Antibiotikaresistens og Lenski-eksperimentet Biologi 2 E26

Del 2, kalkulator og skriftlige hjelpemidler

Antibiotikaresistens og Lenski-eksperimentet Biologi 2 E26

Lest inn av KI og ikke kontrollert manuelt enda — kan inneholde feil.

Bakterien Escherichia coli (E. coli) skal brukes i et forsøk for å teste om et gen gir antibiotikaresistens. Figur 1 illustrerer de fire petriskålene som blir brukt i forsøket, med en beskrivelse av innholdet i hver av dem. Bare bakteriene i skål 3 og 4 har fått satt inn genet for antibiotikaresistens.

Petriskåler med ulikt innhold i et forsøk om antibiotikaresistens
Figur 1: Petriskåler med ulikt innhold i et forsøk om antibiotikaresistens
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Vil bakteriene formere seg i skål 1? Vil de formere seg i skål 2? Husk å begrunne svarene.

Hvilke to skåler vil du sammenligne for å finne ut om genet gir antibiotikaresistens?

To plasmider ble kuttet med samme restriksjonsenzym. Figur 2 illustrerer restriksjonssetene der enzymet kuttet (hvert plasmid har tre restriksjonsseter). Etterpå ble produktene kjørt på gelelektroforese.

Plasmider med restriksjonsseter
Figur 2: Plasmider med restriksjonsseter
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Skisser resultatet av gelelektroforesen.

Lenski-eksperimentet er et evolusjonseksperiment med bakterien E. coli som har pågått uavbrutt siden 1988. Da ble en genetisk identisk populasjon fordelt i tolv flasker. Hver dag siden forsøket startet, har forskere overført en liten del (omtrent 1 %) av hver populasjon til en ny flaske med næring. De tolv nye populasjonene dyrkes deretter i ett døgn.

Typisk vekstkurve gjennom ett døgn for én av de tolv nye populasjonene av E. coli
Figur 3: Typisk vekstkurve gjennom ett døgn for én av de tolv nye populasjonene av E. coli
Hjelpemiddelkrav: For hånd

Figur 3 viser veksten til én av bakteriepopulasjonene gjennom ett døgn. Forklar vekstkurvens form.

Bakteriene fikk en bestemt mengde glukose og sitronsyre. Vanligvis kan ikke E. coli ta opp sitronsyre, men etter 33 000 generasjoner oppstod en mutasjon som gjorde det mulig for bakteriene å ta opp sitronsyre fra miljøet.

Hjelpemiddelkrav: For hånd

Forklar hvorfor bakterier som tar opp sitronsyre, kan bruke syra som energikilde.

Fasit

1) Skål 1: ja, det er næring og ikke antibiotika. Skål 2: nei (eller svært lite), antibiotikaen dreper eller hemmer bakteriene, som ikke er resistente.

Skål 2 og 4.

Tre bånd per plasmid. Plasmid 1: stort (gult), middels (rødt) og lite (blått) fragment. Plasmid 2: stort (gult), middels (blått) og svært lite (rødt) fragment. Det minste fragmentet vandrer lengst mot plusspolen.

Nølefase (lite vekst mens bakteriene tilpasser seg), eksponentiell vekst (rikelig næring), deretter stasjonær fase når næringen blir begrensende og populasjonen når bæreevnen.

Sitronsyre (sitrat) er et av molekylene i sitronsyresyklusen (krebssyklusen). Den kan gå rett inn i syklusen og brytes ned til CO2, mens det dannes ATP, NADH og FADH2.

LøsningsforslagKI-generert

I skål 1 vil bakteriene formere seg. Næringsagaren gir dem det de trenger for å vokse, og det er ingen antibiotika som hemmer dem.

I skål 2 vil bakteriene ikke formere seg, eller bare svært lite. Bakteriene er ubehandlede og mangler genet for resistens. Antibiotikaen dreper dem eller hindrer dem i å dele seg.

Vi sammenligner skål 2 og skål 4. Begge har antibiotika, og den eneste forskjellen er om bakteriene har fått satt inn genet. Vokser bakteriene i skål 4, men ikke i skål 2, gir genet antibiotikaresistens. Skål 1 og 3 er kontroller som viser at bakteriene kan vokse når det ikke er antibiotika.

Plasmidene er ringformede. Tre restriksjonsseter i en ring gir derfor tre fragmenter per plasmid. I figuren er fragmentene vist som gul, rød og blå del. Lengden på hver del sier hvor stort fragmentet er.

I gelelektroforese er DNA negativt ladet og vandrer mot plusspolen. Små fragmenter kommer lettere gjennom gelen og vandrer lengst.

  • Plasmid 1: Den gule delen er størst og blir nærmest brønnen. Den røde er middels, og den blå er minst og vandrer lengst.
  • Plasmid 2: Den gule delen er størst. Den blå er middels. Den røde er svært liten og vandrer lengst av alle.

Skisse av gelen: tre bånd per plasmid, det minste fragmentet lengst fra brønnen

Plasseringen mellom de to brønnene er grovt anslått ut fra buelengdene i figuren i oppgaven. Vi antar da at de to plasmidene er like store.

Kurven har tre faser:

  • Nølefase (ca. 0–4 timer): Bare ca. 1 % av populasjonen ble overført til den nye flasken. Populasjonen er derfor liten, og tettheten øker lite. Bakteriene tilpasser seg det nye miljøet og lager enzymer før de begynner å dele seg raskt.
  • Eksponentiell vekst (ca. 4–10 timer): Det er rikelig med næring og plass. Bakteriene deler seg med jevn fart, og antallet dobles med faste mellomrom. Kurven blir bratt.
  • Stasjonær fase (ca. 10–24 timer): Næringen (glukose) blir brukt opp, og avfallsstoffer hoper seg opp. Delingen avtar, og like mange bakterier dør som dannes. Populasjonen har nådd bæreevnen, og kurven flater ut.

Helt mot slutten synker kurven litt. Det kan være begynnelsen på en dødsfase når næringen er brukt opp.

Sitronsyre (sitrat) er et av molekylene i sitronsyresyklusen (krebssyklusen) i celleåndingen. Syklusen starter med at acetyl-CoA og oksaloacetat danner sitronsyre.

Når bakteriene kan ta opp sitronsyre, kan den gå rett inn i syklusen. Der brytes den trinnvis ned til CO2. Energien overføres til ATP og til energibærerne NADH og FADH2. NADH og FADH2 leverer elektroner til elektrontransportkjeden, der det dannes mye ATP. Sitronsyre er derfor en energikilde på samme måte som glukose.

Forstå oppgaven med en KI

Du får en ferdig tekst du limer inn i den KI-chatboten du bruker. Teksten inneholder oppgaven og en instruks om at chatboten skal hjelpe deg å tenke selv — stille spørsmål, gi ett hint av gangen og la deg gjøre regningen.

Anbefalt. Chatboten får beskjed om å bruke det til å veilede deg riktig vei — ikke til å røpe svaret. Du kan slå det av hvis du vil være helt sikker på at ingenting lekker.

Hva du bør vite
  • Ingenting sendes herfra. Teksten kopieres bare til utklippstavla på enheten din. Det du limer inn i en chatbot, går til den tjenesten — og de har sine egne regler for hva de lagrer.
  • Ikke lim inn personopplysninger — navn, skole eller noe annet om deg selv eller andre. Oppgaveteksten holder.
  • KI kan ta feil, også i biologi. Sjekk alltid mot løsningsforslaget her på siden.
  • Er du usikker på om du har lov til å bruke KI på skolearbeidet ditt, spør læreren din først.

Tastatursnarveier

Navigasjon

⌘K / Ctrl+K
Åpne søk
G F
Gå til Fag
G E
Gå til Eksamener
G T
Gå til Temaer
G K
Gå til Kompetansemål
G H
Hjem
?
Vis snarveier

I oppgave

←/→ · J/K
Forrige / neste oppgave
0
Marker som ikke prøvd
1
Marker som prøvd
2
Marker som trenger hjelp
3
Marker som ferdig
S
Vis / skjul løsningsforslag
A
Legg til i liste
N
Skriv notat
Esc
Tilbake / avslutt