og vannrette streker, til sammen streker. Her er en skisse av platen delt inn i rader og kolonner:
Det trengs minst for å dele papplaten i 32 like rektangler.
Oppgave 1-3·Vekstfaktor, prisendring, fartsgrense og svømmedyktige elever
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
a)
Prisen til en vare steg med 60 %. Hvilken vekstfaktor skal brukes for å regne ut prisen etter prisstigningen?
b)
En vare kostet 100 kr. Prisen ble først satt ned 30 %. Deretter ble prisen satt opp 10 %. Hvor stor var den prosentvise endringen i alt? Velg det riktige svaret.
c)
En bilist kjørte i der fartsgrensen var . Beregn hvor mange prosent over fartsgrensen bilisten kjørte.
d)
I en skoleklasse på 30 elever kan 80 % svømme. Regn ut hvor mange elever som kan svømme.
Fasit
a)
b)
c)
d)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Når prisen stiger med , blir den nye prisen av den gamle prisen pluss til, altså av den gamle prisen. Vekstfaktoren er da:
b)
Varen koster . Først settes prisen ned , det vil si at vekstfaktoren er :
Deretter settes prisen opp , det vil si at vekstfaktoren er :
Prisen er gått fra til , altså en nedgang på . Det tilsvarer en nedgang på av den opprinnelige prisen.
Riktig svar er .
c)
Bilisten kjørte der fartsgrensen var . Bilisten kjørte altså
for fort. Vi finner hvor mange prosent dette er av fartsgrensen:
Bilisten kjørte over fartsgrensen.
d)
I klassen er det elever, og av dem kan svømme. Vi finner av :
Oppgave 1-4·Kornavlinger av hvete, havre og bygg 1994–2010
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
a)
Hvor stor var avlingen i kilogram per dekar for kornsortene hvete, havre og bygg til sammen i 2009?
b)
Hvilke år var avlingen av bygg over 400 kilogram per dekar?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi leser av diagrammet hvor mye hvete, havre og bygg det var i 2009. Alle tre linjene møtes nesten i samme punkt i 2009, på omtrent per dekar hver:
Til sammen var avlingen omtrent per dekar i 2009.
b)
Vi leser av hvor den blå linjen (bygg) ligger over den vannrette linja for per dekar. Det skjer i to år: i , hvor bygg ligger på omtrent per dekar, og i , hvor bygg ligger på omtrent per dekar. I 1996 er bygg nesten oppe i per dekar, men ligger så vidt under.
Oppgave 1-5·Linje fra graf, syltetøyglass og malingsblanding 10 til 2
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
a)
Hvilket av følgende funksjonsuttrykk gir grafen på figuren nedenfor. Begrunn svaret.
b)
Ikra har laget 6 liter jordbærsyltetøy. Hun fylte det i glass som hvert rommer 0,3 liter. Hvor mange glass kunne hun fylle?
c)
Du skal blande to malefarger, gul og rød, i forholdet .
1)
Regn ut hvor mye maling du må bruke av hver farge når du skal lage 2,4 liter blanding.
2)
Regn ut hvor mye gulmaling du må bruke til 0,8 liter rødmaling.
Fasit
a)
b)
c)
1) 2)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Vi leser av grafen. Linja skjærer -aksen i , altså er konstantleddet . Linja går også gjennom punktet . Stigningstallet finner vi ved å se hvor mye øker når øker med :
Funksjonsuttrykket er da .
Riktig svar er , fordi linja har stigningstall og skjærer -aksen i .
b)
Ikra har liter syltetøy, og hvert glass rommer liter. Vi finner antall glass ved å dele:
Ikra kunne fylle glass.
c)
1) Malingen skal blandes i forholdet , det vil si deler til sammen. Vi finner hvor mye én del er når blandingen skal bli liter:
Gulmaling er deler og rødmaling er deler:
Du må bruke liter gulmaling og liter rødmaling.
2) Forholdet mellom gul og rød maling er . Det betyr at det alltid skal være ganger så mye gulmaling som rødmaling:
Oppgave 2-6·Røykere på Kvisvika videregående skole
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
For fem år siden røykte 30 % av elevene på Kvisvika videregående skole. Det gikk 650 elever på skolen. Hvor mange elever røykte ikke for fem år siden?
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Etter innføring av røykeforbud på skolen er antallet røykere redusert med 40 %. Antallet elever er det samme. Hvor stor brøkdel av elevene røyker etter at forbudet ble innført?
Fasit
a)
b)
LøsningsforslagKI-generert
a)
30 % av elevene røykte for fem år siden. Da var det av elevene som ikke røykte.
455 elever røykte ikke for fem år siden.
b)
For fem år siden røykte 30 % av elevene. Antallet røykere er nå redusert med 40 %. Det betyr at det bare er av røykerne som er igjen.
Som brøk:
Etter at røykeforbudet ble innført, røyker av elevene.
Oppgave 2-8·Doseringstabell for medisin og månedskort hos Roter AS
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Et legemiddel har en doseringstabell for barn:
Barnets masse (vekt) ()
5 kg
10 kg
15 kg
30 kg
Medisinmengde ()
4,5 ml
9 ml
13,5 ml
27 ml
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Vis ved regning at medisinmengden er proporsjonal med barnets masse (vekt).
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
1)
Beregn mengden medisin et barn som veier 25 kg, skal ha.
2)
Beregn barnets masse (vekt) dersom det får en medisinmengde på 30 ml.
Sara kjøper et månedskort til 480 kr hos Roter AS.
Antall turer ()
1
5
10
20
30
Pris per tur ()
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
1)
Lag en tabell som vist over. Fyll ut tabellen. (Vis hvordan du finner -verdiene.)
2)
Vis at - og -verdiene er omvendt proporsjonale.
Fasit
a)
Proporsjonalitetskonstant
b)
1) , 2)
c)
Se tabell: ; er konstant
LøsningsforslagKI-generert
a)
To størrelser er proporsjonale når forholdet mellom dem alltid er det samme. Vi sjekker forholdet mellom medisinmengden og massen for hver kolonne i tabellen:
Forholdet mellom medisinmengden og massen er alltid . Siden forholdet er konstant, er medisinmengden proporsjonal med massen , med proporsjonalitetskonstant .
Medisinmengden er proporsjonal med barnets masse, med .
b)
Siden og er proporsjonale, gjelder med .
1) Et barn på 25 kg:
Et barn som veier 25 kg, skal ha 22,5 ml medisin.
2) Barnet får . Vi setter inn i formelen og løser med hensyn på :
Barnet veier omtrent 33,3 kg.
c)
1) Sara betaler 480 kr for månedskortet, uansett hvor mange turer hun tar. Prisen per tur finner vi ved å dele totalprisen på antall turer:
Antall turer (x)
1
5
10
20
30
Pris per tur (y)
480 kr / 1 = 480 kr
480 kr / 5 = 96 kr
480 kr / 10 = 48 kr
480 kr / 20 = 24 kr
480 kr / 30 = 16 kr
2) To størrelser og er omvendt proporsjonale når produktet alltid er det samme. Vi sjekker:
Produktet er alltid . Siden produktet er konstant, er og omvendt proporsjonale.
Antall turer og prisen per tur er omvendt proporsjonale, med .
Oppgave 2-9·Volum, overflate og areal av utbrettet eske
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En eske har mål som vist på figurene under. Esken er også tegnet utbrettet.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Regn ut volumet til esken og oppgi svaret i liter.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Beregn overflaten til esken på den øverste figuren.
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Regn ut arealet til den utbrettete esken.
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Esken er formet som et rett prisme (en kloss) med lengde , bredde og høyde . Volumet av en kloss finner vi ved å multiplisere lengde, bredde og høyde:
Vi gjør om til liter. Siden , deler vi på 1000:
Esken rommer omtrent 3,3 liter.
b)
En kloss har seks flater: to like store flater for hvert par av motstående sider. Overflaten er summen av arealene til alle seks flatene:
Overflaten til esken er 1790 cm².
c)
Den utbrettede esken består av en stor midtre rektangelformet del, to sideklaffer og to små låseflipper øverst. Vi deler figuren opp i rektangler og bruker målene på tegningen:
Oppgave 2-10·Serielån og annuitetslån til familien Jalilis bil
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
Denne oppgaven skal løses ved hjelp av regneark. Dersom den løses uten regneark, vil du også få poeng. (Se eksamensinformasjonen.)
Familien Jalili lånte 100 000 kr til bil. Renteprosenten var lik hele tiden. Lånet skulle betales over 5 år med én termin i året.
Betalingsplan
Termin
Renter
Avdrag
Terminbeløp
1. termin
4000
20 000
2. termin
3200
20 000
3. termin
2400
20 000
4. termin
1600
20 000
5. termin
800
20 000
Til sammen
a)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
1)
Hva kalles denne lånetypen?
2)
Skriv tabellen inn i et regneark, og fyll ut de tomme feltene i tabellen.
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Bruk regnearket til å beregne hvor mange prosent rente familien Jalili har på lånet.
Nedenfor ser du deler av en betalingsplan for annuitetslån dersom familien Jalili skulle velge denne lånetypen. Renten for dette lånet er hele tiden 3,75 % per år.
Termin
Renter
Avdrag
Terminbeløp
Restgjeld
1. termin
3750
18555
x
81445
2. termin
x
x
x
x
3. termin
x
4. termin
x
5. termin
x
Til sammen
x
100 000
x
c)Hjelpemiddelkrav: Krever PC
Skriv tabellen inn i et regneark. Bruk formler til å regne ut beløpene i feltene med kryss (x).
Skriv ut alle besvarelser med rutenett, rad- og kolonneoverskrifter. Lag to utskrifter: én med formler og én uten formler. Husk å skrive på kandidatnummeret ditt på alle sidene i regnearket. (Bruk gjerne kandidatnummeret som topptekst.)
Fasit
a)
1)
2)
Terminbeløp: , , , , . Til sammen:
b)
c)
Terminbeløp per termin, til sammen
LøsningsforslagKI-generert
a)
1)
Avdraget er likt hver termin (20 000 kr), mens rentene og terminbeløpet minker etter hvert som restgjelden går ned. Dette kjennetegner et serielån.
2)
Vi setter opp regnearket med kolonnene Termin, Renter, Avdrag og Terminbeløp. Terminbeløpet er summen av renter og avdrag i hver rad, og i bunnen summerer vi hver kolonne.
Regneark med formler:
A
B
C
D
1
Termin
Renter
Avdrag
Terminbeløp
2
1. termin
4000
20000
=B2+C2
3
2. termin
3200
20000
=B3+C3
4
3. termin
2400
20000
=B4+C4
5
4. termin
1600
20000
=B5+C5
6
5. termin
800
20000
=B6+C6
7
Til sammen
=SUMMER(B2:B6)
=SUMMER(C2:C6)
=SUMMER(D2:D6)
Regneark med utregnede verdier:
Termin
Renter
Avdrag
Terminbeløp
1. termin
4000
20 000
24 000
2. termin
3200
20 000
23 200
3. termin
2400
20 000
22 400
4. termin
1600
20 000
21 600
5. termin
800
20 000
20 800
Til sammen
12 000
100 000
112 000
Familien Jalili betaler til sammen 112 000 kroner for serielånet, hvorav 12 000 kroner er renter.
b)
Rentene i 1. termin er beregnet av hele lånebeløpet, siden ingenting er nedbetalt ennå.
Vi sjekker svaret mot 2. termin: restgjelden er da , og , som stemmer med tabellen.
Familien Jalili betaler 4 % rente på lånet.
c)
Ved et annuitetslån er terminbeløpet likt hver termin. Vi finner terminbeløpet fra 1. termin, der renter og avdrag er oppgitt.
Vi bruker dette faste terminbeløpet i regnearket, og regner renter, avdrag og restgjeld termin for termin:
Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.
En boks med 180 gram kyllingpostei inneholder 37 % kyllinglever.
a)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Hvor mange gram kyllinglever er det i boksen?
b)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Den samme boksen inneholder 5 gram jern. Hvor mange prosent jern er det i denne kyllingposteien?
c)Hjelpemiddelkrav: Kalkulator
Jern er et sporstoff kroppen trenger noe av, men ikke altfor mye. Du bør ikke få i deg mer enn 1 gram jern i uka. På en brødskive har du cirka 15 g kyllingpostei. Hvor mange brødskiver med kyllingpostei kan du spise på en uke uten å få i deg for mye jern? Vi forutsetter at kyllingposteien er den eneste maten som inneholder jern.
Fasit
a)
b)
c)
LøsningsforslagKI-generert
a)
Boksen inneholder gram kyllingpostei, og av dette er kyllinglever.
Boksen inneholder 66,6 gram kyllinglever.
b)
Boksen inneholder gram jern av totalt gram kyllingpostei.
Kyllingposteien inneholder omtrent 2,8 % jern.
c)
Hver brødskive har omtrent gram kyllingpostei. Vi finner først hvor mye jern det er i én brødskive, ved å bruke jernandelen fra b):
Vi skal ikke få i oss mer enn gram jern per uke. Prøver oss fram med antall skiver:
Du kan spise maksimalt 2 brødskiver med kyllingpostei i uka uten å få i deg for mye jern.