2P Vår 2014

LK0615 oppgaver · 60 poeng · 5 timer (2 + 3)

Vis på projektor

Eksamensoppgavene er utgitt av Utdanningsdirektoratet. Første nedlasting kjører en bot-sjekk i nettleseren (Vercel BotID) — mer i personvernerklæringen.

Del 1uten hjelpemidler · 2 timer · 9 oppgaver · 24 poeng

Oppgave 1-1Sentralmål og variasjonsbredde for snegler i hagen

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Nedenfor ser du hvor mange snegler Astrid har plukket i hagen hver kveld de ti siste kveldene.

10522282850154010

Bestem gjennomsnittet, medianen og variasjonsbredden for dette datamaterialet.

Fasit

Gjennomsnitt 19, median 12,5, variasjonsbredde 48

LøsningsforslagKI-generert

Gjennomsnitt

Gjennomsnittet finner vi ved å summere alle verdiene og dele på antall verdier:

x‾=10+5+22+28+2+8+50+15+40+1010=19010=19

Median

For å finne medianen sorterer vi tallene i stigende rekkefølge:

25810101522284050

Det er 10 verdier (partall), så medianen er gjennomsnittet av de to midterste verdiene, altså tall nummer 5 og 6:

Median=10+152=12,5

Variasjonsbredde

Variasjonsbredden er differansen mellom den største og den minste verdien:

Variasjonsbredde=50−2=48

Gjennomsnittlig plukket Astrid altså 19 snegler per kveld, den midterste verdien i materialet var 12,5, og forskjellen mellom flest og færrest snegler på en kveld var 48.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-2Sortere potenser og brøker etter stigende verdi

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Sorter uttrykkene nedenfor etter stigende verdi. Vis eller forklar hvordan du har tenkt.

6⋅2−3(23)2(14)00,00162⋅10−3
Fasit

(23)2<6⋅2−3<0,00162⋅10−3<(14)0

LøsningsforslagKI-generert

Vi beregner verdien av hvert uttrykk for å sammenligne dem.

Uttrykk 1: 6⋅2−3

6⋅2−3=6⋅123=68=34=0,75

Uttrykk 2: (23)2

(23)2=2232=49≈0,44

Uttrykk 3: (14)0

Et tall opphøyd i 0 er alltid lik 1:

(14)0=1

Uttrykk 4: 0,00162⋅10−3

0,00162⋅10−3=1,6⋅10−32⋅10−3=1,62=0,8

Sortering stigende:

0,44<0,75<0,8<1

(23)2<6⋅2−3<0,00162⋅10−3<(14)0

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-3M&M-sjokolader per innbygger på standardform

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I Norge er det ca. 5 millioner innbyggere. Hvert år produseres omtrent 150 milliarder M&M-sjokolader i verden. Tenk deg at disse sjokoladene ble delt likt mellom innbyggerne i Norge.

Omtrent hvor mange M&M-sjokolader ville hver innbygger ha fått? Skriv svaret på standardform.

Fasit

3⋅104 M&M-sjokolader per innbygger

LøsningsforslagKI-generert

Vi skriver tallene på standardform for å gjøre divisjonen oversiktlig:

  • Antall sjokolader: 150 milliarder=150000000000=1,5⋅1011
  • Antall innbyggere: 5 millioner=5000000=5⋅106

Vi deler:

1,5⋅10115⋅106=1,55⋅1011−6=0,3⋅105=3⋅104

Hver innbygger ville ha fått omtrent 3⋅104 M&M-sjokolader, det vil si 30 000 sjokolader.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-4Forenkle algebrauttrykk med potensregler

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Regn ut

(2a)4⋅2−18a2
Fasit

a2

LøsningsforslagKI-generert

Vi forenkler teller og nevner steg for steg.

Teller: (2a)4⋅2−1

Først bruker vi regelen (ab)n=an⋅bn:

(2a)4=24⋅a4=16a4

Deretter ganger vi med 2−1=12:

16a4⋅2−1=16a42=8a4

Nevner: 8a2

Brøken:

(2a)4⋅2−18a2=8a48a2=88⋅a4−2=1⋅a2=a2

a2

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-5Gjennomsnittlig poengsum i pilkastkonkurranse

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

I tabellen nedenfor ser du resultatene fra en pilkastkonkurranse.

PoengAntall spillere
[0,40⟩60
[40,80⟩20
[80,120⟩16
[120,180⟩4

Bestem den gjennomsnittlige poengsummen for spillerne.

Fasit

46 poeng

LøsningsforslagKI-generert

For å finne gjennomsnitt fra en gruppert frekvenstabell bruker vi midtpunktet i hvert intervall som representativ verdi.

IntervallMidtpunktAntall spillereMidtpunkt × antall
[0,40⟩206020⋅60=1200
[40,80⟩602060⋅20=1200
[80,120⟩10016100⋅16=1600
[120,180⟩1504150⋅4=600
Sum𝟏𝟎𝟎𝟒𝟔𝟎𝟎

Gjennomsnitt:

x‾=4600100=46

Den gjennomsnittlige poengsummen er 46 poeng.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-6Tolke avstand-tid-graf for sykkelturen til Synnøve

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Avstand-tid-graf for Synnøves sykketur til skolen

På fredag syklet Synnøve til skolen. Ovenfor ser du en forenklet grafisk framstilling av sykkelturen.

Hva kan du si om sykkelturen ut fra grafen?

Fasit

Synnøve syklet 2 km på 6 min, tok en pause på 4 min, og syklet så 4 km på 10 min. Totalt 6 km på 20 min. Farten var høyere i andre del enn i første.

LøsningsforslagKI-generert

Vi leser av grafen segment for segment:

Første del (0–6 minutter): Synnøve sykler fra 0 km til 2 km. Hun bruker 6 minutter på 2 km.

Fart=2 km6 min=13 km/min=20 km/t

Andre del (6–10 minutter): Grafen er horisontal – avstanden er 2 km hele tiden. Synnøve stopper og tar en pause på 4 minutter.

Tredje del (10–20 minutter): Synnøve sykler fra 2 km til 6 km. Hun bruker 10 minutter på 4 km.

Fart=4 km10 min=25 km/min=24 km/t

Oppsummering:

Synnøve syklet 6 km til skolen på totalt 20 minutter. Hun syklet først 2 km med en fart på 20 km/t, tok deretter en pause på 4 minutter, og syklet så de siste 4 km med en noe høyere fart på 24 km/t.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-7Sektordiagram over studenter fra landsdeler på folkehøgskole

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

LandsdelAntall studenter
Nord-Norge5
Trøndelag20
Vestlandet10
Østlandet15
Sørlandet10

Studentene ved en folkehøgskole kommer fra ulike landsdeler i Norge. Se tabellen ovenfor.

Gjør beregninger og lag et sektordiagram som viser fordelingen. Det skal gå klart fram hvor mange grader hver av sektorene i diagrammet er på.

Fasit

Nord-Norge 30°, Trøndelag 120°, Vestlandet 60°, Østlandet 90°, Sørlandet 60°

LøsningsforslagKI-generert

Vi finner først det totale antallet studenter ved å legge sammen tallene i tabellen:

5+20+10+15+10=60

En hel sirkel er 360°. For å finne hvor mange grader hver landsdel skal ha i sektordiagrammet, regner vi ut hvor stor andel av de 60 studentene som kommer fra hver landsdel, og ganger denne andelen med 360°:

Antall grader=antall studenter60⋅360°
Nord-Norge:560⋅360°=30°Trøndelag:2060⋅360°=120°Vestlandet:1060⋅360°=60°Østlandet:1560⋅360°=90°Sørlandet:1060⋅360°=60°

Som en kontroll sjekker vi at gradetallene til sammen blir 360°:

30°+120°+60°+90°+60°=360°✓

Sektordiagrammet nedenfor viser fordelingen, med gradetallet for hver sektor merket ved siden av landsdelen.

Sektordiagram over studenter fra ulike landsdeler, med gradetall for hver sektor

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-8Whisky fordamper med geometrisk vekst

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Whisky lagres på tønner. En tønne på 500 L fylles opp og blir plassert på lager. Hvert år fordamper omtrent 2 % av innholdet i tønnen.

Sett opp et uttrykk som du kan bruke til å regne ut hvor mange liter whisky det vil være igjen i tønnen etter 12 år.

Sett opp et uttrykk som du kan bruke til å regne ut hvor mange liter whisky som vil ha fordampet fra tønnen etter 20 år.

En tønne har vært lagret i 25 år.

John påstår at halvparten av innholdet har fordampet, og at denne tønnen derfor nå inneholder 250 L. Dette begrunner han med at 25⋅2%=50%

Forklar John hvorfor dette ikke er riktig.

Fasit

500⋅0,9812

500−500⋅0,9820

Hvert år fordamper 2 % av det som er igjen – ikke 2 % av de opprinnelige 500 L. Mengden som fordamper, blir dermed mindre for hvert år, slik at totalt fordampet etter 25 år er mindre enn 50 %.

LøsningsforslagKI-generert

Tønnen starter med 500 L. Hvert år er 98% igjen, det vil si vi ganger med vekstfaktoren 0,98 for hvert år.

Etter 12 år er det igjen:

500⋅0,9812 L

Svaret er 500⋅0,9812 liter.

Etter 20 år er det igjen 500⋅0,9820 L i tønnen.

Det som har fordampet, er differansen mellom det opprinnelige innholdet og det som er igjen:

500−500⋅0,9820 L

Svaret er 500−500⋅0,9820 liter.

John regner som om det fordamper 2% av de opprinnelige 500 L hvert år, altså 10 L per år. Det stemmer ikke.

Det som faktisk skjer, er at hvert år fordamper 2% av det som er igjen i tønnen akkurat det året. Det første året fordamper 2% av 500 L=10 L. Det andre året er det bare 490 L igjen, og da fordamper 2% av 490 L=9,8 L. Slik fortsetter det – for hvert år er mengden som fordamper, litt mindre enn året før.

Etter 25 år er det derfor mer enn 250 L igjen i tønnen. John tar feil fordi han bruker lineær (additiv) beregning i stedet for geometrisk (multiplikativ) nedgang.

John tar feil. Hvert år fordamper 2 % av det som er igjen – ikke 2 % av de opprinnelige 500 L. Totalt fordampet etter 25 år er derfor mindre enn 50 %.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 1-9Lufttrykk i sykkeldekk i bar og psi

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Racersykkel med lufttrykk MIN 8 bar (116 psi) og MAX 10 bar (145 psi)

Lufttrykk kan måles i bar eller psi. Lasse har en racersykkel der det anbefalte lufttrykket i dekkene er oppgitt både i bar og i psi. Se bildet ovenfor.

Tegn et koordinatsystem med lufttrykk målt i psi langs x-aksen og lufttrykk målt i bar langs y-aksen. Marker verdiene fra dekket på bildet som punkter i koordinatsystemet, og tegn en rett linje gjennom punktene.

Lasse har kjøpt ny terrengsykkel. På dekkene står det at lufttrykket bør være mellom 35 og 65 psi. Han lurer på hva dette tilsvarer målt i bar.

Bruk linjen i oppgave a) til å finne ut hvor høyt lufttrykk målt i bar Lasse bør bruke i dekkene på terrengsykkelen.

Fasit

Linjen går gjennom (116,8) og (145,10) – og gjennom origo siden forholdet er proporsjonalt.

35 psi≈2,4 bar, 65 psi≈4,5 bar

LøsningsforslagKI-generert

Vi leser av verdiene fra bildet:

  • MIN: 116 psi tilsvarer 8 bar, altså punktet (116,8)
  • MAX: 145 psi tilsvarer 10 bar, altså punktet (145,10)

Vi kan sjekke at forholdet mellom bar og psi er det samme for begge punktene:

8116=10145≈0,069

Forholdet er likt, så linjen går gjennom origo. Vi tegner et koordinatsystem med psi langs x-aksen og bar langs y-aksen, markerer punktene (116,8) og (145,10), og tegner en rett linje gjennom punktene (og origo).

Vi bruker at 8 bar=116 psi, som gir omregningsfaktoren:

1 psi=8116 bar

For 35 psi:

35⋅8116=280116≈2,4 bar

For 65 psi:

65⋅8116=520116≈4,5 bar

Lasse bør ha et lufttrykk på mellom 2,4 bar og 4,5 bar i dekkene på terrengsykkelen.

(Samme svar kan leses av fra grafen tegnet i oppgave a.)

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Del 2alle hjelpemidler · 3 timer · 6 oppgaver · 36 poeng

Oppgave 2-1Fremmedspråk på 8. trinn diagram og andeler

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

FremmedspråkAntall gutterAntall jenter
Tysk9 1657 467
Fransk3 7295 515
Spansk10 38511 619

Tabell 1 viser hvor mange elever i Norge som valgte fremmedspråkene tysk, fransk og spansk på 8. trinn skoleåret 2012/2013.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Lag et passende diagram som illustrerer opplysningene gitt i tabell 1.

SkoleårAndel elever med tyskAndel elever med franskAndel elever med spansk
2002/200338,9 %21,5 %2,0 %
2004/200533,6 %20,4 %6,3 %
2006/200727,3 %17,1 %32,6 %
2008/200926,5 %13,7 %33,1 %
2010/201125,5 %15,5 %32,1 %
2012/201326,4 %14,7 %34,9 %

Tabell 2 viser andelen elever på 8. trinn som valgte tysk, andelen som valgte fransk, og andelen som valgte spansk som fremmedspråk noen skoleår i perioden 2002–2013.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Lag et kurvediagram (linjediagram) som illustrerer opplysningene gitt i tabell 2.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Omtrent hvor mange elever var det på 8. trinn skoleåret 2012/2013?

Fasit

Gruppert søylediagram, se diagram.

Kurvediagram, se diagram.

≈63000 elever

LøsningsforslagKI-generert

Vi lager et gruppert søylediagram der hvert fremmedspråk har to søyler side om side — én for gutter og én for jenter.

Gruppert søylediagram over fremmedspråkvalg på 8. trinn 2012/2013

Diagrammet viser at spansk er det mest valgte fremmedspråket, mens tysk og spansk er omtrent like populære. Jenter velger spansk og fransk i noe større grad enn gutter, mens gutter velger tysk noe mer enn jenter.

Vi lager et kurvediagram (linjediagram) med én kurve per fremmedspråk og skoleår på x-aksen.

Kurvediagram over andel elever med fremmedspråk på 8. trinn 2002–2013

Diagrammet viser tydelig at spansk vokste kraftig fra 2,0% i 2002/03 til over 34% i 2012/13, mens tysk og fransk har hatt en nedgang i samme periode.

Av tabell 1 vet vi at det var 10385+11619=22004 elever som valgte spansk skoleåret 2012/2013.

Av tabell 2 vet vi at spansk-andelen dette skoleåret var 34,9%.

Vi bruker at

andel=antall med spansktotalt antall elever

og løser for totalt antall:

totalt=220040,349≈63048

Det var omtrent 63000 elever på 8. trinn skoleåret 2012/2013.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-2Kvadratmeterpris for eneboliger i Stavanger med prognose for 2016

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

År200220042006200820102012
Gjennomsnittspris per kvadratmeter (kroner)12 47814 76920 08425 97728 24733 454

Tabellen ovenfor viser gjennomsnittspris per kvadratmeter for eneboliger i Stavanger noen år i perioden 2002–2012.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

La x være antall år etter 2002, og bestem den lineære modellen som passer best med de oppgitte verdiene.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave

Bruk modellen du fant i oppgave a), til å anslå gjennomsnittsprisen per kvadratmeter i 2016.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator + svaret på tidligere oppgave

Når vil gjennomsnittsprisen for en enebolig i Stavanger på 200 m2 passere 10 millioner kroner dersom prisutviklingen fortsetter?

En eiendomsmegler antok i 2012 at prisen på eneboliger i Stavanger ville øke med 20 % i perioden 2012–2015.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor stor prosentvis økning tilsvarer dette per år?

Fasit

f(x)=2160,1x+11701

f(14)≈41900kr/m2

i løpet av 2019

≈6,3% per år

LøsningsforslagKI-generert

Vi lar x være antall år etter 2002 og setter tallparene inn i grafteikneren:

x0246810
y12 47814 76920 08425 97728 24733 454

Vi utfører lineær regresjon på punktene og finner modellen

f(x)=2160,1x+11701

Se skjermbildet under, der punktene og regresjonslinja f er tegnet inn.

Regresjonslinje med datapunkter og grense for kvadratmeterpris

År 2016 tilsvarer x=2016−2002=14. Vi setter x=14 inn i modellen:

f(14)=2160,1⋅14+11701≈41942kr/m2

Ifølge modellen vil gjennomsnittsprisen per kvadratmeter i 2016 være omtrent 41900kr/m2.

En enebolig på 200m2 passerer 10 millioner kroner når kvadratmeterprisen passerer

10000000200=50000kr/m2

Vi finner skjæringspunktet mellom f og linja y=50000 (punktet Skjaering i skjermbildet ovenfor):

2160,1x+11701=50000⇒x≈17,7

Siden x er antall år etter 2002, tilsvarer dette

2002+17,7≈2019,7

Det vil si at grensa passeres etter at 17,7 år har gått fra starten av 2002 (x=17 svarer til 2019, x=18 til 2020), altså i løpet av 2019, dersom prisutviklingen fortsetter som i modellen.

Grensa passeres i løpet av 2019

Eiendomsmegleren antar at prisen øker med totalt 20% i løpet av perioden 2012–2015, det vil si over 3 år. Det gir en total vekstfaktor på 1,20. Hvis r er den årlige vekstfaktoren, må

r3=1,20
r=1,203≈1,0627

Dette tilsvarer en årlig vekst på omtrent

6,3%

per år.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-3Innbyggertall i Alvfjord og Brimsjø med eksponentiell og lineær vekst

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Bygda Alvfjord har i dag 5000 innbyggere. Man regner med at innbyggertallet vil øke med 4 % hvert år.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar at funksjonen A gitt ved A(x)=5000⋅1,04x kan brukes som modell for antall innbyggere i Alvfjord om x år.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Tegn grafen til A for 0≤x≤30

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Hvor mange innbyggere vil det være i Alvfjord om 10 år ifølge modellen i oppgave a)? Når vil innbyggertallet i Alvfjord passere 10 000 ifølge modellen i oppgave a)?

Nabobygda Brimsjø har i dag 8400 innbyggere. Anta at innbyggertallet vil øke med 200 personer hvert år.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bruk modellen i oppgave a) og antakelsen ovenfor til å anslå når det vil være like mange innbyggere i Alvfjord og Brimsjø.

Fasit

Vekstfaktor 1,04 og startverdi 5000 innbyggere

Se graf

A(10)≈7401 innbyggere; passerer 10000 i løpet av 2032

Like mange innbyggere (≈13444) i løpet av 2039

LøsningsforslagKI-generert

I modellen A(x)=5000⋅1,04x er 5000 startverdien, altså antall innbyggere i dag (x=0), som stemmer med opplysningen om at Alvfjord i dag har 5000 innbyggere.

Tallet 1,04 er vekstfaktoren. En årlig vekst på 4% gir vekstfaktoren

1+4100=1,04

Siden innbyggertallet multipliseres med 1,04 for hvert år som går, er A(x)=5000⋅1,04x en riktig modell for antall innbyggere i Alvfjord om x år, forutsatt at veksten på 4% per år holder seg konstant.

Vi tegner grafen til A for 0≤x≤30 i grafteikneren, sammen med den lineære modellen B for Brimsjø fra oppgave d):

Innbyggertall i Alvfjord (blå) og Brimsjø (rød) med grense på 10 000

Grafen til A (blå kurve) er ei stigende, krum kurve som vokser stadig raskere — typisk for eksponentiell vekst.

Vi setter x=10 inn i modellen:

A(10)=5000⋅1,0410≈7401

Ifølge modellen vil det være omtrent 7401 innbyggere i Alvfjord om 10 år.

For å finne når innbyggertallet passerer 10 000, leser vi av grafen der A skjærer den vannrette linja y=10000 (punktet SkjaeringGrense i skjermbildet ovenfor). Skjæringen er ved x≈17,7.

Siden x er antall år etter i dag (2014), tilsvarer dette 2014+17,7≈2031,7. Innbyggertallet i Alvfjord passerer altså 10 000 i løpet av 2032, ifølge modellen.

x≈17,7⇒i løpet av 2032

Brimsjø har i dag 8400 innbyggere og øker med 200 innbyggere per år, så innbyggertallet i Brimsjø om x år kan modelleres med

B(x)=8400+200x

Vi leser av skjæringspunktet mellom A og B i skjermbildet ovenfor (punktet SkjaeringAB). Grafene skjærer hverandre ved

x≈25,2,y≈13444

Siden x er antall år etter i dag (2014), tilsvarer dette 2014+25,2≈2039,2. Det vil altså være omtrent like mange innbyggere i Alvfjord og Brimsjø (ca. 13 444 innbyggere hvert sted) i løpet av 2039, ifølge modellene.

I løpet av 2039, med ca. 13 444 innbyggere hvert sted

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-4Maksimalt areal av gjerdet område langs mur

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Skisse av gjerdet område med mur på 20 m langs den ene siden

Ola har 120 m gjerde. Han skal gjerde inn et område. Området skal ha form som et rektangel med lengde x meter og bredde y meter der y>20. Langs den ene siden av området står det en mur. Muren er 20 m lang. Ola trenger ikke gjerde langs muren. Se skissen ovenfor.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Bestem en modell som viser sammenhengen mellom lengden x og arealet A(x) av området.

Hjelpemiddelkrav: Krever PC

Bestem x slik at arealet av området blir størst mulig. Hvor stort blir området da?

Fasit

A(x)=70x−x2

x=35m, største areal A=1225m2

LøsningsforslagKI-generert

Vi ser på skissen at muren på 20 m dekker deler av den ene langsiden (lengde y). Gjerdets totale lengde er da:

2x+(y−20)+y=120
2x+2y−20=120
2x+2y=140
x+y=70

Vi løser for y:

y=70−x

Arealet av rektangelet er A=x⋅y, så vi setter inn:

A(x)=x⋅(70−x)=70x−x2

Modellen er A(x)=70x−x2.

Vi bruker GeoGebra til å tegne A(x)=70x−x2 og finne toppunktet.

Graf av A(x) = 70x − x² med toppunkt i (35, 1225)

Fra grafen leser vi av at toppunktet er i (35, 1225).

Det betyr at arealet er størst når x=35m.

Vi finner y:

y=70−x=70−35=35m

Vi sjekker at y>20: 35>20 ✓

Største areal:

A(35)=70⋅35−352=2450−1225=1225m2

Arealet av gjerdet område blir størst mulig når x=35m. Det største arealet er 1225m2.

Dette betyr at Ola bør gjerde inn et område som er 35 m bredt og 35 m langt, og da får han et område på 1225 kvadratmeter.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-5Izabela Duda håndball gjennomsnitt og kumulativ frekvens

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Izabela Duda i aksjon for Oppsal

Izabela Duda fra Oppsal ble toppskårer i Eliteserien i håndball for kvinner i sesongen 2012/2013. Nedenfor ser du hvor mange mål hun skåret i hver av de 22 kampene.

6148817712184
7101314797111274
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor mange mål skåret hun i gjennomsnitt per kamp?

En annen spiller skåret i gjennomsnitt 5 mål per kamp i de 22 kampene. Standardavviket hennes for antall mål per kamp var 2,5.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Sammenlikn denne spillerens prestasjoner med Izabela Dudas.

Izabela Duda skåret noen av målene på straffekast. Tabellen viser kumulativ frekvens for antall mål hun skåret på straffekast i løpet av de 22 kampene.

Antall mål på straffekastKumulativ frekvens
08
114
217
321
422
Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

I hvor mange kamper skåret hun tre mål på straffekast? Hvor mange mål skåret hun på straffekast i løpet av de 22 kampene?

Fasit

x‾≈8,0 mål per kamp

Izabela har høyere gjennomsnitt (8,0 mot 5,0), men større spredning.

4 kamper med nøyaktig 3 straffemål. Totalt 28 straffemål.

LøsningsforslagKI-generert

Vi finner gjennomsnittet ved å summere alle målene og dele på antall kamper.

x‾=6+1+4+8+8+17+7+12+1+8+4+7+10+13+14+7+9+7+11+12+7+422
x‾=17722≈8,0

Izabela Duda skåret i gjennomsnitt 8,0 mål per kamp.

Vi sammenligner de to spillerne:

Izabela DudaDen andre spilleren
Gjennomsnitt8,05,0
Standardavvik—2,5

Izabela har et gjennomsnitt på 8,0 mål per kamp, mens den andre spilleren har 5,0. Izabela skårer klart flere mål i gjennomsnitt.

Den andre spillerens standardavvik er 2,5, som betyr at hun typisk scorer mellom 2,5 og 7,5 mål per kamp. Izabelas prestasjoner varierer mer — hun har alt fra 1 til 17 mål i en kamp — noe som tyder på et høyere standardavvik for henne.

Samlet sett er Izabela den klart mest produktive scoreren, men prestasjonene hennes varierer mer fra kamp til kamp.

Fra den kumulative frekvenstabellen kan vi lese av:

Antall straffemålKumulativ frekvensFrekvens (antall kamper)
088
11414−8=6
21717−14=3
32121−17=4
42222−21=1

Antall kamper med nøyaktig 3 straffemål:

21−17=4

Hun skåret 3 straffemål i 4 kamper.

For å finne totalt antall straffemål multipliserer vi antall straffemål med antall kamper og summerer:

0⋅8+1⋅6+2⋅3+3⋅4+4⋅1=0+6+6+12+4=28

Izabela skåret totalt 28 mål på straffekast i løpet av de 22 kampene.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Oppgave 2-6Theas sjokoladefigurer figurtall og generell formel

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Sjokoladefigurene F2, F3 og F4

Thea lager figurer av små sjokolader. Figurene ovenfor har hun kalt F2, F3 og F4.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor mange små sjokolader vil det være i figuren F5?

Thea vil sette opp en modell som viser hvor mange små sjokolader hun trenger for å lage enda større figurer. Hun får en god idé og lager figuren F4 på nytt.

F4 med fargekoding for å vise strukturen

Hun regner nå ut at antall små sjokolader i figuren F4 er 3⋅3+3⋅4+4⋅4=37.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Vis hvordan Thea kan bestemme antall små sjokolader i F3 og F5 ved å regne på samme måte.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hvor mange små sjokolader trenger hun for å lage figuren F10? Sett opp en modell som Thea kan bruke for å bestemme antall små sjokolader i figuren Fn uttrykt ved n.

Hjelpemiddelkrav: Kalkulator

Hva er den største figuren Fn Thea kan lage dersom hun har 5000 små sjokolader?

Fasit

F5=61

F3=2⋅2+2⋅3+3⋅3=19, F5=4⋅4+4⋅5+5⋅5=61

F10=271, modell: Fn=3n2−3n+1

n=41 (F41=4921≤5000, F42=5083>5000)

LøsningsforslagKI-generert

Oppgaven forteller at F4=3⋅3+3⋅4+4⋅4=37.

Vi ser at mønsteret er bygd opp slik: for figur Fn er det tre rektangulære blokker der den ene er (n−1)×(n−1), den andre er (n−1)×n, og den tredje er n×n.

For F5 setter vi n=5:

F5=4⋅4+4⋅5+5⋅5=16+20+25=61

F5 inneholder 61 sjokolader.

Det fargekodede bildet viser at F4 er delt i tre blokker (svart, gul og rød). Vi bruker samme inndeling.

For F3 (n=3):

F3=2⋅2+2⋅3+3⋅3=4+6+9=19

For F5 (n=5):

F5=4⋅4+4⋅5+5⋅5=16+20+25=61

Vi bruker samme mønster for F10 (n=10):

F10=9⋅9+9⋅10+10⋅10=81+90+100=271

F10 inneholder 271 sjokolader.

For å lage en generell modell skriver vi ut uttrykket for Fn:

Fn=(n−1)2+(n−1)⋅n+n2

Vi ganger ut og forenkler:

Fn=n2−2n+1+n2−n+n2=3n2−3n+1

Modell: Fn=3n2−3n+1

Vi kan sjekke:

n3n2−3n+1Stemmer?
212−6+1=7Ja (F2=7)
327−9+1=19Ja
448−12+1=37Ja
575−15+1=61Ja

Vi skal finne det største n slik at Fn≤5000.

Vi løser ulikheten 3n2−3n+1≤5000, det vil si 3n2−3n−4999≤0.

Vi prøver noen verdier:

F41=3⋅412−3⋅41+1=3⋅1681−123+1=5043−123+1=4921
F42=3⋅422−3⋅42+1=3⋅1764−126+1=5292−126+1=5167

Siden F41=4921≤5000 og F42=5167>5000, er det største mulige figurnummeret n=41.

Den største figuren Thea kan lage med 5000 sjokolader er F41, som bruker 4921 sjokolader.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i matematikk. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt